一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述和党的二十届三中全会精神，紧密围绕2025年浦东新区少先队工作部署和区少工委寒假开学工作提示要求，坚持“幸福教育”理念，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本目标。持续推进少先队仪式教育创新，深化政治引领，加强团队一体化建设，提升少先队工作的组织力、引领力和服务力，团结带领广大少先队员和团员青年永远跟党走、奋进新时代。二、工作要点（一）做好各项常规工作1.安排好每周一“国旗下讲话”的人员和内容，结合每周主题，突出教育性和时效性。2.加强“红领巾值周中队”和“红领巾广播”工作，提升队员自主管理能力。3.发挥中队电子班牌、板报等宣传阵地作用，每月开展主题宣传与评比。4.每月组织少先队员行为规范抽查，做到记录清晰、考核有效。（二）强化政治引领，深化团队一体化教育1.组织学习习近平总书记“六一”重要回信精神和五四重要寄语精神，学习贯彻党的二十届三中全会精神。2.结合学校少先队课题，推进幸福教育与仪式活动融合，开展“红领巾爱祖国”等主题教育活动。3.规范开展少先队活动课，用好《少先队幸福成长课堂》等资源，加强应知应会学习。4.强化团委引领作用，开展团员意识教育、主题团日活动，推动“青年大学习”常态化；积极组织选拔、培训学生队伍，筹备参加区级“鸿鹄杯”辩论赛，提升团员青年的思辨能力和综合素质。（三）落实上级部署，推进重点工作1.组织开展“丙午马年‘年味增香 幸福家书’”寒假实践成果校级分享会，做好材料整理与报送。2.积极参与浦东新区少先队“五育”交流展示活动，提前筹备校级展示内容。3.“学雷锋纪念日”，开展红领巾爱心义卖活动，弘扬志愿服务精神。4.辅导员参与2026年浦东新区少先队辅导员风采展示活动，加强队伍建设。（四）深化少先队改革，增强组织活力1.规范实施“入团十步曲”，健全少年团校，严把团员发展关。2.推进中、小队组织建设，落实队干部“轮流任干”，定期召开队干部会议。3.加强少先队标志标识规范使用与保护。4.结合学校课题成果，持续优化仪式教育，增强队员光荣感和组织归属感。（五）推进校内外联动，拓展育人平台1.加强与街镇、居村少工委联系，支持社区少先队活动开展。2.积极组织参与“雏鹰杯”系列赛事、“十万少年看浦东”等市区主题实践活动。3.推动校内外资源整合，开展志愿服务、社会实践等活动，提升队员综合素养。（六）加强队伍建设，提升专业能力1.开展少先队辅导员培训，提升业务能力和政治素养，鼓励参与市区风采大赛。2.加强校外辅导员队伍建设，推动家校社协同育人。3.完善“灯塔大队委员会”制度建设，提升组织执行力。二〇二六年二月附：每月工作重点时间工作重点2月份开学典礼；寒假德育活动评比；组织“年味增香 幸福家书”成果分享会；启动“灯塔大队委员会”制度修订工作3月份红领巾广播台启动；学雷锋主题活动暨红领巾爱心义卖；团校培训开班；初一年级重温铭言仪式；启动“鸿鹄杯”辩论赛校内选拔与培训；报送“幸福家书”成果分享会材料；筹备参加区少先队“五育”交流展示活动；召开大队委员会制度培训会4月份清明祭英烈活动；确定团员发展对象；中队板报评比；持续推进“鸿鹄杯”辩论赛培训与区赛准备；组织大队委员中期述职评议；组织参加区级“鸿鹄杯”辩论赛5月份“五四”主题团日活动；入团仪式；初二年级十四岁生日仪式；开展大队委员专题培训6月份“六一”主题队日活动；毕业典礼暨离队仪式；学期末评优与总结；少先队学期工作总结与资料归档；组织“灯塔之星”评选与表彰

一、指导思想以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神。紧密围绕学校“五育并举”的育人总目标，坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，以“培育担当民族复兴大任的时代新人”为主线，遵循少年儿童成长规律与少先队工作特点，强化思想政治引领，积极推进少先队组织创新与工作创新，团结、教育、引领广大少年儿童从小坚定听党话、跟党走的信念，锤炼过硬本领，修养高尚品德，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，让红色基因代代相传。二、工作目标1.思想引领，厚植家国情怀：以主题教育、队会活动、仪式教育为载体，组织少先队员学少先队知识，增强组织认同感。常态化开展爱国主义等教育实践活动，厚植爱国情怀，融入传统文化，引导少年儿童树立正确三观。2.组织建设，筑牢育人根基：健全少先队组织架构，明确职责分工，为少先队员搭建锻炼平台。聚焦干部队伍建设，定期开展培训等活动，强化服务意识，提升组织凝聚力。3.阵地建设，搭建育人平台：加强标准化阵地建设，优化环境，完善制度，明确专人负责，让阵地成为重要窗口。发挥育人功能，依托阵地开展活动，丰富内容，营造浓厚氛围。4.丰富活动，赋能全面发展：创新活动形式内容，围绕红色传承等主题策划多样活动，如红领巾爱国防等，让少先队员在实践中锤炼本领、深化道德实践。 三、工作重点（一）夯实基础，强化阵地建设，全面提升组织工作效能1.加强文明礼仪、思想道德与行为规范教育，充分发挥红领巾值周中队的监督作用，每周依据班级表现评比流动红旗，大队部定期开展抽查，助力队员养成良好品德习惯。2.强化红领巾值周中队建设，值周前开展监督培训，提升队员责任和和监督能力，大队部定期开展抽查，确保监督公平公正公开，表彰优秀值周队员以及中队，打造规范值周队伍。3.规范升旗仪式流程，提升升旗仪式质量。精心选拔并培训升旗手、护旗手及主持人，严格审核稿件内容，通过专业培训强化仪式专业性，以稿件把关保障内容严肃性，切实增强仪式庄重感，厚植队员爱国主义情怀，确保流程规范有序、内容积极向上。4.优化红领巾广播站管理，红领巾广播每周五准时开播，实行每周主题制，围绕节日、礼仪等主题进行内容设计，由各中队大队干部及宣传委员负责主持与广播稿撰写，辅导员对广播稿件进行审核。激发队员参与热情，培养其自主管理能力，传递校园正能量。5.健全大队部组织架构，设立多类监督岗位，明确职责实现管理无死角。定期召开大队干部会议，部署任务、总结工作问题，提升干部综合能力，推动少先队工作高效开展。6.以黑板报、中队之窗为核心阵地，每月结合月度主题与争章活动开展检查。明确内容契合度、版面设计等评分标准，督促各中队定期更新内容、维护整洁，充分展示队员作品与活动成果，打造特色班级文化窗口。7.开展高低年级手拉手结对，高年级中队协助低年级开展十分钟队会，大队部定期检查活动开展情况，鼓励创新形式，表彰优秀结对中队，促进高低年级队员互帮互学、共同成长，营造团结友爱的校园氛围。（二）聚焦主线，深化德育融合，铸牢红色成长基石1.深化红领巾奖章评价激励机制，将争章活动与日常学习、行为规范、社会实践紧密结合。严格落实基础章考评，结合校园特色活动设置特色争章，明确各奖章获取标准与流程，实现“以章促学、以章促行”，激发队员争章热情与进取意识。2.紧扣队员成长关键节点，将特色争章融入核心活动。二年级入队仪式中嵌入特色章考评，以争章助力队员迈好少先队第一步；三年级十岁成长生日活动融合专属特色章，以争章见证成长、厚植感恩情怀，实现活动育人与争章激励双向赋能。3.围绕月度主题策划特色活动，将德育教育贯穿活动全过程。结合节日、时事、校园重点工作设定活动主题，通过主题队会、实践体验、文化展演等形式，渗透爱国主义、文明礼仪、品德修养等德育内容，让队员在活动中感悟成长、践行美德。4.建立“活动开展—争章考评—德育内化”闭环机制，将基础章、特色章考评结果作为队员德育表现的重要依据。定期公示争章情况，表彰优秀队员，引导队员以争章为动力，自觉规范行为、参与实践、锤炼品德，筑牢红色成长根基。（三）整合资源，拓宽合作渠道，构建协同育人共同体1.扎实做好少先队工作信息宣传，及时撰写活动通讯稿，通过校园公众号、新区少工委“五月花海网站”等渠道推送，展示我校少先队工作实效，增进各方了解支持，营造协同育人氛围。2.积极邀请家长志愿者参与少先队活动，搭建家校沟通桥梁，凝聚“家校携手、共育幼苗”合力。 3.主动对接社区各类资源，联合开展红色教育、公益志愿服务等活动，丰富队员实践体验。加强与社区少工委常态化合作，共同搭建社区少先队活动阵地，进一步拓展队员校外活动空间，构建校园与社区联动育人格局。4.深化与部队的合作共建，开展红领巾爱国防系列活动。通过军营参观、国防知识宣讲、军人榜样面对面等形式，向队员普及国防知识、传承红色基因，切实提升少先队员的爱国主义意识与责任担当。二〇二六年二月附：每月重点工作月份重点工作内容2月筹备开学典礼完成中队黑板报、中队之窗布置新一轮少先队各项阵地建设工作培训召开大队队干会议，明确分工制定本学期红领巾奖章争章计划3月开展中队黑板报、中队之窗评比红领巾奖章争章活动组织 3月学雷锋系列活动举办全国中小学生安全教育日活动开展植树节活动与部队合作，开展“红领巾爱国防”活动重启红领巾广播站4月开展中队黑板报、中队之窗评比推进红领巾奖章争章活动、检查组织 “网上祭英烈”活动开展队干部培训5月开展中队黑板报、中队之窗评比推进红领巾奖章争章活动、检查组织“劳动实践”活动6月开展中队黑板报、中队之窗评比推进红领巾奖章争章活动、检查举办端午节主题活动开展庆 “六一” 活动组织入队活动、三年级十岁生日活动工作总结

一、助力学校科研课题持续精进1.配合学校积极申报新一轮区级重点课题，为学校新一轮发展注入新活力。2.制定学校新的四年发展规划。3. 继续做好上传下达工作，协助全体教职工申报市区级各类论文课题申报。二、推进教师教学素养整体提升1.基于“AI赋能的教学创新实践与研究”背景下的校本研修开展各层级的专题培训，形成利用大单元整体设计，完成核心素养培养的教学新样态。加强对教研组校本研修工作的管理。行政联系教研组，参加教研组的校本研修活动并做好评估。2.项目化实验校第五轮任务实施以前四年培训与实践为基础，在全校范围举行项目化学习教学评比活动，以激励不同年龄层次的教师把新课标的精神在教学实践中落地生根。同时做好项目化学习案例与论文的收集工作，鼓励教师们参加各级各类项目化学习的相关评比。3.为教师发展搭建平台协助教师积极申报市区级各项课题，组织市区级各类征文活动，提升教师科研水平。4.发挥大数据实验校引领作用继续跟进区里大数据精准化教学的相关培训，尤其加强与class-in的深度合作，提升教师信息技术的使用能力。三、形成骨干引领、职初团队快速成长的梯队建设1.教师考核为做好梯队建设与优秀教师培养，学校将根据最新考核方案对新一轮学科带头人与骨干教师进行考核。2.基地建设做好2024学年度浦东新区见习教师规培基地各项工作以及浦东新区教师专业发展学校工作。二〇二六年二月

一、指导思想以《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》和《义务教育阶段评价指南》为标准，以“五项管理”为抓手，严格教学常规与“双减”“双新”落实，进一步规范学籍管理与考试管理，深化课堂教学改革与教学研究，加强教师队伍建设与教研组建设，促进学生全面发展。二、工作目标1.教学管理精细化进一步完善并严格执行各项教学管理制度，确保教学管理流程规范、高效。开齐开足各类课程，加强巡课与督查。严格落实“无作业日”，严控作业总量与时间，严格执行“一科一辅”原则。保障学生每天综合体育活动不低于2小时。2.教师素养专业化围绕“单元作业设计”、“项目化学习”开展教研组主题教研，推广同课异构、跨学科教学，深入学习新课标、研读新教材。发挥骨干教师引领作用，开展职初教师教学评比活动，持续提升教师专业能力与教育教学水平。规范教研组活动，不断完善“备、教、学、研、评”一体化机制。3.教学质量稳中有升以“基于大数据的精准教学试验项目”为抓手，深化素养导向的课堂转型。优化分层、弹性作业设计，推进校本作业的修订与优化，提升课后服务质量，确保教学质量稳步提升。4.学生核心素养持续发展全面推进落实“双新”、“双减”教育理念，关注学生综合素养提升。推进人工智能运用以赋能课堂转型与效果提升，促进学生学科核心素养和思维品质的全面发展。三、重点工作（一）课程管理1.依据上海市教委发布的《上海市中小学2025学年度课程计划》，结合本校实际，开齐开足国家课程、地方课程及校本特色拓展课程。2.以学校“文化点灯、信以立人”的核心理念统领课程管理，发挥课程育人功能，彰显学校文化特色。3.加强内涵建设，不断完善“备、教、学、研、评”一体化机制，强化过程监督与落实。4.持续推进金融特色课程梯度化实施，总结课程建设成果，推动课程优化与创新。5.健全课程实施问题反馈与改进机制，强化过程管理，发挥考核评价的导向作用。（二）教学常规1.继续落实“五项管理”的有关要求。加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理。全面贯彻党的教育方针、落实立德树人的根本任务，确保“双减”落地见效、促进学生身心健康发展。2.落实教学常规检查，通过备课组自查、教研组检查、教导处抽查、职初教师普查等多种形式，检查备课、上课、作业批改等关键环节，并及时反馈。对专用教室上课、早自习进班、课后服务等实施常态化检查。3.以“双减”政策、教育部《中小学教辅材料管理办法》及上海市教委《2025年中小学教学用书目录》等文件精神为依据，强化教辅材料管理，切实减轻学生课业负担和家长经济负担，教师不使用APP布置作业，不得组织或要求学生购买教辅材料作为学生作业（包括寒暑假作业）。4.各学科组结合学科及班级学生实际情况，培养学生良好学习习惯。5.加强学校课后服务工作管理，按新区要求完成工作台账，包括每日台账、每月台账，党组织会议集体审议，公示制度等。6.完善课后服务实施方式、管理制度。合理利用课后服务时间对学困生进行个别辅导，落实查漏补缺，切实提升教学成绩。7.提高随班就读工作质量：合理使用资源教室，为随班就读学生制定个性化辅导计划，提供适宜的教育支持，落实个别化教育方案，促进教育公平。8.与教科研室协同，开展职初教师教学规范化培训和教学评比活动。（三）教学研究1.以研促教，以教促学本学期将继续以“基于大数据的精准教学试验项目”为抓手，深化人工智能通识教育及师生素养测评，推广“AI课堂分析+教师反思”模式，深化素养导向的课堂转型。组织教师深入学习新课标、研读新教材，围绕“单元作业设计”“项目化学习”开展主题教研，推广同课异构、跨学科教学。2.开展各类教学活动（1）随堂听课活动本学期将以新课标在学科中的落地实施以及学科知识的准确性为重点，重点关注初三及职初教师，并与年级部、教研组合作，积极开展各种形式的跨学科听课活动，及时反馈，帮助教师不断领会新课标的精神，更新教学理念，改进日常教学行为。（2）职初教师教学评比活动通过职初教师教学评比活动展示，落实学科核心素养的基本理念，破解“减负增效”的关键问题，使职初教师在专业化的道路上行稳致远。聚焦青年教师队伍的专业化发展，帮助其更新教育理念，形成教学特色；带动组内的教学研讨、交流风气，助力打造一支后备力量强劲的教师队伍。 （四）教研组建设以研促教，提高作业有效性，促进教师专业发展。本学期教研活动主题：1．严格执行一科一辅原则，分析研讨校本作业的编写与修订，探索提升作业有效性的策略。2.继续研讨并落实区级作业管理的相关要求与检查标准。3.围绕职初教师教学评比开展集体备课与磨课活动。4.组织常态化的听评课活动。5做好期中、期末教学质量分析。6.结合学科特点，开展个性化、特色化的主题教研活动。（五）教务管理1.规范考务与教务管理：作为中考考点，严格按照市教育考试院及区招办要求，做好考点硬件调试、考场布置、考务小组培训、应急预案制定等工作，确保考试安全有序进行。做好各级各类考试的考务组织与监考培训。2.进一步规范两校区课务管理及学籍管理；细化各专用教室的管理，提升服务保障水平。3.严格实验室使用责任制。落实实验室安全与使用责任制，教师规范指导学生实验，实验员做好课后检查与记录，及时反馈并处理问题。4.课后服务。严格学生考勤并记录。加强年级部主任、行政排班巡视，根据行政手册课后服务巡查情况，及时反馈，及时处理。（六）图书馆工作1.以立德树人为根本，加强图书馆资源建设与管理，提升服务效能。2.严格落实课外读物审查制度，确保读物内容健康向上。3.安排好午间阅读时间和阅读拓展课的有序开展。4.联合德育处、语文组开展“周周演”诗词朗诵等学生文化活动。5.根据市教委“双新”要求及学校教材选用方案，做好2025学年下学期新教材及教师用书的征订与配发工作。（七）招生与毕业班工作1.聚焦初三教育教学，研究中考动态，优化教学策略，力争教学质量实现新突破。2.精准掌握初三中考学生人数与结构（含随迁考生），做到数据清晰，管理到位。3.有序组织初三学生体检、中考报名与资格审核、名额分配政策解读与志愿填报指导等工作。4.各备课组统一教学进度与计划，围绕课标与考纲，精心设计教学与练习。5.关注学生分层发展，利用课后服务时间对学优生进行拔尖辅导，对学困生实施“一生一方案”的个性化辅导。6.加强与市、区教育部门的联系，拓宽有关中考的信息渠道，引进专家指导，鼓励初三教师参与区级教研，共享优质资源。7.召开初三全体家长会、学生大会等，加强家校沟通与学生心理关怀，形成教育合力。（八）中考考点工作作为中考考点，严格按照市教育考试院及区招办要求，落实各项考务工作：1.按照全市统一规定的时间、考务要求，做好考点前期准备工作，调试硬件设备，包括广播、空调、监控、电力、网络、屏蔽系统等，确保各项设备正常工作。2.根据标准化考场要求做好考点布置，包括相关政策法规张贴，考点路线，各考场布置等。3．根据标准化考场及各级各类考试的考务要求，考点设考务、医疗、监控、保卫、后勤、保密等小组，有专用的考务办公室，做好考务工作老师的选聘和培训工作，保证考试正常进行。4.制定并完善各类应急预案，确保考试安全。（九）落实工作痕迹管理1.及时接收、传达并落实上级部门的文件与通知，按时报送相关材料。2.常态化做好各项工作资料的收集、整理与归档，为各项评估检查提供完整、规范的原始材料。 二〇二六年二月附：每月工作重点3月份1.寒假作业管理检查2.学期教学计划与开学教案检查3.随堂听评课计划与开展4.职初教师教学评优活动5.初三学生体检工作4月份1.校园开放日2.期中考试3.期中质量分析会4.职初教师教学评优活动5.初三理化实验操作考及外语听说模拟测试5月份1.职初教师教学评优活动2.学生网上问卷3.初三名额分配政策解读4.初三理化实验操作考及外语听说正式测试6月份1.期末考试、初三学业考试2.新生报名验证3.教研组、备课组达标创优4.完成下学期“校本作业”修订5.完成暑假作业的安排与修订

2025学年第二学期，我校教导处将全面贯彻党的教育方针，紧密围绕上海市“双减”深化、“双新”落地与五育融合的教育发展导向，依据《上海市义务教育课程实施方案》《上海市义务教育学校作业管理通知》《中小学体育工作高质量发展若干措施》等文件精神，坚持以学生全面发展为中心，以提升教育教学质量为核心，系统规划本学期各项工作，努力构建符合小学生认知规律与成长需求的高质量育人体系，推动学校教学工作持续、协调、健康发展。一、核心工作目标1.政策执行规范化：严格落实“双减”及“双新”相关要求，确保“周一无作业日”“学生每天综合体育活动不少于2小时”等政策在小学学段扎实落地，切实减轻学生学业负担，促进学生健康成长。 2.教学管理精细化：完善“教学评一体化”机制，细化教学常规管理、作业设计、课后服务等环节，结合上海市“等第制评价”与“绿色指标”要求，实现教学过程闭环管理。 3.课堂教学优质化：深耕素养导向课堂，推动信息技术与学科教学深度融合，提升课堂教学效率与学生参与度。4.师资成长专业化：以中青年教师教学比赛为载体，重点提升教师单元作业设计、项目化学习实施与跨学科教学能力，完善分层培养体系，加速教师专业发展。5.学生发展全面化：坚持五育并举，通过多元课程、丰富活动与科学评价，促进学生全方面协调发展。 6.课后服务优质化：构建“基础托管+特色拓展”双轨服务体系，丰富课程供给，强化安全保障与质量监管，满足学生多元发展需求，破解家长托管难题。二、具体工作举措（一）严抓常规管理，筑牢教学根基1.规范课程实施：严格遵照上海小学课程方案，开齐开足各类课程，严禁挤占、挪用。实行“每日行政巡课”制度，重点核查课程执行、“无作业日”落实、2小时运动开展等情况，确保教学秩序规范。2.深化作业管理改革：（1）落实“无作业日”制度：每周一定为全校“无书面作业日”，低年级不布置任何形式作业，中高年级可布置实践探究、亲子互动、体育锻炼等非书面任务，严禁变相增加学生负担。（2）优化作业设计：推行“教研组统筹、备课组研创、教导处审核”机制，聚焦单元整体设计“基础、拓展、实践”分层作业，杜绝机械重复、超纲作业。教师需提前试做作业，确保小学三至五年级书面作业每日总时长不超过60分钟。（3）完善公示与监测：各班每日公示作业内容，教导处、教研组每月开展作业专项检查，结合学生作业记录本反馈，动态调控作业总量，及时纠正违规行为。（二）聚焦体育健康，落实2小时运动1.保障运动时长与质量：统筹体育课、大课间、课余锻炼、课后服务体育活动，确保学生每天校内综合体育活动时长达标2小时。其中，每天安排40分钟活力大课间；利用课后服务时段开设体育社团，推广“碎片化”课间运动，鼓励学生走出教室、走向操场。2.丰富运动项目供给：开设田径、球类等基础项目，引入花样跳绳、击剑等特色项目。每月设立“乐动比赛日”，开展班级赛、年级赛等全员性赛事，营造“人人爱运动”的氛围。3.教导处全力保障四年级游泳普及活动，统筹做好教学、教师安排。（三）深化课堂改革，提升教学效能1.推进素养导向教学：围绕上海“双新”要求，探索小学“兴趣化”课堂模式，低年级侧重习惯养成与趣味互动，中高年级强化自主探究与合作学习。推广跨学科教学、情境教学，提升教学针对性与实效性。2.强化教研支撑：以“新课标落地”“单元作业设计”“项目化学习实施”为核心，在教研组开展专题教研活动，组织“同课异构”“骨干教师引领课”“新课标解读培训”，推动教师在教研中破解教学难题，优化教学策略。（四）搭建成长平台，助力师资提升1.举办中青年教师教学比赛：聚焦“核心素养导向的教与学设计”，分学科设置比赛内容——语数英教师开展单元作业设计，其余学科教师设计并实施项目化活动（如科学学科“校园植物探秘”、美术学科“海派剪纸创作”、道法学科“社区文明小使者”等）。比赛由校专委会教师评审，评选优秀案例并推广应用。2.完善分层培养体系：安排骨干教师与青年教师结对，重点指导课堂教学、单元作业设计、项目化活动组织等核心能力。推荐教师参与各级各类比赛，全力支持并保障教师新区公开课的开展，加速青年教师成长。（五）优化课后服务，强化保障支撑1.丰富服务课程供给：构建“基础托管+特色拓展”双轨服务体系，基础托管时段由科任教师进行个别化学习辅导、答疑解惑，期望实现“作业不出校门”；特色拓展时段开设体育活动、艺术创作、思维提升、科创启蒙等课程，课程由我校教师参与授课，保质保量。2.强化服务保障：建立课后服务师资库，明确教师岗位职责与考核标准；完善场地设施配备，合理规划校内场地使用。3.落实安全管理：制定课后服务安全管理制度，明确学生入校、活动、离校各环节责任，加强场地设施检查与学生安全教育，确保服务期间学生安全。（六）强化质量监测，促进全面发展1.规范评价方式：严格执行小学一、二年级取消纸笔考试规定，三至五年级每学期仅组织1次语文、数学期末考试，采用“过程性评价和终结性评价”相结合的方式，以等第制呈现结果，不排名、不公开。评价内容涵盖知识掌握、习惯养成、运动技能、实践能力等维度，全面反映学生成长状况。2.深化质量分析：检测后进行学科质量分析会，结合上海“绿色指标”数据，剖析教情学情，聚焦学困生帮扶与教学薄弱环节改进，制定针对性措施。3.加强毕业学段指导：针对五年级学生，开展小升初衔接指导，通过学科适应性训练、心理疏导、生涯启蒙等，帮助学生平稳过渡到初中阶段。（七）统筹常规事务，保障工作落实1.有序完成招生与毕业工作：严格按照上级部门的要求以及相关安排，不折不扣、保质保量地完成招生以及毕业的全部工作。2.配合完成各项上报与统计工作：按时保质完成教育教学相关数据的采集、汇总与上报工作，包括课程实施情况、课后服务开展情况等各类统计任务，提供真实、准确的数据支持。二〇二六年二月附：月度工作安排时间主要工作负责人2月启新谋划制定教导处计划教导处新学期教研组长会教导处课后服务课程申报启动教导处3月常规夯实新学期各教研组会教研组开学初教案检查教研组课后服务工作安排教导处随堂听课行政、教研组长作业批改月检查备课组学籍核对、整理教导处启动中青年教师教学比赛教导处4月素养提升教学常规中期检查教研组、年级组备课检查教导处教研组教研活动教研组作业批改检查教研组教研组长例会教导处校园开放日活动教导处毕业、招生工作教导处学科活动（体育）教研组中青年教师教学比赛教导处区级学科教研活动开展（暂定 ）教导处、教研组5月特色彰显学生座谈会教导处作业批改检查教导处教研组长例会教导处教研组教研活动教研组见习教师汇报教导处毕业、招生工作教导处课后服务跟踪、小结教导处学科活动（艺术、综合）教研组中青年教师教学比赛总结教导处6月总结提升低年级综合评价活动教导处、教研组三-五年级语数英期末评价教导处教导处工作总结、整理教导处档案资料教导处教研组、备课组达标创优教导处

一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻落实党的二十大及二十届历次全会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于工人阶级和工会工作的重要论述，认真贯彻落实上级工会和区教育工作党委的工作要求，紧紧围绕浦东教育工作大局，以不断增强工会工作的政治性、先进性和群众性为目标，以竭诚服务教职工全面发展、充分发挥教职工主人翁作用为己任，团结引领广大教职工为浦东教育强区建设贡献智慧和力量。二、主要工作（一）强化思想政治引领，发挥先进榜样示范作用组织教职工深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，认真学习领会党的二十届四中全会精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。 深入学习宣传习近平总书记在庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的重要讲话和考察上海重要讲话精神，深入学习贯彻全国教育大会精神，自觉担当为党育人、为国育才的责任和使命。开展第二届“立信师德标兵”评选活动，树立一批具有高尚师德、敬业爱生的先进典型，举办师德故事分享会，弘扬教育家精神。（二）做实服务教师成长平台，促进教师全面发展组织教职工参加第七届区青年教师爱岗敬业教学竞赛、“三笔一画”比赛等等，提升广大教师的教学基本功和文化素养。以“强身健体、乐耕教坛”为主题，组织教职工参加篮球、羽毛球、乒乓球等比赛，积极参加各级比赛和展示活动。组织教工参加“镜头下的师生校园生活”教工摄影作品大赛评审和优秀作品展。积极动员广大教职工参加市、区群众性文体活动。组织教职工春游活动，为教师们提供一个放松身心、增进交流的机会。（三）落实全过程人民民主要求，发挥广大教职工的主人翁作用深入推进校务公开民主管理工作。突出教师主体地位，进一步落实好教师的知情权、参与权、表达权、监督权。自觉接受广大教职工的监督，积极回应教职工的合理诉求，主动维护教职工的合法权益。全面落实教代会的各项职权。严格规范教代会建制和民主程序，充分发挥教代会依法参与民主管理、民主监督和民主决策的作用。（四）全面落实尊师惠师工作，不断增强教职工的幸福感做好教师体检、疗休养工作。主动分享上级资源让教职工参与尊师惠师服务活动。做好职工互助保障工作。做好市职工互助保障项目、区职工互助保障项目的全员参保，做好上海工会会员保障会员Ⅱ类的全员集中参保和即时参保，及时做好区集中统筹医疗补助网上办理工作。举办教师心理知识讲座，提升广大教师的心理素养。发挥工会娘家人作用，当好教职工的知心人，及时化解教职工的思想心理困惑。做好关心关爱工作。关心慰问生病、困难职工，继续做好节日慰问、生日慰问、特殊困难慰问等关爱工作。做好临聘教师教辅的关心工作，让他们感受到组织的温暖和归属感。（五）加强自身建设，规范工会工作加强工会经费管理，严格执行《上海市基层工会经费收支管理实施办法》，确保经费使用合规。完善工会工作台账，做好资料归档，推进工会工作规范化、制度化。开展工会经费的互学互查，及时做好发现问题的整改落实，确保工会经费违规问题零发生。（六）做好退休教工工作，提高退休教工老有幸福的感受力和满意度继续做好退休教工合唱团工作，参与新一轮“老年文化团队”的申报和评定。继续做好退休教工各类活动。春游、迎新、回娘家及上级的相关活动。让退休教工充分展现阳光健康、积极奉献和追求幸福的精神风貌。继续做好关心关爱工作，对高龄、空巢、失独、大病、孤老、定补和特困人员的帮扶工作要及时到位。继续做好退休职工的医疗“住院互助保障计划”参保、续保、理赔工作，做好一年一度的退休教工的体检工作。二○二六年二月

一、指导思想本学期德育工作，继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，深入落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》《上海市国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》和上级部门教育方针，深入实施《中小学德育工作指南》，以落实《中小学生守则（2015年修订）》为抓手，坚持“立德树人”为根本任务，通过道德建设实践体验活动和学科德育的育人途径，结合学校的金融特色品牌教育，坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、弘扬劳动精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作目标1.夯实德育基础：完善德育工作运行机制，加强学生日常行为规范教育，提升班主任队伍专业能力和全员导师育德水平。2.丰富德育载体：统筹推进艺术、体育、科技、卫生、心理健康等各项工作，办好体育节、艺术节、科技节等主题活动，保障学生身心健康发展。3.凝聚育人合力：深化校家社医协同联动机制，依托大学、社区、学区等资源，共创良好育德环境，助力学生全面成长。三、主要工作（一）完善德育工作运行机制，提升全员育德能力1.加强学生日常行为规范管理。以《中小学生守则（2015年修订）》为依据，梳理和完善学校中小学生一日常规，明确学生在校期间的行为准则。通过主题教育、班队会、值日岗检查等方式，强化规则意识培养，将行为规范教育融入日常教育教学各环节，引导学生养成良好的文明习惯和道德品质。2.探索年级部主任德育职责与工作模式。进一步明确年级部主任在德育管理中的角色定位，强化年级部在行为规范教育、学生思想引导、主题活动组织等方面的统筹职能。继续推动年级部与班主任、导师团队协同发力，提升年级德育工作的针对性和实效性。3.继续做好班主任队伍建设，打造德育工作的主力军。（1）重视对新班主任工作能力的培养，依托职初教师的培训，师徒带教，班主任工作室，浦东新区的新班主任和骨干班主任培训等活动平台，进行多种形式指导。（2）加强班主任之间的交流学习，通过每月一次的班主任例会，强化日常管理内容及流程，增强岗位责任落实意识，提升家庭教育能力，使德育工作更有针对性和实效性。（3）结合工作实效，认真做好每月考核，积极推选班级管理上有特色、有实效、有方法的优秀班主任参加各级德育活动，鼓励班主任积极参加上海市学校心理咨询师和家庭教育指导师的培训。（4）通过学校“Yu己”“熠然”班主任工作室，结合学校的课题研究，立足班级管理实践，开展专题研讨活动，加强学习培训，积累方法经验，提升班主任的科研能力。4.继续夯实全员导师制工作。深化“人人都是德育工作者”的教育理念，依托“每月导师工作清单”，认真履行导师职责，做好每一位学生的关爱工作，关注每一位学生的身心健康，做好学生的引路人。5.积极配合学校党支部和工会做好师德教育活动，积极引导教师自觉用“四个意识”导航，“四个自信”强基，“两个维护”铸魂。（二）持续夯实各类育德活动，丰富德育实践载体。1.德育宣传活动创氛围发挥校班会（主题教育课）、国旗下讲话、红领巾广播、值日岗、中队之窗、黑板报、劳动实践课程等多种德育文化阵地，做好各类活动宣传，发挥育德能力，营造育人文化氛围。2.德育实践活动有提高每月的常规活动围绕主题开展活动，三月学雷锋、行为规范教育，四月祭英烈、艺术科技节；五月向身边的劳动模范学习、防欺凌教育、心理健康教育，六月庆六一，在实践中促德育，对学生加强思想品德教育、行规教育、安全教育、劳动教育、法制教育、生命教育、心理健康教育和理想信念等教育，让学生在教育中得到提高，帮助学生扣好人生第一粒扣子。3.德育特色活动新活力以金融特色为主导，以金融诚信为主线，以金融体验为途径，融合学校金融特色，开展德育金融特色活动，培育学生的金融道德品质，播种金融的种子，培育金融的苗子，促进学生财商意识的萌发，提升德育活动新活力。（三）重视艺体卫科心理工作，保障学生健康发展。1.结合“525”心理健康季开展主题教育活动，做好学生心理关怀、教师心理技能提升和家长心理健康教育科普。做好学生心理辅导和“一生一档”的平台管理，强化“三级预警”意识，提升学校心理健康教育的品牌特色。2.做好艺术、体育、科技、卫生等日常管理工作，认真落实各条线上级部门的相关要求，上报反馈，积极组织全校师生参加活动，为学校争创荣誉，展示德育成果，推动学校全方位发展。办好春季学期体育节，丰富校园体育活动，提升学生体质健康水平。结合艺术节、科技节、劳动节，提升科学教育水平和学科美育质量，开展劳动主题教育实践。3.围绕立德树人根本任务，开展推进铸牢中华民族共同体意识工作，结合艺术教育、思政等跨学科项目化学习的契机，开展铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动，努力把学校建成铸牢中华民族共同体意识的重要阵地。4.认真落实“五项管理”中的相关内容，抓好学生的体质健康管理、睡眠管理和手机管理，进一步使各项制度、规范和要求落实、落细，做好毕业生综评平台德育板块课时梳理，继续落实学生社会实践平台管理及录入的常态化。5.细化开展校园“周周演”活动，完善“周周演”实施流程，提升节目水平和文化品味，在周周演活动中培养学生的自主管理能力，逐步完善校园“周周演”活动平台，切实构建学生自主成长“大舞台”，助力学生健康成长。6.建强用好法治副校长、法治辅导员队伍，创新普法教育模式，丰富校园法治文化生活，推动法治教育与学校教育教学、日常管理相结合。加强学生防欺凌、交通安全、消防安全等主题教育。(四) 深化校家社医育人机制，共创育德良好环境。1.定期召开校级家委会，组织家长做好家委会值日巡查，邀请家长参加学校重要活动，充分发挥家长对学校教育教学工作的参谋、监督，了解情况，充分发挥家长对学校教育教学工作的支持作用，营造良好家校互动氛围，更好地发挥家校协同育人成效。2.办好“启·承”家长学校，以区级德育实践课题和“校家社协同育人”项目实验校（第二批）建设为引领，优化“启·承”家长学校内容与形式，向家长及时宣传学校教育的新方法，引导家长注重家教家风，帮助家长更新教育观念，掌握教育方法，做有教育智慧的父母，实现家庭教育与学校教育同步发展。3.借助大学、社区、学区、民非组织、校外辅导员的育德力量，建立多方联动机制，实现社会资源共享共建，培养学生的综合素质，助力学生的茁壮成长；有效利用浦东新区医教融合试点工作，做好学生关心关爱工作，助力学生健康成长。二〇二六年二月附：每月工作重点二、三月份：1.寒假工作总结2.制定第二学期德育工作计划3.班主任（年级部主任）例会4.小学课后服务、校园护导安排5.手机管理申请、学生体质健康调查排摸6.义务教育资助7.完善特殊学生档案8.每月主题教育活动（学雷锋）9.全员导师工作培训10.班主任工作室活动（公约行动启动） 11.“启·承”家长学校系列活动四月份：1.班主任（年级部主任）例会2.社会实践活动3.“启·承”家长学校系列活动4.每月主题教育（艺术科技、祭英烈）5.艺术节筹备6.班主任工作室活动五月份：1.班主任（年级部主任）例会2.每月主题教育（心理、劳动实践）3.班主任工作室活动4.“启·承”家长学校系列活动六月份：1.班主任（年级部主任）例会2.“六一”庆祝活动3.每月主题教育（禁毒）4.评优表彰5.工作总结6.暑假工作安排7.“启·承”家长学校系列活动

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神与全国少工委工作部署，围绕“立德树人”根本任务，以“传承红色基因，培育时代新人”为主线，强化组织建设、夯实阵地基础、厚植文化底蕴，致力于培养有理想、有本领、有担当的时代新人，引领全体少先队员在星星火炬照耀下成长奋进。二、工作目标1.深化思想引领：通过主题教育、仪式教育和实践活动，培养少先队员爱国情怀，筑牢理想信念。2.规范组织建设：完善少先队组织架构和运行机制，增强常规工作成效。3.提升队员能力：培养队员自主管理、实践创新和社会服务能力，增强小主人翁意识与综合素养。4.增效活动育人：以节日、纪念日为契机，设计实施内容丰富、形式多样的活动，提升育人实效。三、主要工作及具体内容（一）加强阵地建设，提升工作效能1.值周中队轮岗机制，3-5年级中队轮流承担值周任务，检查学生礼仪、纪律、卫生及眼保健操情况，记录班级表现。综合评分，表现最优中队获“文明中队”流动红旗，大队部定期抽查值周工作质量。2.规范升旗仪式流程，选拔并培训新一批升旗手、护旗手，规范队列与礼仪；结合时政、节日设计主题内容，审核国旗下讲话稿件。3.优化红领巾广播站工作，红领巾广播每周一开播，设置“校园直通车”等栏目，由中队宣传委员负责主持与广播稿，分享校园动态。4.阵地检查与维护，每月开展中队黑板报及中队之窗主题检查，结合每月主题、争章主题、内容设定评比标准，展示队员作品与活动成果。5.红领巾监督岗：设立礼仪、纪律、环保等专项监督岗位，大队干部带头示范，引导队员自我管理。6.手拉手结对互助，组织一、二年级与四、五年级“手拉手”结对，结对高年级队员担任一、二年级中队的“红领巾小辅导员”，指导一年级队前教育、队礼练习及十分钟队会开展。内容涵盖队史学习、红色故事、争章实践等，促进高低年级互动传承。7.大队部建设与培训换届选举：完成第24次少代会筹备及大队委换届工作，通过民主竞选、技能考核选拔新一届干部，明确岗位职责分工。例会与培训：定期召开大队干部会议，总结工作问题、部署任务；开展队长课堂，提升干部能力。（二）扎实推进红领巾争章活动深化“红领巾奖章”评价激励体系建设，将争章活动与日常学习、行为规范、社会实践紧密结合：1.基础章落实：细化爱国章、劳动章、健体章等基础章目标准，通过值周表现、队会参与、争章实践等途径引导队员达标获章。2.特色活动融合：在节日活动、志愿服务、少代会提案等实践中渗透争章要求，增强队员荣誉感与上进心。3.激励展示：定期公示获章情况，结合流动红旗、班级评比等强化正向反馈，推动“人人可行、天天可为”的阶梯式成长路径。（三）丰富活动载体，促进全面发展以重大节日、纪念日为契机，积极策划并开展形式多样、内容丰富的少先队活动。通过多元化的实践途径，全面提升少先队员的综合素质，助力队员们快乐生活、健康成长。1.开学典礼：举行新学期仪式，明确少先队工作重点与队员成长目标，激励开启新征程。2.纪念抗战胜利80周年活动：开展爱国主义主题教育活动（如主题班队会、故事会、红色影片观影），传承红色基因，厚植家国情怀。3.教师节主题活动：组织队员以贺卡制作、感恩行动、国旗下讲话等形式，向教师表达敬意，弘扬尊师重教传统。4.中秋节活动：结合传统文化开展主题队会、诗词诵读、民俗体验等，增强文化认同感与家庭情感联结。5.国庆节主题系列活动：通过升旗仪式、主题演讲、红歌、爱国知识竞赛等形式，深化爱国主义教育，激发民族自豪感。6.建队日活动：举行庄严仪式，开展少先队知识竞赛、志愿服务等，强化组织归属感与责任感。7.学校第24次少代会：组织召开学校少代会，听取工作报告、审议提案、完成大队委换届选举，培养队员民主参与和小主人翁意识。8.秋季运动会：联合学校德育处，共同组织开展趣味体育项目，促进队员强健体魄、团队协作，融入体育精神与集体荣誉感教育。9.元旦游园活动：设计传统年俗、游戏体验、才艺展示等环节，营造欢乐氛围，传承文化同时增进队员互动与幸福感。（四）协同保障与资源整合1.家校社联动：邀请家长志愿者参与少代会、运动会等活动；对接社区资源开展红色教育、志愿服务，拓宽实践平台。2.宣传推广：通过校园公众号、宣传栏、红领巾广播及时报道工作动态、优秀案例及争章成果，扩大少先队影响力。3.安全与心理健康：结合值周检查强化安全教育；在主题活动中渗透生命教育、情绪管理内容，保障队员身心健康发展。上海立信会计金融学院附属学校大队部（小学部）二〇二五年八月附：每月工作重点月份重点工作内容9月开学典礼开展纪念“中国人民抗日战争胜利80周年”主题活动庆祝第41个教师节活动中队黑板报、中队之窗布置手拉手友谊中队结对新一轮少先队各项阵地建设工作培训大队部例会中队之窗、中队黑板报评比红领巾争章活动10月开展庆祝“中华人民共和国成立76周年”系列活动队长学校开班中队黑板报布置、评比中秋节主题活动建队日活动学校第24次少代会开幕少先队工作考核红领巾争章活动11月第24次少代会（中小队干部改选）中队黑板报布置、评比分批入队队前教育队长学校培训少先队工作考核红领巾争章活动12月分批入队队前教育中队黑板报布置、评比队长学校培训少先队工作考核迎新活动红领巾争章活动2026年1月资料整理工作总结

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述和党的二十届三中全会精神，全面落实2025年浦东新区少先队工作要点部署。紧扣“幸福教育”理念，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，强化少先队仪式教育创新，确保学校课题《幸福教育视域下初中少先队仪式教育的创新实践与策略研究》顺利结项，推动少先队工作高质量发展。二、工作要点（一）做好各项常规工作1.安排好每周一“国旗下讲话”的人员和内容。能结合每周的主题，突出讲话内容，做好宣传教育工作。2.加强“红领巾值周中队”及“红领巾广播”工作，让广大队员积极参与学校的管理工作，提高队员的管理能力。3.充分利用中队电子班牌、板报的宣传作用，积极开展各类小主题教育实践活动。搞好中队文化建设，每月更换和评比板报。4.每月组织队员对全校少先队员的行规进行抽查，做到有记录、有考核。（二）强化政治引领，推进仪式教育创新1.贯彻落实全国少工委八届五次全会精神，结合学校少先队课题，将幸福教育融入仪式活动。2.重点开展少代会、建队节、预备年级换戴大号红领巾仪式、初一年级重温铭言仪式、入团仪式等系列活动，发挥队旗、队徽、队歌等标志标识的教育内涵，增强少先队员光荣感和组织归属感。（三）推进校内外联动，提升少先队工作水平1.学校与街镇、居村少工委建立常态化联系机制，鼓励队员积极参加社区少先队活动，支持社区建立居村少工委并开展相关活动。2.积极参与“雏鹰杯”红领巾科创达人挑战赛、中华文化达人挑战赛和新闻评论员挑战赛，红领巾科创小能手交流等。3.积极参与市、区组织的少先队主题活动，如“十万少年看浦东”主题寻访实践、红领巾讲解员、红领巾幸福观察员、等，活动有记录、有成果。（四）加强组织建设，筑牢育人阵地1.强化党建带团建、队建，利用“智慧团建”和少先队组织数据系统，确保数据标准化。2.加强少先队阵地建设，规范队室队角、红领巾广播站管理。3.做好少先队课题结题准备，聚焦仪式教育创新策略，确保11月顺利结项。（五）加强队伍建设，提升政治素养和综合能力1.强化少先队辅导员队伍建设。大队辅导员积极参与上海市少先队辅导员培训学院浦东分院活动。校内与德育处一起开展辅导员业务能力培训。组织参加区级少先队辅导员风采大赛。加强校外辅导员队伍建设。组织推荐优秀案例参加市级活动。2.强化少先队干部队伍建设。继续开展大队实习生的实习工作。开展队长学校，加强队干部的学习和培养。召开少代会，选举出新一届大队委员会成员。严格按照入团十步曲做好团员发展工作。组织新预备做好队干部选举工作。上海立信会计金融学院附属学校团队 二〇二五年八月附：每月工作重点9月份1.开学典礼2.教师节活动3.举办校级队长学校4.确定入团积极分子5.团校培训班开班10月份1.开展国庆节、建队节系列主题活动2.换戴大号红领巾仪式3.重温铭言仪式11月份1.学校少代会与课题结项工作2.开展少先队工作年度考核3.确定团员发展对象12月份1.举办入团仪式 2.开展学期末评优2026年1月学期末评优与结业典礼

一、新优质学校引领及项目推进（一）做好新优质学校高质量发展引领 1.继续跟进新优质学校项目申报及相关资料汇总；2.为迎接“上海市新优质学校”实施及专家现场指导工作储备相关资料。（二）基于大数据的精准教学试验项目1.与classin合作，打造学校品牌特色；2.推进“区域推进大数据驱动的智能化教学实践”实验项目。（1）跟进六年级英语、七年级数学学科“智慧笔”项目实施；（2）申请申报区级教研活动专项展示；（3）其他相关事宜跟进区统一安排。3.学校书稿征集工作安排（1）第一轮学校书稿征集工作完成；（2）审核后初步确定书稿名单；（3）搭建书稿板块框架，力争书稿高质量高水准。二、以主题式的校本研修活动促“四型*8T”能力模型的教师发展1.做好基于“双新”背景下的校本研修，围绕“AI赋能的教学创新实践与研究”的主题开展各层级的专题培训，完善核心素养培养的教学新样态。加强对教研组校本研修工作的管理，行政联系教研组，参加教研组的校本研修活动并做好评估。2.项目化学习作为教学常态落实在课程计划与实施中。以备课组为单位，把项目化学习课时占比不少于10%。在教研组内交流的基础上，推荐优秀案例参加学校层面的展示或评比。做好项目化学习案例与论文的收集工作，鼓励教师们参加各级各类项目化学习的相关评比。3.协助教师积极申报市区级各项课题，组织市区级各类征文活动，提升教师科研水平，为教师发展搭建平台。三、梯队建设，形成骨干团队的引领特色，加快职初团队的专业成长1.为了发挥校骨干教师群体的辐射与引领作用，组织骨干教师以研修主题为引领上好教学展示课，做好教研组、备课组研修的带头人。2.做好2025学年度浦东新区见习教师规培基地各项工作；通过设计不同的教育教学活动促进职初教师群体在师德规范、育人能力、教学基本功、专业发展等各方面的成长。上海立信会计金融学院附属学校科研室二〇二五年八月

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于工人阶级和工会工作的重要论述，认真落实浦东新区教育工会2025年工作部署。在学校党支部和上级工会的领导下，紧紧围绕学校教育教学中心工作，充分发挥工会组织“大学校、大舞台、大家庭”作用，以服务教职工为根本宗旨，以促进学校高质量发展为目标，团结带领广大教职工为打造和谐校园、推动学校事业发展贡献力量。二、主要工作（一）强化思想政治引领，弘扬教育家精神组织教职工深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，开展“百年工运”主题学习活动，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。开展第二届“立信师德标兵”评选活动，树立一批具有高尚师德、敬业爱生的先进典型，举办师德故事分享会，弘扬教育家精神。继续开展教师节系列活动，做好教育工作三十年荣誉证书颁发活动，讲好身边好老师的奋斗故事。配合区教育工会做好市劳动模范、模范集体推荐工作，挖掘选树学校立德树人先进典型。（二）助力教师专业成长，提升综合素质开展教师“三笔一画”基本功训练和比赛，结合廉洁文化宣传教育，提升教师教学基本功和文化修养。鼓励教师参加第六届市青教赛选手培训辅导活动，为青年教师成长搭建平台。推动教师读书社团建设，组织读书分享活动，打造“书香校园”，培育一批“立信最美书香人”。（三）丰富文体活动，促进教职工身心健康组织教职工参加区教工运动会，开展乒乓球、羽毛球等项目的校内活动。推广教职工健步走活动，组织八段锦、太极拳培训，促进全民健身活动开展。组织教师秋游活动，为教师们提供一个放松身心、增进交流的机会。（四）做实关爱服务，提升教职工幸福感落实“送温暖”工程，关心慰问困难职工、优秀教师，做好“一日捐”工作。发挥工会娘家人作用，当好教职工的知心人，及时化解教职工的思想心理困惑。做好职工互助保障，做好工会会员卡专享基本保障B类的全员集中参保和即时参保。组织青年教师参加各类交友联谊活动，关心青年教师婚恋。（五）加强自身建设，规范工会工作加强工会经费管理，严格执行《上海市基层工会经费收支管理实施办法》，确保经费使用合规。完善工会工作台账，做好资料归档，推进工会工作规范化、制度化。按时完成上级工会布置的各项任务，积极参与区教育工会组织的各项活动。上海立信会计金融学院附属学校工会委员会二○二五年八月

一、指导思想以党的教育方针为指引，深入贯彻落实国家教育改革政策，紧紧围绕学校的发展目标，以提升教育教学质量为核心，以强化教学常规管理为基础，以促进教师专业成长为重点，以培养学生全面发展为目标，致力于开创教导处工作的崭新局面。二、重点工作1.强化教学常规管理：实现教学工作规范化、科学化、精细化，确保教学秩序稳定有序。2.提高课堂教学效率：持续深化课堂教学改革，完善质量监测与评估体系，促进学业水平稳步提升。3.提升教师专业素养：加强校本教研，打造高素质师资队伍。4.落实“双减”政策：严控作业总量，创新作业管理形式，提高课后服务质量，满足学生多样化需求。5.深化教材与评价改革：聚焦新教材实施，更新“师悦评价”体系，推动教学评一致性。6.促进学生全面发展：开展丰富学科活动，保障学生每天在校不少于2小时体育活动，培养学生的综合素质和创新能力。三、主要工作（一）强化教学常规管理，筑牢教学工作根基1.严格课程管理严格按照国家课程方案和课程标准，开齐课程，开足课时，确保课程设置的科学性和完整性。教导处加强对课程实施的监督与检查，严禁随意增减课程、挪用课时等现象发生。同时，结合学校实际，合理开发和设置校本课程，满足学生个性化发展需求。2.强化教学规范新学期结合新要求，教导处将进一步明确教学规范，强化教师在备课、上课、作业、布置和批改以及课后辅导与评价等方面的具体要求。通过教研组、备课组组织教师学习教学常规，规范教师行为。教导处加强定时检查和不定时巡查的力度，发现问题及时反馈给相关老师。3.聚焦二年级新教材改革，推动教学理念与实践升级结合《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》“核心素养导向”要求，组织二年级教师开展新教材专题研讨。重点研读教材在内容结构、育人目标、教学方式上的创新点，明确从“知识传授”向“素养培育”的转型路径。通过“教材解读—案例研磨—课堂实践—反思优化”的闭环流程，将新教材中“跨学科整合”“实践性学习”等理念融入日常教学，推动新教材理念落地生根。4.规范学籍管理加强学籍管理信息化建设，严格按照学籍管理规定办理学生的入学、转学、休学、复学等手续，确保学籍信息准确无误、及时更新。定期对学籍信息进行核查，做到“人籍一致”，维护学籍管理的严肃性和规范性。（二）深化课堂教学改革，提升课堂教学效能1.通过教研组层面组织教师深入学习《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》，准确理解和把握其内涵要义，引导教师转变教学观念，创新教学方法，提升教学能力。2.丰富课堂教学研讨活动形式，除骨干展示课、职初教师公开课、教研组内研究课外，教研组开展同课异构、教学片段研讨等活动，促进教师之间的深度交流与学习。学校行政、教研组长加强“推门听课”力度，及时了解教师课堂教学真实情况，给予针对性指导。3.加大信息技术与课堂教学融合力度，鼓励教师运用多媒体教学手段、在线教学平台等丰富教学资源，提高课堂教学的趣味性和吸引力，提升教学效果。（三）加强教师队伍建设，助力教师专业成长1.鼓励并督促教师外出参加各类教学比赛、学科教研、学术研讨会和教学观摩活动等，拓宽教学视野，学习先进教学经验。同时，邀请学科教研员等来校开展教学指导，提升教师专业能力。2.推进不同学科的区级公开课开展。以校本教研为依托，组织教师开展备课研讨、磨课交流等活动，将校本教研成果融入区级课教学实践，提升教师教学水平与课程质量。3.聚焦青年教师教学能力与职业素养的快速提升。通过搭建系统化培养平台、发挥骨干引领作用，促进青年教师尽快适应教学岗位、形成教学特色，成为学校教学队伍的中坚力量。4.规范教研组、备课组教研活动。各组长根据学校教学工作重点和学科特点，确定学科教研主题，科学制定教研组、备课组计划，组织教师开展专题研讨、课例研究、教学反思等活动。并按照计划落实教研活动，活动要做好资料收集和记录，及时交教导处存档。通过规范教研活动，逐步形成备、教、学、研、评一体化的校本教研机制。（四）落实“双减”政策，激发学生学习潜能1.强化政策宣传与落实通过教师会议、家长会号等多种渠道，宣传“双减”政策的意义和要求，使教师、家长和学生充分认识“双减”政策的重要性，形成共识。组织教师深入学习“双减”政策文件，明确工作要求和责任。2.提高课后服务质量完善课后服务工作方案，丰富课后服务内容，拓展课后服务形式。在课后服务时间，组织开展个别化辅导、兴趣活动等，满足学生多样化的学习需求。加强对课后服务教师的培训和管理，提高课后服务质量。建立课后服务评价机制，定期对课后服务工作进行评估和反馈，不断改进课后服务工作。3.优化作业设计与管理严格控制作业总量和时长，一、二年级无书面家庭作业；严格执行每周五为“无作业日”，落实“双减”政策中“减轻学生过重作业负担”的深化要求。无作业日，引导学生自主参与课外阅读、体育锻炼、家务劳动、兴趣社团等活动。教导处联合家委会开展“无作业日效果追踪”，通过学生日记、家长反馈等方式评估实施成效，避免变相布置作业，真正实现“减负”与“提质”的协同。（五）丰富校园活动组织，促进学生全面发展1.开展丰富学科活动结合学科特点和学生兴趣需求，各教研组制定详细的学科活动方案。活动前做好宣传动员和准备工作，活动中加强组织协调，活动后及时总结反思，确保活动取得实效。及时总结学科活动经验和成果，通过公众号、校园展览板等渠道进行展示，不断改进和完善活动方案，提高活动质量。2.推进阳光体育运动牢固树立“健康第一”的指导思想，认真落实《国家学生体质健康标准，开足开好体育课，保证学生每天在校两小时的体育活动时间。组织开展校园大课间活动、眼保健操、室内操、课外体育锻炼等活动，提高学生的身体素质。加强体育社团建设，培养学生的体育特长，积极组织学生参加各级各类体育比赛，提升学校体育工作水平。3.构建低年级综合评价体系成立低年级综合评价体系建设工作小组，明确职责分工，共同推进体系建设。深入研究学校校风校训内涵，将其融入综合评价指标体系，注重过程性评价和发展性评价。同时结合新教材改革方向，更新“师悦评价”，使其与新教材的核心素养目标深度匹配。（六）完成其他工作，全力保障教育教学工作规范、有序上海立信会计金融学院附属学校教导处（小学部）二〇二五年八月附：每月安排（暂定，以每周工作安排为准）时间主要工作负责人8月一年级新生学前教育培训教导处新学期教研组长会教导处9月新学期教研组会议教研组备课检查教研组随堂听课行政、教研组长教研组长、备课组长会议教导处作业批改检查备课组学籍整理、年统工作教导处骨干、新秀教学展示教导处10月随堂听课行政、教研组长教研组长例会教导处作业批改检查教研组教研组校本教研活动教研组学科活动教研组11月教学常规中期检查教研组、年级组备课检查教导处教研组校本教研活动教研组作业批改检查备课组教研组长例会教导处一年级教学公开日活动教导处学科活动教研组12月学生座谈会教导处作业批改检查教导处教研组长例会教导处教研组校本教研活动教研组见习教师汇报课教导处课后服务每月一推教导处、德育处2026年1月低年级综合评价活动教导处、教研组三-五年级语数英期末评价教导处

一、指导思想以《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》和《义务教育阶段评价指南》为纲领，以“五项管理”为抓手，结合学校区级课题研究，深化课程建设与教学改革，推动教师专业成长，促进学生核心素养全面发展。二、工作目标1.精细化管理：完善教学管理制度，强化过程监督，确保教学常规落实到位。2.教师专业发展：通过区学科带头人、骨干教师教学展示，引领优质课堂教学行为；通过教研组建设、新课标落实推进、新教材学习研讨、随堂听课等活动，促进教师专业素养提高。3.教学质量提升：通过高质量的课堂教学、适切的校本作业、多样的教学评价，提升教学质量；用好课后服务时间，对学困生进行抓差补缺，提高教学成绩。4.学生素养培育：开展拓展课、活动课、学科活动等提高学生核心素养；以“AI赋能的教学创新与实践”实施为抓手，落实学科核心素养的培育，提升学生思维品质。三、重点工作（一）课程管理1.严格执行《上海市中小学2025学年度课程计划》，开齐国家、地方及校本特色课程。落实“体育两小时”要求，制定执行“一校一方案”，关注学生体质健康提升。2.深化校本课程体系建设，完善金融课程梯度实施，总结课程开发成果。3.加强内涵建设，进一步优化从课前准备、课堂教学，到作业测评等基于教学流程的管理规范，并在过程管理中落实到位。（二）教学常规1.继续落实“五项管理”的有关要求，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理。以“双减”政策、教育部《中小学教辅材料管理办法》及上海市教委《2025年中小学教学用书目录》等文件精神为依据，切实减轻学生课业负担和家长经济负担，教师不使用APP布置作业，不得组织或要求学生购买教辅材料作为学生作业。2.进一步加强教材、教辅管理。通过全面构建完善科学的教材、教辅选用征订管理体系，进一步强化学校在教材、教辅征订工作中的主体责任意识，建立健全严谨、规范的校内征订制度，严格规范教材、教辅资料的选用与征订流程，显著提升教材、教辅管理的专业化、精细化水平。3.切实做好作业管理。全面落实《上海市教育委员会关于优化上海市义务教育学校作业管理提高作业育人水平的通知》（沪教委规[2025]6号），杜绝出现十条“负面清单”的行为，对学校布置的暑假作业要给予批改反馈，稳妥实施新学期初中周三“无书面作业日”制度。总结梳理作业管理的好做法好经验，加强宣传推广，充分做好面对师生、家长的释疑解惑，防止负面舆情传播。4.落实教学常规检查，通过备课组自查、教研组检查、教导处抽查、职初教师普查等多种形式，检查备课、上课、作业批改等关键环节，并及时反馈。对专用教室上课、早自习进班、课后服务等实施常态化检查。5.加强学校课后服务工作管理，按新区要求完成工作台账和相关工作公示。完善课后服务实施方式、管理制度，合理利用课后服务时间对学困生进行个别辅导，落实查漏补缺，切实提升教学成绩。6.与教科研室合作，对见习教师进行教学规范培训、教学指导等工作。（三）教学研究1.以研促教，以教促学本学期将以“AI赋能的教学创新与实践”实施为抓手，开展课堂教学研究，落实学科核心素养的培育，推动学生学习方式的变革，提升学生思维品质。本学期将组织教师通过各种途径继续学习新课标，研读分析新教材，精准掌握培养目标、课程实施等方面的特点及学科实施要点，聚焦学生发展，全面提高教师善于运用新的教育理念实施素质教育的能力，提高专业化水平。2.开展各类教学活动随堂听课活动：本学期将继续以新课标在学科中的落实为重点，重点关注初三及职初教师，积极开展各种形式的跨学科听课活动，及时反馈，帮助教师不断领会新课标的精神，更新教学理念，改进日常教学行为。骨干教师教学展示：通过骨干教师教学展示，落实学科核心素养的基本理念，聚焦学生发展，引领优质课堂教学行为，更新教学理念，促进教师专业化发展，形成教学特色。（四）教研组建设以研促教，提高作业有效性，促进教师专业发展。本学期的教研活动主题包括但不限于以下内容：1.梳理校本课时作业编写（修订）中的问题，深入分析提高作业有效性的方法、策略等；2.进一步学习并研讨浦东新区作业管理、教辅管理的要求；3.集体备课（骨干教师教学展示）；4.听评课活动；5.质量分析活动（期中、期末）；6.各教研组在学校统一要求的基础上，开展个性化主题教研活动。（五）教务管理1.根据标准化考场及各级各类考试的考务要求，做好考场安排布置和监考人员的安排、培训等相关考务工作。2.进一步规范两校区课务管理及学籍管理；细化各专用教室的管理，更好服务教育教学。3.严格实验室使用责任制。任课教师落实学生实验室使用常规，实验员每节课后检查使用情况，发现问题当日反馈并及时处理。（六）图书馆工作进一步提高本校图书馆的建设、管理和服务水平，促进图书馆资源的有效利用；落实上级关于教辅材料规范管理的要求，从征订、审核、管理、发放等多个环节强化教学用书的规范化管理。（七）招生与毕业班工作1.坚持以国家和上海市的有关政策法规为依据，依法实施义务教育阶段学校招生入学工作，促进依法办学。按照初中教育指导中心确定的就近入学招生范围和招生计划安排学生入学。实施均衡分班。2.抓好初三年级教育、教学工作，讲究教学策略，把握中考新方向，力争使本届毕业班教学质量上一个新台阶。（1）梳理本届参加中考在籍学生数、每班中考学生数、随迁考生数。（2）各学科制定好教学计划和教学进度，各备课组统一思想，围绕新课程标准、教材和考纲，精心设计针对性、典型性的教学设计与练习，齐心协力开展初三毕业班教学工作。（3）做好每月一调研，教研组长、备课组长把关试卷质量，根据学生调研情况掌握学生动态，及时开展质量分析，关注质优生拔尖，利用课后服务时间对学困生进行个别化辅导，完成“缺漏补”。（4）密切与市、区教育部门的联系，拓宽有关中考的信息渠道，适时邀请相关专家为我校初三教学把脉诊断，鼓励初三教师积极参加区教研，共享市、区优质教学资源。（5）召开初三全体家长会、学生大会等形式，争取家长配合，形成教育合力，关心学生心理，对重点学生多谈心、多指导。上海立信会计金融学院附属学校教导处（中学部）二〇二五年八月附：每月工作重点8月份1.根据教师岗位安排落实课表2.确定拓展课及师资安排3.组织新生入学培训4.教材管理与审核、教学用书征订与发放9月份1.拓展课选课、编班2.随堂听课课表安排，落实随堂听课3.上学期期末听课记录、教案检查等完成情况反馈4.本学期教案、教学计划检查5.作业检查10月份1.骨干教师展示课组内磨课2.骨干教师教学展示11月份1.骨干教师展示课听评课2.期中考试考务工作安排3.期中质量调研4.安脉平台上传期中考试分数5.各层面期中质量分析12月份1.教学常规检查2.修订各学科校本课时作业2026年1月1.期末考试考务工作安排2.期末质量调研3.安脉平台上传期末考试分数4.学期教学考核5.各层面期末质量分析6.各学科生态作业修订定稿并交付打印。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，紧扣《中小学德育工作指南》要求，立足学校“文化点灯 信以立人”育人理念，以校训“心中有光，眼里有路；走在当下，奔向远方”为精神内核，坚持“唤醒生命潜能，走进世界中心”的办学主张，构建“三全育人”体系。结合金融特色与“敬异启远”的学校精神，将文化理念转化为具象的德育实践，培养“拥有本土根基与全球眼界的未来公民”，助力学生扣好人生第一粒扣子。二、工作目标1.深化文化育人：将校训精神与 “三风体系”（学风、教风、校风）融入德育全过程，让“心中有光、眼里有路”成为师生的行动自觉。2.强化队伍建设：通过青年班主任育人故事评选、主题队会展示、班主任沙龙等活动，打造兼具“温度、深度、未来适应力”的四型教师队伍。3.创新活动载体：以“班班有歌声”“我来谈家访”等特色活动为抓手，增强爱国情怀与家校协同实效，培育学生“十维素养”。4.完善协同机制：深化家校社联动，构建“敬异启远”的育人共同体，让文化理念落地为真实的成长体验。三、主要工作（一）以文化为纲，夯实德育队伍根基班主任专业化成长工程1.开展青年班主任育人故事评选：围绕“金融诚信”“劳动教育”“差异尊重”等主题，挖掘“唤醒生命潜能”的真实案例，要求体现校训中“心中有光”的育人温度，优秀案例汇编为《立信育人微光集》。2.组织主题队会评比：以“眼里有路——我的成长目标”“奔向远方——世界公民素养”等为核心议题，结合小学部“敢提问、爱探索”、初中部“能实践、向未来”的学风要求，评选“文化落地示范队会”。3.推进班主任沙龙常态化：每学期2-3次，聚焦“文化理念如何转化为班级管理”“十维少年培养路径”“家校沟通中的‘敬异’智慧”等主题，邀请资深班主任分享“温情对话”“差异引导”等实操经验。4.强化“师徒带教”与科研能力：为青年班主任配备导师，通过“月结盘点”跟踪成长；以班主任工作坊为平台，探索“金融特色与十维素养融合”课题，提升“行于研”的教风实践。全员导师制深化1.以“唤醒生命潜能”为核心，要求导师通过“智能家访平台”完成全覆盖家访，重点记录学生“主体感”“行动力”等十维素养表现，形成个性化成长档案。2.开展“我来谈家访（家校共育体验）”分享会，鼓励教师分享“理解差异、激发内驱”的家访故事，提炼可复制的沟通策略。（二）以活动为桥，践行文化育人理念主题教育活动体系1.爱国教育系列：9月启动“班班有歌声——唱响国歌及红色歌曲”活动，结合“奔向远方”的校训精神，通过班级合唱、校级展演等形式，厚植家国情怀，增强“社会连接力”。2.行规养成教育：以《立信附校在校一日常规》为基础，融入“崇信、尚真”的校风要求，通过“每日行规打卡”“温馨教室创建”等活动，培养学生“规则意识”与“雅致”素养。3.十维素养实践：结合劳动周、社会实践，设置“校园金融小管家”“社区诚信驿站”等岗位，提升学生“行动力”“思辨力”；开展“情绪调节工作坊”，强化“情绪调节力”培养。心理健康与生命教育1.延续“一人一故事”心理戏剧体验活动，聚焦“走在当下——情绪调节”，帮助学生掌握正念教育方法，强化“情绪调节力”。2.完善“一生一档”心理平台，对重点学生实施“一人一策”，通过“当下空间”“光的单元”等情绪支持项目，践行“根于真、立于爱”的教风。（三）以协同为翼，构建文化育人共同体家校协同深化1.优化家委会建设：完成一年级、预备年级家委会推选，明确“参谋、监督、协同”职责，开展“家委会值日巡查”，邀请家长参与“班班有歌声”“主题队会”等活动，践行“共进”的校风。2.升级“启・承家长学校”：开设“十维少年培养”“校训精神与家庭教育”等课程，引导家长理解“敬每一份成长之异”的理念，掌握“唤醒孩子内驱力”的方法。社会资源联动1.依托浦东新区社会实践基地，组织“走进世界中心”系列活动：小学部开展“社区探索——我的家乡连接”，初中部参与“全球议题研讨——我的未来行动”，强化“本土根基”与“全球眼界”的育人目标。2.联合社区开展“金融诚信文化节”“红色基因联展”等共建活动，让学生在真实场景中践行“崇信、尚真”的校风。（四）其他重点工作1.特殊学生支持：为随班就读学生制定个性化辅导计划，结合“敬异”精神完善资源教室建设，确保“每一份成长之异”都被尊重。2.常规管理优化：严格落实卫生安全、体质健康、防沉迷网络等教育，通过“每日三风检查”“月度文明班级评选”，巩固行为规范教育成果。3.文化宣传与评选：通过红领巾广播、黑板报等阵地解读校训与十维素养；规范优秀学生（侧重 “十维素养突出者”）和班集体（侧重“文化落地示范班”）评选，发挥榜样的“引领之光”。本学年德育工作将始终以“文化点灯”为核心，让“心中有光，眼里有路”的校训不仅成为文字，更成为师生生命中的“光与路”。当每一位学生都能带着这份文化基因“走进世界中心，飞向自己的远方”，便是立信附校德育最美的答卷。上海立信会计金融学院附属学校德育处二〇二五年八月附：每月工作重点月份核心主题重点工作9月文化启蒙・行规养成新生入学“校训解读”教育；班主任首次沙龙（文化与班级管理）；“班班有歌声”启动；家委会推选10月爱国情怀・家校协同国庆主题队会；“我来谈家访”分享会；秋季社会实践（“本土根基”体验）；青年班主任育人故事初稿征集11月素养培育・心理支持主题队会评比；心理健康周（“走在当下”情绪调节）；班主任沙龙（十维素养培养）12月总结升华・文化传承育人故事终评与展示；“奔向远方”跨年级交流会；班主任年度考核与评优2026年1月成长盘点・未来规划优秀学生/班集体评选；德育工作总结；下学期文化落地计划研讨

一、指导思想以党的二十届三中全会为指导，深入贯彻党中央《关于全面加强新时代少先队工作的意见》和习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示，以深化少先队幸福教育为理念，以培养少先队员的光荣感为重点，积极开展丰富多彩的团委活动和少先队活动，团结引领广大少年儿童永远跟党走、奋进新时代。二、工作要点1.做好各项常规工作（1）安排好每周一“国旗下讲话”的人员和内容。能结合每周的主题，突出讲话内容，做好宣传教育工作。（2）加强“红领巾值周中队”及“红领巾广播”工作，让广大队员积极参与学校的管理工作，提高队员的管理能力。 （3）充分利用中队宣传栏、板报的宣传作用，积极开展各类小主题教育实践活动。搞好中队文化建设，每月更换和评比板报。（4）每月组织队员对全校少先队员的行规进行抽查，做到有记录、有考核。2.强化政治引领，培养共产主义接班人（1）组织学习学习习近平总书记“六一”重要回信精神、习近平总书记五四重要寄语精神，学习贯彻党的二十届三中全会精神。（2）积极组织、参与“红领巾爱祖国”宣传教育活动、“六一”、“十•一三”主题云队课，实现中队全覆盖。（3）定期举办队长学校，培育少先队小干部共产主义理想，践行社会主义核心价值观。（4）落实每周一课时少先队活动课，重点结合《少先队幸福成长课堂》、党的二十届三中全会精神、团十九大精神解读、应知应会知识学习、少先队各类主题教育等。3.深化少先队改革，持续增强少先队员光荣感（1）做好少先队员推优入团工作，落实“入团十步曲”；健全少年团校，严把团员入口关，做好智慧团建管理工作。（2）以学校市级少先队一般课题为抓手，落实上海市第九次少代会的工作部署，融合德育和少先队工作，深化幸福教育理念，切实加强少年儿童政治引领。（3）分年级规范实施仪式教育，增强仪式庄重感、参与感；激发少先队员光荣感。（4）进一步完善中、小队组织建立健全；中、小队干部实施“轮流任干”；大、中队干部定期召开会议。（5）进一步规范使用和保护红领巾、队旗、队徽、队歌、队礼、呼号等少先队标志标识。4.推进校内外联动，提升少先队工作水平（1）学校与街镇、居村少工委建立常态化联系机制，鼓励队员积极参加社区少先队活动，支持社区建立居村少工委并开展相关活动。（2）将分年级仪式和各类节日与30年校庆结合，积极开展教育实践活动，如“学雷锋活动”、“清明祭英烈活动”、“五四青年节活动”、“六一活动”、“十四岁生日活动”、“毕业离队活动”等等。（3）积极组织队员参与市、区组织的少先队主题实践活动，如雏鹰杯、“十万少年看浦东”主题寻访实践、红领巾讲解员等。5.加强队伍建设，提升政治素养和综合能力（1）强化少先队辅导员队伍建设。与德育处一起开展辅导员业务能力培训，结合少先队仪式或活动，增强辅导员的身份认同感。与家庭教育相关工作结合，加强校外辅导员队伍建设。（2）进一步强化队员自主管理和干部培养机制，落实落细大队部、值周中队、各中队委员会具体管理职责，定期召开相关会议，进一步加强队干部培训和考核，在行规培养、阵地建设、文化建设、活动育人等工作上切实发挥少年先锋队作用。二〇二五年二月附：每月工作重点二月份1.开学典礼2.寒假德育活动评比宣传3.筹备或召开学校少工委、中队辅导员、大中队委员会议，部署新学期工作三月份1.红领巾广播台开启运转2.学雷锋活动3.团校培训开班（队长学校） 四月份1.清明祭英烈活动2.确定团员发展对象 五月份1.“五四”团员活动2.入团仪式3.初二年级十四岁生日仪式六月份1.六一活动2.毕业典礼暨离队仪式3.期末评优