一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述和党的二十届三中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记2026年5月30日给中共一大纪念馆、南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员的重要回信精神。习近平总书记强调，今年是中国共产党成立105周年，党的事业需要一代又一代人接续奋斗，希望少先队员“高举队旗跟党走，传承红色基因，增长知识本领，磨练意志品质，做党和人民的红孩子，在新征程上跑好历史接力赛”。学校作为上海市第五批少先队幸福教育实验校，紧扣“幸福教育”理念，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。全面落实2026年浦东新区少先队工作部署，强化少先队仪式教育创新，推进党团队一体化育人链条建设，用好《少先队幸福成长课堂》等资源，推动学校少先队工作高质量发展。二、工作要点1.做好各项常规工作（1）安排好每周一“国旗下讲话”的人员和内容，结合每周主题，突出教育性和时效性，做好宣传教育工作。（2）加强“红领巾值周中队”及“红领巾广播”工作，让广大队员积极参与学校的管理工作，提高队员的自主管理能力。（3）充分利用学校电子屏、中队电子班牌、板报等宣传阵地，每月开展主题宣传与评比，搞好中队文化建设，每月更换和评比板报。（4）每月组织队员对全校少先队员的行规进行抽查，做到有记录、有考核。2.强化政治引领，深化仪式教育创新（1）深入贯彻落实习近平总书记给中共一大纪念馆、南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员的重要回信精神。依托队课、主题队会、红领巾广播等载体，扎实开展“五个一”学习宣传活动，在校园醒目位置布置回信内容，引导队员感悟党的关怀，坚定理想信念，做党和人民的红孩子。结合中国共产党成立105周年重要节点，开展“红领巾爱祖国”等主题教育活动。（2）结合学校作为上海市第五批少先队幸福教育实验校的优势，将“幸福教育”融入仪式活动，用好《少先队幸福成长课堂》，提升队员的幸福感与获得感。（3）重点开展少代会、建队节、预备年级换戴大号红领巾仪式、初一年级重温铭言仪式、入团仪式等系列活动，发挥队旗、队徽、队歌等标志标识的教育内涵，增强少先队员光荣感和组织归属感。（4）持续推进学校少先队课题成果的转化应用，将幸福教育与仪式教育深度融合，发挥课题的经验引领作用。3.推进校内外联动，拓展育人平台（1）学校与街镇、居村少工委建立常态化联系机制，鼓励队员积极参加社区少先队活动，支持社区建立居村少工委并开展相关活动。（2）积极参与“雏鹰杯”红领巾科创达人挑战赛、中华文化达人挑战赛和新闻评论员挑战赛、红领巾科创小能手交流等活动。（3）积极参与市、区组织的少先队主题活动，如“十万少年看浦东”主题寻访实践、红领巾讲解员、红领巾幸福观察员等，活动有记录、有成果。4.深化“浦莎书信手拉手”结对工作根据区少工委《关于开展“浦莎书信手拉手”学校结对申报的通知》精神，积极做好与新疆莎车县对应学段学校少先队组织的结对申报与推进工作。制定年度交流计划，定期组织队员开展书信往来、线上“云队会”、主题队日、节日互访等活动，确保活动常态化、制度化。将书信手拉手活动与民族团结进步教育相结合，铸牢中华民族共同体意识。将书信手拉手活动纳入大队年度工作计划，与幸福教育理念相融合，让队员在书信交流中感受幸福、传递幸福。5.加强组织建设，筑牢育人阵地（1）强化党建带团建、队建，利用“智慧团建”和少先队组织数据系统，确保数据标准化。做好团员录入、转接及主题团日活动录入等工作。（2）加强少先队阵地建设，规范队室队角、红领巾广播站管理。（3）规范实施“入团十步曲”，健全少年团校，严把团员发展关，有组织、有方案、有过程、有记录。（4）加强少先队标志标识规范使用与保护，推进中、小队组织建设，落实队干部“轮流任干”，定期召开队干部会议。6.加强队伍建设，提升政治素养和综合能力（1）强化少先队辅导员队伍建设。大队辅导员积极参与上海市少先队辅导员培训学院浦东分院活动。校内与德育处一起开展辅导员业务能力培训。组织参加区级少先队辅导员风采展示活动。加强校外辅导员队伍建设。组织推荐优秀案例参加市级活动。（2）强化少先队干部队伍建设。继续开展大队实习生的实习工作。开展队长学校，加强队干部的学习和培养。召开少代会，选举出新一届大队委员会成员。严格按照入团十步曲做好团员发展工作。组织新预备做好队干部选举工作。（3）强化团委引领作用，开展团员意识教育、主题团日活动。上海立信会计金融学院附属学校团队 二〇二六年八月附：每月工作重点时间工作重点2026年9月开学典礼；教师节活动；举办校级队长学校；确定入团积极分子；团校培训班开班；启动“浦莎书信手拉手”结对申报工作；学习贯彻习近平总书记重要回信精神2026年10月开展国庆节、建队节系列主题活动；换戴大号红领巾仪式；重温铭言仪式；推进“浦莎书信手拉手”首次书信往来；组织“十万少年看浦东”主题寻访实践2026年11月学校少代会；开展少先队工作年度考核；确定团员发展对象；持续推进“浦莎书信手拉手”线上“云队会”活动；《少先队幸福成长课堂》专题学习活动2026年12月举办入团仪式；开展学期末评优；“浦莎书信手拉手”学期总结与材料整理2027年1月学期末评优与结业典礼；寒假工作部署；少先队学期工作总结与资料归档

一、指导思想本学期少先队工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》，紧扣2026年中国共产党建党105周年、红军长征胜利90周年重要契机，围绕全国少工委“学习新思想，做好接班人”主题教育要求，牢牢把握少先队政治启蒙、价值观塑造主责主业，聚焦增强少先队员光荣感。规范少先队组织建设，深化“红领巾奖章”阶梯式成长激励，用好仪式教育、主题队课、社会实践等载体，引领全体少先队员听党话、跟党走，从小树立远大理想，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。二、工作目标 1.强化思想引领：常态化开展红色教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化教育，推进“红领巾爱学习”线上学习全覆盖，推动党的创新理论以童言童语浸润队员心灵。 2.规范组织建设：完成大、中队委换届改选；抓实一年级队前教育，落实分批入队；规范少先队礼仪、标志使用、队会、升旗仪式，健全大队、中队、小队三级组织运行机制。 3.深化争章体系：完善“红领巾奖章”实施细则，将争章与日常行为、主题活动、劳动实践、安全教育相结合，构建完整阶梯式激励体系。 4.丰富实践育人：依托重要纪念日开展系列主题活动，打造红领巾志愿服务、劳动实践、红领巾宣讲等项目，推动校内外实践融合。 5.夯实阵地建设：用好少先队活动室、红领巾广播站、宣传栏、中队角；持续提升辅导员队伍专业能力，健全考核、学习、交流机制。 6.健全协同育人：联动家庭、社区资源，推进家校社协同，做好心理健康、法治、安全自护教育。三、重点工作内容（一）抓实思想政治引领，传承红色基因1.常态化推进理论学习组织全体队员完成“红领巾爱学习”网上主题团（队）课学习，依托红领巾广播、中队会学习“学习新思想，做好接班人”学习资源，开展“跟着习爷爷看中国”分享等活动。2.用好重要时间节点开展主题教育结合九一八事变纪念日、国庆节、烈士纪念日、少先队建队77周年、国家宪法日、南京大屠杀死难者国家公祭日等开展分层主题教育，厚植家国情怀。围绕长征胜利90周年开展红色故事宣讲、红色影片观影、诗歌诵读等活动。3.组建校级“红领巾宣讲团”选拔中高年级优秀队员，开展宣讲培训，走进各中队开展红色故事微宣讲；红领巾广播站开设《先锋故事我来讲》等栏目。（二）规范少先队组织建设，增强队员光荣感1.干部民主换届与培训9月开展新一届大队委员会公开竞选，各中队完成中队委、小队长改选；10月开展少先队小干部培训，明确岗位职责，建立大队委值周、岗位轮换、述职制度，发挥“红领巾监督岗”自主管理作用。2.扎实推进一年级队前教育与分批入队严格按照“六知、六会、一做”标准开展一年级新生队前教育；坚持分批入队原则，规范仪式流程，突出庄重感。3.规范少先队仪式与礼仪严格落实每周一升旗仪式，规范出旗、唱队歌、敬礼、呼号；常态化督查红领巾佩戴、队礼、队旗使用，杜绝标志不规范现象；各中队每周开展一次主题中队会。4.完善中队建设指导各中队更新中队文化阵地；落实中队辅导员岗位职责，定期开展辅导员研讨、队课观摩活动。（三）持续推进“红领巾奖章”争章活动1.本学期各中队制定中队争章方案，建立队员争章档案。把争章评价融入文明礼仪、行为表现、家务劳动、志愿服务、活动参与、安全教育等日常，做到过程可记录、成果可展示。2.学期末开展奖章评定，举行颁章仪式，表彰优秀少先队员、优秀少先队中队、优秀辅导员。（四）阵地建设与队伍建设1.扎实推进少先队阵地提质建设，筑牢校内育人主阵地。常态化开放少先队大队室，落实制度上墙、器材规范管理等常规工作，规范队室日常运维。优化红领巾广播站排班及采编播报机制，搭建队员自主实践锻炼平台。每月更新黑板报主题、校园宣传栏，围绕少先队主题、德育节点更新宣传内容，营造浓厚队文化氛围。同时积极拓展社区、红色教育基地等校外实践阵地，有序开展研学寻访、实践体验活动，延伸少先队育人阵地。2.抓实少先队辅导员队伍建设，全面提升中队辅导员履职能力。织辅导员开展少先队政策、队课设计、活动组织等专项学习，夯实业务基础。定期开展优质队课观摩、工作案例交流活动，搭建互学共进平台，共享优秀工作经验。持续推送少先队优质资源与前沿工作方法，助力辅导员常态化提升，锻造高素质辅导员队伍，保障学校少先队工作提质增效。上海立信会计金融学院附属学校大队部（小学部）二〇二六年八月

一、新优质学校引领及项目推进1.做好新优质学校高质量发展引领 （1）继续跟进新优质学校项目申报及相关资料汇总；（2）为迎接“上海市新优质学校”实施及专家现场指导工作储备相关资料。2.基于大数据的精准教学试验项目（1）与classin合作，打造学校品牌特色；（2）推进“区域推进大数据驱动的智能化教学实践”实验项目。①跟进部分学科“智慧笔”项目实施；②申请申报区级教研活动专项展示；③其他相关事宜跟进区统一安排。3.学校新一轮书稿征集工作安排（1）第一轮学校书稿征集工作完成；（2）审核后初步确定书稿名单；（3）搭建书稿板块框架，力争书稿高质量高水准。二、以主题式的校本研修活动促“四型*8T”能力模型的教师发展（1）做好基于“双新”背景下的校本研修，围绕“AI赋能下的学科深度探究与跨学科教学变革初探”的主题开展各层级的专题培训，完善核心素养培养的教学新样态。加强对教研组校本研修工作的管理，指导各教研组制定学年研修主题，注重考核教研组研修的组织与效果。行政联系教研组，参加教研组的校本研修活动并做好评估。（2）项目化学习作为教学常态落实在课程计划与实施中。以备课组为单位，把项目化学习课时占比不少于5%。注重跨学科项目化学习案例的探索和实践，争取设计并实施几个高质量的跨学科项目化案例。传承学校青年教师项目化学习评比活动，同时鼓励学科带头人和区骨干教师积极开展项目化学习的教学展示。做好项目化学习案例与论文的收集工作，积极参与市级或区级主题项目化学习的案例研究。（3）组织市区级各类征文活动，提升教师科研水平，为教师发展搭建平台。三、梯队建设，形成骨干团队的引领特色，加快职初团队的专业成长（1）为了发挥校骨干教师群体的辐射与引领作用，组织骨干教师以研修主题为引领上好教学展示课，做好教研组、备课组研修的带头人。（2）做好2026学年度浦东新区见习教师规培基地各项工作，做好聘任学校对储备教师的教学培养；设计不同的教育教学活动促进职初教师群体在师德规范、育人能力、教学基本功、专业发展等各方面的成长。四、完成学校新一轮四年规划上海立信会计金融学院附属学校科研室二〇二六年八月

一、指导思想本学期，教导处将严格落实上海市义务教育新课标、新教材实施要求，对照上海课程实施办法、学业质量绿色评价指南、双减长效管理等相关文件精神，立足学校教学实际。围绕新教材全面落地这一核心重点，抓实教学常规、做实校本研训、优化作业资源、丰富学科活动、提质课后服务、深化多元评价。坚持常规固本、课改提质、特色赋能，切实提升教师新教材执教能力和学生学科核心素养，保障学校教学工作平稳、有序、高质量开展。二、工作总体目标1.严格落实课程、课时、作业、考试管理各项规定，常态化开展教案检查、推门听课、作业督查等常规工作，实现教学全流程规范管理，夯实教学基础。2.全员完成区级新教材专项培训，通过校本研磨、课堂练兵，让全体教师熟练掌握新教材教学重难点、教学设计与作业设计方法；完成各学科校本作业迭代更新，适配新教材育人要求。3.围绕新教材优化各学科学段特色活动，推进单元整体教学与课堂转型，落实教学评一体化，稳步提升课堂教学质量。4.规范课后服务日常管理，打造分层化、课程化课后服务体系；搭建常态化校本教研机制，形成“培训—研磨—实践—优化”的教师成长模式，凸显学校教学课改亮点。三、主要工作及实施举措（一）抓实教学常规管理，规范日常教学秩序本学期持续细化教导处日常督查工作，以常态化检查督促教学规范，杜绝教学松懈问题。1.教案与备课检查：由教导处、教研组双线检查，重点核查教师新教材单元备课、课时设计、二次备课情况，杜绝无备课上课、照搬教案等问题。重点检查备课是否贴合新教材知识点、素养目标，是否体现分层教学与作业设计，检查结果做好登记、反馈、整改闭环。2.课堂巡课听课管理：落实常态化推门听课制度，重点督查教师教学状态、课堂常规、新教材内容落地情况。行政、教导处、教研组分层听课，重点关注青年教师、薄弱学科课堂，听完即评、当场反馈问题。3.作业常态化督查：严格落实上海双减作业管理要求，每月开展作业专项检查，核查每日作业总量、作业时长、批改质量等，重点排查机械重复、超纲超标作业，督促教师依托新教材优化作业内容，做到批改及时、反馈到位、订正规范。同时落实一二年级无书面作业要求，规范低段实践性作业布置。4.考试与评价规范管理：严格执行上海小学考试管理规定，一二年级不组织纸笔测试，以课堂观察、趣味闯关、实践展示评价为主；三至五年级仅期末组织语数纸笔测试，所有学科实行等第评价。5.学情与分层辅导管理：督促教师做好日常学情跟踪，建立学困生、优等生分层辅导记录，结合新教材学习难点，针对性开展补差与培优辅导，常态化记录辅导过程，关注学生成长增值。（二）聚焦新教材落地，做实教师研训与课堂打磨以新教材落地为核心，依托区级培训+校本研磨，全面提升教师教材解读与课堂实操能力。1.落实区级新教材全员培训，组织全体任课教师全程参与区级新教材线上、线下专项培训，督促教师按时完成学时，了解新旧教材差异、教材编写思路、素养育人目标，掌握新教材课堂教学、重难点突破基本方法。2.开展常态化校本教材研磨，围绕新教材单元内容开展集体备课，聚焦教学难点、课堂误区、活动设计开展研讨。落实骨干引领、同伴互助，青年教师重点学教材解读。3.本学期将骨干教师新教材展示课作为课改重点工作推进，依托区级新教材培训所学，安排学科骨干教师围绕新教材核心素养开设校级公开展示课。以骨干引领、以示范课赋能，带动全体教师快速提升新教材课堂执教水平，形成“骨干示范、全员跟进、梯度成长”的新教材课堂打磨机制，全面落实单元整体教学落地。（三）迭代校本作业资源，适配新教材教学要求针对原有校本作业与新教材脱节问题，本学期全面完成各学科校本作业优化迭代，打造贴合新课标、适配新教材、轻量化高质量的校本作业体系。1.分科逐单元更新作业：各学科以新教材单元为单位，逐课时优化作业内容，删除老旧、重复、超纲题型，新增情境化、生活化、探究性作业，贴合新教材素养培养要求。2.落实分层作业设计：设置基础、提升、拓展三层作业，适配不同学情学生，严控中高年级作业时长，全面落实双减提质要求。3.建立作业审核机制：所有校本作业实行备课组初审、教研组复审、教导处终审，每月复盘作业使用效果，根据学生学情动态调整，逐步形成本校优质校本作业资源库。（四）丰富学科学段活动，深化新教材育人实效结合各学科新教材单元主题、实践要求，开展系列学科活动，打破单一课堂授课模式，以实践活动落实学科素养。本学期，语文、数学、英语开展学科月活动，通过不同的形式，提升学生综合探究能力。（五）提质课后服务，落实教导处统筹管理职责由教导处统一统筹、规范管理全校课后服务工作，杜绝随意化、形式化，实现课后服务提质增效。1.课后服务第一时段，以教师作业辅导、学情查漏补缺为主，依托新教材知识点针对性答疑，严禁集体补课、讲授新课；课后服务第二时段，统筹开设科创、艺体、阅读、劳动等特色社团，结合新教材学科主题设计社团课程。2.强化日常督查管理：教导处每日巡查课后服务到岗情况、课堂秩序、课程开展质量，每周汇总问题、及时整改，规范考勤、台账记录，保障课后服务安全、有序、有效开展。3.落实课后服务区级月度打卡上报机制。每月按时完成区教育局课后服务平台打卡，做到数据真实、报送及时，同步留存校内归档资料，配合区级课后服务专项督查。（六）优化校本教研与评价，凸显课改创新亮点1.各教研组围绕新教材教学、作业设计、课堂评价等真实问题确立学期教研主题，做到研有主题、课有依托、课后有总结，切实解决教学实际问题。2.依托日常课堂表现、作业完成、活动参与、期末考查，开展全过程评价，聚焦学生进步与素养提升，做好学期学情分析，形成质量分析报告，精准指导后续教学改进。（七）落实区级各类临时性、及时性材料与数据报送工作按时完成区下发各类教学相关及时性数据统计、线上填报工作，涵盖学籍、教学质量监测、作业调研、新教材实施、双减落实、学科活动等各类数据。上海立信会计金融学院附属学校教导处（小学部）二〇二六年八月附：月度重点工作安排（暂定）时间主要工作负责人8月新教材培训教导处新学期教研组长会教导处9月新学期教研组会议教研组课后服务征询、启动教导处备课检查教研组随堂听课行政、教研组长教研组长、备课组长会议教导处作业批改检查备课组学籍整理、年统工作教导处骨干、新秀教学展示教导处10月随堂听课行政、教研组长教研组长例会教导处作业批改检查教研组教研组校本教研活动教研组学科活动教研组11月教学常规中期检查教研组、年级组备课检查教导处教研组校本教研活动教研组作业批改检查备课组教研组长例会教导处一年级教学公开日活动教导处学科活动教研组12月学生座谈会教导处作业批改检查教导处教研组长例会教导处校本作业检查教导处教研组校本教研活动教研组见习教师汇报课教导处课后服务每月一推教导处、德育处1月低年级综合评价活动教导处、教研组三-五年级语数英期末评价、教学质量分析教导处

一、指导思想以《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》和《义务教育阶段评价指南》为纲领，以五项管理为抓手，严格教学常规与双减双新落实，进一步规范学籍管理与考试管理，深化课堂教学改革与教学研究，加强教师队伍建设与教研组建设，促进学生全面发展。以学校文化点灯、信以立人的核心理念统领教育教学工作，持续推进项目化学习与AI赋能教学创新，努力培养敢思考、有毅力、能实践、向未来的时代新人。二、工作目标（一）教学管理精细化进一步完善并严格执行各项教学管理制度，确保教学管理流程规范、高效。开齐开足各类课程，加强巡课与督查。严格落实无作业日，严控作业总量与时间，严格执行一科一辅原则。保障学生每天综合体育活动不低于2小时。在各年级各学科中确保5%左右的课时用于项目化学习，推动课程实施方式的变革与创新。（二）教师素养专业化围绕AI赋能下的学科深度探究与跨学科教学变革初探项目化学习开展教研组主题教研，推广同课异构、跨学科教学，深入学习新课标、研读新教材。将项目化学习基础方法与案例培训纳入职初教师培训内容。发挥骨干教师引领作用，开展骨干展示活动，持续提升教师专业能力与教育教学水平。规范教研组活动，不断完善备、教、学、研、评一体化机制。（三）教学质量稳中有升以AI赋能下的学科深度探究与跨学科教学变革初探为抓手，深化素养导向的课堂转型。结合项目化学习开展课堂教学研究，推动学生学习方式变革。优化分层、弹性作业设计，推进校本作业的修订与优化，提升课后服务质量，确保教学质量稳步提升。（四）学生核心素养持续发展全面推进落实双新双减教育理念，关注学生综合素养提升。推进人工智能运用以赋能课堂转型与效果提升，促进学生学科核心素养和思维品质的全面发展。开展拓展课、活动课、学科活动等融入项目化学习模式，丰富学生学习经历，发展综合能力。三、重点工作（一）课程管理1.依据上海市教委发布的《上海市中小学2026学年度课程计划》，结合本校实际，开齐开足国家课程、地方课程及校本特色拓展课程。落实体育两小时要求，制定执行一校一方案，关注学生体质健康提升。2.以学校文化点灯、信以立人的核心理念统领课程管理，发挥课程育人功能，彰显学校文化特色。深化校本金融课程体系建设，完善金融课程梯度实施，总结课程开发成果。3.加强内涵建设，不断完善备、教、学、研、评一体化机制，进一步优化从课前准备、课堂教学到作业测评等基于教学流程的管理规范，并在过程管理中落实到位。强化过程监督与考核评价的导向作用。4.在各年级各学科中确保5%左右的课时用于项目化学习，推动课程实施方式的变革与创新，健全课程实施问题反馈与改进机制。（二）教学常规1.继续落实五项管理的有关要求，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理。以双减政策、教育部《中小学教辅材料管理办法》及上海市教委《2026年中小学教学用书目录》等文件精神为依据，切实减轻学生课业负担和家长经济负担，教师不使用APP布置作业，不得组织或要求学生购买教辅材料作为学生作业。2.进一步加强教材、教辅管理。通过全面构建完善科学的教材、教辅选用征订管理体系，进一步强化学校在教材、教辅征订工作中的主体责任意识，建立健全严谨、规范的校内征订制度，严格规范教材、教辅资料的选用与征订流程，显著提升教材、教辅管理的专业化、精细化水平。3.切实做好作业管理。全面落实《上海市教育委员会关于优化上海市义务教育学校作业管理提高作业育人水平的通知》相关要求，杜绝出现十条负面清单的行为。对学校布置的暑假作业要给予批改反馈，稳妥实施新学期初中周五无书面作业日制度。总结梳理作业管理的好做法好经验，加强宣传推广。4.落实教学常规检查，通过备课组自查、教研组检查、教导处抽查、职初教师普查等多种形式，检查备课、上课、作业批改等关键环节，并及时反馈。对专用教室上课、早自习进班、课后服务等实施常态化检查。5.加强学校课后服务工作管理，按新区要求完成工作台账和相关工作公示，包括每日台账、每月台账、党组织会议集体审议、公示制度等。完善课后服务实施方式、管理制度，合理利用课后服务时间对学困生进行个别辅导，落实查漏补缺，切实提升教学成绩。6.提高随班就读工作质量：合理使用资源教室，为随班就读学生制定个性化辅导计划，提供适宜的教育支持，落实个别化教育方案，促进教育公平。7.与教科研室协同，开展职初教师教学规范化培训和项目化学习基础方法与案例培训。（三）教学研究1.以研促教，以教促学本学期将继续以基于大数据的精准教学试验项目为抓手，深化人工智能通识教育及师生素养测评，推广AI课堂分析+教师反思模式，深化素养导向的课堂转型。结合项目化学习开展课堂教学研究，落实学科核心素养的培育，推动学生学习方式的变革，提升学生思维品质。组织教师通过各种途径继续学习新课标，研读分析新教材，精准掌握培养目标、课程实施等方面的特点及学科实施要点，围绕单元作业设计项目化学习开展主题教研，推广同课异构、跨学科教学，聚焦学生发展，全面提高教师善于运用新的教育理念实施素质教育的能力，提高专业化水平。2.开展各类教学活动随堂听课活动：本学期将以新课标在学科中的落实以及学科知识的准确性为重点，与年级部、教研组合作，积极开展各种形式的跨学科听课活动，及时反馈，帮助教师不断领会新课标的精神，更新教学理念，改进日常教学行为。骨干教师教学展示：通过骨干教师教学展示，落实学科核心素养的基本理念，聚焦学生发展，引领优质课堂教学行为，更新教学理念，促进教师专业化发展，形成教学特色。（四）教研组建设以研促教，提高作业有效性，促进教师专业发展。本学期教研活动主题包括但不限于以下内容：1.严格执行一科一辅原则，分析研讨校本作业的编写与修订，探索提升作业有效性的策略。2.继续研讨并落实区级作业管理、教辅管理的相关要求与检查标准。3.梳理项目化学习实施中的问题，深入分析提高项目化学习有效性的方法和策略。4.围绕骨干教师教学展示开展听评课和教研活动。5.组织常态化的听评课活动。6.做好期中、期末教学质量分析。7.各教研组在学校统一要求的基础上，结合学科特点，开展个性化、特色化的主题教研活动。（五）教务管理1.规范考务与教务管理：严格按照市教育考试院及区招办要求，做好各级各类考试的考务组织与监考培训。2.进一步规范两校区课务管理及学籍管理；细化各专用教室的管理，提升服务保障水平。3.严格实验室使用责任制。落实实验室安全与使用责任制，教师规范指导学生实验，实验员做好课后检查与记录，发现问题当日反馈并及时处理。4.课后服务管理。严格学生考勤并记录。加强年级部主任、行政排班巡视，根据行政手册课后服务巡查情况，及时反馈，及时处理。（六）图书馆工作1.以立德树人为根本，加强图书馆资源建设与管理，提升服务效能，促进图书馆资源的有效利用。2.严格落实课外读物审查制度，确保读物内容健康向上。安排好午间阅读时间和阅读拓展课的有序开展。3.联合德育处、语文组开展周周演、“推普周”等学生校园文化活动。4.根据市教委双新要求及学校教材选用方案，做好2026学年上学期新教材及教师用书的征订与配发工作。从征订、审核、管理、发放等多个环节强化教学用书的规范化管理。（七）招生与毕业班工作1.坚持以国家和上海市的有关政策法规为依据，依法实施义务教育阶段学校招生入学工作，促进依法办学。按照初中教育指导中心确定的就近入学招生范围和招生计划安排学生入学。实施均衡分班。2.聚焦初三教育教学，研究中考动态，优化教学策略，力争教学质量实现新突破。精准掌握初三中考学生人数与结构（含随迁考生），做到数据清晰，管理到位。3.各备课组统一教学进度与计划，围绕课标与考纲，精心设计针对性、典型性的教学设计与练习，齐心协力开展初三毕业班教学工作。4.做好每月一调研，教研组长、备课组长把关试卷质量，根据学生调研情况掌握学生动态，及时开展质量分析。关注质优生拔尖，利用课后服务时间对学困生实施一生一方案的个性化辅导，完成缺漏补。5.加强与市、区教育部门的联系，拓宽有关中考的信息渠道，适时邀请相关专家为我校初三教学把脉诊断，鼓励初三教师积极参加区教研，共享市、区优质教学资源。（八）落实工作痕迹管理1.及时接收、传达并落实上级部门的文件与通知，按时报送相关材料。2.常态化做好各项工作资料的收集、整理与归档，为各项评估检查提供完整、规范的原始材料。严格审核学生学籍信息，规范整理各类过程性资料、综合素质评价表等材料，分类归档纸质与电子档案，确保档案完整、可追溯。上海立信会计金融学院附属学校教导处（中学部）二〇二六年八月附：每月工作重点8月份1.根据教师岗位安排落实课表2.确定拓展课及师资安排3.组织新生入学培训4.教材管理与审核、教学用书征订与发放5.制定项目化学习学期实施方案9月份1.拓展课选课、编班2.随堂听课课表安排，落实随堂听课3.上学期期末听课记录、教案检查等完成情况反馈4.本学期教案、教学计划检查（教学计划包含项目化学习方案设计）5.暑期作业检查与批改反馈6.课后服务启动与安排7.预备新生学籍信息完善10月份1.骨干教师展示课组内磨课2.骨干教师教学展示3.初三综评平台创新与实践报告上传与审核11月份1.骨干教师展示课听评课2.期中考试考务工作安排3.期中质量调研4.安脉平台上传期中考试成绩5.各层面期中质量分析6.长期未到校学生情况梳理与跟进12月份1.教学常规检查2.修订各学科校本课时作业3.项目化学习阶段总结与交流4.初三学生中考报名资格审核2027年1月份1.期末考试考务工作安排2.期末质量调研3.安脉平台上传期末考试成绩4.学期教学考核5.各层面期末质量分析6.各学科校本作业修订定稿并交付打印7.完成寒假作业的安排与修订

2026年是“十五五”规划开局之年。本学期，学校工会将在浦东新区教育工会和学校党组织的坚强领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，紧紧围绕浦东教育强区建设目标与学校中心工作，以增强工会工作政治性、先进性、群众性为方向，以竭诚服务教职工全面发展为核心，扎实推进思想引领、成长赋能、民主管理、关爱服务、自身建设等各项工作，团结带领全体教职工为学校高质量发展贡献智慧与力量。一、强化思想引领，凝聚奋进共识坚持把思想政治建设摆在首位，筑牢教职工共同思想基础。深化理论武装。组织全体教职工深入学习习近平总书记关于工人阶级和工会工作的重要论述，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，引导教职工自觉践行立德树人根本任务，担当为党育人、为国育才使命。弘扬榜样精神。结合第42个教师节庆祝活动，做亮从教三十年荣誉证书颁发工作，讲好老教师青春奋斗故事，营造尊师重教、崇尚先进的校园氛围；开展校内师德标兵宣讲活动，组织教师学习师德标兵精神、教育家精神；推送师德学习素材，打造师德榜样宣传阵地。 二、赋能成长发展，助力队伍建设围绕教师专业发展与综合素养提升，搭建多元成长平台。助力专业竞赛提质。组织教师开展区级的各类专业素养比赛，开展校级选拔与指导，提升教师教学基本功与文化素养。深化读书文化建设。依托学校书香建设，常态化开展师生共读活动，组织学生与导师共同读书交流分享，推动全员阅读落地；积极对接区级跨校读书社团资源，搭建师生联动交流平台，助力师生在互学互鉴中共同成长，厚植校园阅读底蕴，打造浓厚书香校园氛围。丰富文体健身活动。组织教职工参与2026年区教工运动会相关赛事，开展八段锦、太极等活动，推进教职工健身项目普及，倡导健康工作、快乐生活的理念。开展教职工迎新活动，让教职工在愉悦的氛围中增进沟通交流，凝聚团队向心力，增强集体归属感与幸福感，营造团结和睦、积极向上的校园人文环境。三、深化民主管理，落实主体地位健全民主管理制度体系，保障教职工当家作主的民主权利。规范校务公开工作。对学校发展规划、福利保障等涉及教职工切身利益的事项及时公开，主动接受教职工监督，积极回应教职工合理诉求。提升教代会工作质效。严格规范教代会民主程序，全面落实教代会各项职权；加强教代表能力建设，切实发挥教代会民主管理、民主监督作用。四、做实关爱服务，增进幸福感知聚焦教职工急难愁盼，把暖心服务落到实处，增强教职工归属感与幸福感。落实尊师惠师举措。配合做好区级尊师惠师活动；联合街道卫生中心，开展家庭医生进校园工作，提升教职工健康防护意识；做好市、区职工互助保障理赔工作，筑牢教职工保障防线。加强心理健康服务。做好教师心理咨询服务宣传推广，组织教师参与心理知识讲座，及时关注教职工心理状态，发挥工会“娘家人”作用，化解教职工思想困惑与心理压力。聚焦特殊群体关爱。做好困难教职工的关心慰问工作；提前部署元旦、春节慰问与“一日捐”工作，将组织关怀精准送达。精细做好退管服务。落实区教育局退管工作要求，坚持“老有幸福”导向，做实退休教工服务：组织退休教师教师节座谈会、退休教师秋游活动、迎新活动；组织退休教工参与区级文化展示、体育赛事等系列活动；做好高龄、孤老、特困退休教工的慰问。（五）夯实自身建设，提升工作效能坚持强基础、补短板，推动工会工作规范化、高质量发展。严格经费管理使用。严格执行工会经费管理规定，规范经费收支流程，确保经费全部用于服务教职工与工会活动开展。加强工会干部队伍。组织工会干部开展校内工会工作研讨交流，提升工会干部专业素养与服务能力，打造务实高效的工会工作队伍。上海立信会计金融学院附属学校工会委员会二○二六年八月

一、指导思想本学期德育工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，持续落实《中小学德育工作指南》，以《中小学生守则（2015 年修订）》落实为重要抓手，牢牢把握立德树人根本任务。紧紧围绕强化管理、夯实常规、丰富活动、关注心理、联动协同五大工作主线，依托道德实践体验、学科德育协同两大育人路径，深耕学校金融特色品牌教育。着力坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、强化文明行为养成、弘扬劳动精神与集体主义精神，持续培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作目标1.强化管理、夯实常规：健全德育精细化管理体系，抓实班主任、全员导师日常履职，完善台账留痕机制，持续提升全体教职工全员育德专业能力。2.丰富活动、打造特色：依托浦东新区德育工作指导，系统策划实施各类育德实践活动，持续优化 “立信积分” 评价体系，擦亮学校金融德育特色品牌。3.心理、守护平安：统筹艺体、科技、心理健康、特教、校园防欺凌工作，健全学生身心健康防护网络，保障学生全面健康成长。4.协同、凝聚合力：深化家校社三体德育网络建设，推进家庭教育指导项目落地，深化“启·承”家长学校建设，构建全域协同育人格局。三、主要工作（一）强化管理、夯实常规，持续提升全员育德能力1.持续夯实班主任队伍建设，筑牢德育工作主力军 （1）以班主任手册为切入点，严抓班主任日常常规管理，规范各项工作记录，做到遇事留痕、过程可追溯。引导班主任提高对中间学生、多子女家庭学生等群体的关注度，动态完善 “一生一档”，充分发挥档案在个案跟踪、班级精细化管理中的支撑作用。 （2）持续助推新班主任专业成长，依托职初教师培训、师徒结对带教、“熠然” 班主任工作室、浦东新区新班主任、骨干班主任系列培训等平台，开展分层分类精准指导。协同教研室推动校级班主任工作室向下扎根，在充实教育理论的基础上，同时增设情景模拟实训，围绕学生伤害事故处置、家校矛盾沟通、行为偏差学生教育等场景开展实战演练，提升青年班主任应急处置能力。 （3）常态化开展班主任交流研讨，坚持每月班主任例会，规范班级日常管理流程，强化岗位履职意识，提升家校沟通与家庭教育指导水平，增强德育工作针对性与实效性。抓实班主任月度考核评价，组织开展班主任新秀、骨干评选表彰；积极推送优秀班主任参与各级德育展示、交流活动；鼓励教师参与上海市学校心理咨询师、家庭教育指导师继续教育与考证培训。 （4）以 “熠然” 班主任工作室为载体，结合校级德育课题，围绕新生适应、班级常规建设、特殊学生辅导等内容开展专题研讨，立足班级管理真实问题开展实践研究，积累育人经验，提升班主任教育科研能力。2.纵深推进全员导师制落地落实 牢固树立 “人人都是德育工作者” 育人理念，规范全员导师日常工作，常态化落实师生谈心谈话，完善谈话台账，做到履职留痕。本学期组织专题研讨，探索研究线上自主选导师实施方案，摸排现有平台资源，开展可行性评估，为后续优化师生结对模式做好前期调研储备。3.协同学校党支部、工会扎实开展师德师风建设活动，引导全体教师自觉以 “四个意识” 导航、“四个自信” 强基、“两个维护” 铸魂，严守师德底线，争做 “四有” 好老师。（二）依托浦东新区德育工作指导，丰富载体，扎实开展各类育德活动以浦东新区德育工作指导为导向优化校园德育环境布置，科学统筹、有序推进各项德育活动。1.德育宣传阵地，营造浓厚育人氛围 充分发挥主题教育课、国旗下讲话、红领巾广播、学生值日岗、中队之窗、班级黑板报、劳动实践课程等德育阵地作用，统筹开展各类德育宣传，充分发挥阵地育人功能，营造文明向上的校园文化氛围。2.推进德育主题，打造多元实践活动 围绕月度主题有序开展系列教育：九月民族精神传承月与入学适应教育、十月爱国主义教育、十一月法治与安全教育、十二月心理健康与感恩教育、一月迎新年理想信念教育。依托系列主题活动，统筹开展行为规范教育、爱国主义教育、劳动教育、法治教育、生命教育、安全教育、心理健康教育，引导学生在实践体验中锤炼品格，扣好人生第一粒扣子。严格落实校园防欺凌常态化排查、教育、处置各项工作，筑牢校园安全防线。3.德育特色活动，激发育人全新活力 持续深化 “三线并进，共创金融特色” 育人模式，坚守金融诚信主线，丰富金融体验实践路径，持续优化 “立信积分卡” 德育金融特色项目，培育学生诚信品质，启发财商素养。小学部将围绕“五育润心 笃行致远”开展五育评价，努力打造德育特色。（三）聚焦身心成长，关注心理，统筹艺体卫科特教各项工作1.化开展学生心理健康教育。做好新生心理适应引导，有序开展全校心理健康筛查摸排，持续做好心理健康科普宣传、团体辅导、个体咨询以及 “一生一档” 动态管理；组织教师参与心理健康教育培训，持续夯实心理预警 “三级网络”，打造学校心理健康教育特色。2.落实艺术、体育、科技、卫生常态化管理。认真组织师生参与各级各类艺、科、体育赛事活动，严格落实上级各条线工作要求，按时完成材料上报，展现德育育人成果，推动学校五育融合发展。3.推进铸牢中华民族共同体意识教育。依托思政课堂、艺术活动、跨学科项目化学习开展主题实践，推动铸牢中华民族共同体意识教育常态化，打造校园民族团结教育阵地。4.落实 “五项管理” 相关要求，持续抓实学生体质健康监测、睡眠管理、校园手机管理；规范推进毕业生综合素质评价德育板块材料梳理，实现学生社会实践平台信息录入常态化。5.优化校园 “周周演” 活动。完善活动申报、组织、展演全流程，提升节目质量与文化内涵，依托活动锻炼学生组织能力与自主管理能力，搭建学生自主展示、自信成长的校园大舞台。6.落实“阳光体育2小时”工作。配合学校关于有效落实学生每天阳光体育 2 小时工作要求，统筹安排好大课间集体体育活动和课间微运动等时段，科学安排跑操、球类、趣味体育等多样化运动项目。持续强化学生体质健康监测，健全数据跟踪机制，引导学生养成日常运动习惯，不断提升身体素质与耐力水平，筑牢身心健康发展基础。7.落实随班就读学生教育管理。为随班就读学生制定个别化教育辅导方案，用好资源教室开展常态化辅导；定期开展特教教研，规范过程性资料留存，做好迎接区特教中心随访督查准备。（四）联动协同，构建多元一体家校社协同育人体系1.推进小学和初中起始年级家委会直选工作，完成新一届家委会组建，明晰岗位职责，完善分工机制。定期召开校级家委会会议，组织家长志愿者开展校园值日巡查，邀请家长参与开学典礼、运动会等校园重点活动；发挥家委会参谋、监督、协同作用；持续优化学校未成年人保护中心运行机制，家校协同研判学生成长问题，提升家校协同育人实效。2.开展校服遴选相关工作，严格执行上级文件流程，做到公开、规范、透明。3.“启・承”家长学校建设。围绕已立项的“启・承” 家庭教育指导工作坊重点推进三项工作：一是组建项目核心团队，明晰组织架构；二是建立月例会研讨制度，持续开展课题交流；三是以 “一人一故事剧场” 为特色载体，常态化开展家长学校品牌活动，引导家长重视家风家教，更新教育方式，提升家庭教育素养。4.校社联动机制。充分对接法治副校长，定期开展法治宣讲，遇到突发事件协同研判、合力处置；持续深挖社区德育资源，持续探索学校、社区资源线上线下融合开放新模式，健全校社共建联动机制。充分利用社区阵地开展社会实践，搭建社会育人平台，丰富学生实践渠道，提升学生动手能力、创新能力与生活自理能力，持续优化学生校外成长环境。上海立信会计金融学院附属学校德育处二〇二六年八月附：每月工作重点九月份1.制定新学期德育处工作计划2.开展新生入学教育、行为规范养成教育、新生心理适应引导3.起始年级开展家委会直选工作4.首次班主任、年级组长工作例会5.落实校园手机管理摸排、学生体质信息统计6.启动家长志愿者招募工作7.更新完善特殊学生档案台账8.九月主题教育：文明礼仪、入学适应教育；开展期初防欺凌专题教育9.开展全员导师制新学期工作部署培训，启动线上自主选导师可行性研讨10.“熠然” 班主任工作室首期沙龙暨情景模拟演练活动十月份1.班主任、年级组长例会2.爱国主义主题教育系列活动3.秋季社会实践活动组织实施4.十月主题教育：爱国教育、红色教育5.班主任工作坊沙龙活动十一月份1.班主任、年级组长例会2.“启・承” 家庭教育指导工作坊首次月例会；开展年级家长会家长学校活动3.法治、安全、防欺凌主题教育；邀请法治副校长进校园开展宣讲4.校园科技、艺术相关活动推进，组织备战各级艺科赛事5.班主任工作坊沙龙活动十二月份1.班主任、年级组长例会2.心理健康、感恩教育主题活动，推进学生心理筛查相关工作3.开展校园评优前期筹备4.“一人一故事剧场” 家长特色活动开展5.班主任工作坊沙龙活动一月份1.班主任、年级组长例会2.迎新年主题教育暨理想信念教育3.学期各项评优表彰工作4.德育各项资料汇总归档、学期德育工作总结5.寒假学生实践活动安排、寒假安全教育

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述和党的二十届三中全会精神，紧密围绕2025年浦东新区少先队工作部署和区少工委寒假开学工作提示要求，坚持“幸福教育”理念，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本目标。持续推进少先队仪式教育创新，深化政治引领，加强团队一体化建设，提升少先队工作的组织力、引领力和服务力，团结带领广大少先队员和团员青年永远跟党走、奋进新时代。二、工作要点（一）做好各项常规工作1.安排好每周一“国旗下讲话”的人员和内容，结合每周主题，突出教育性和时效性。2.加强“红领巾值周中队”和“红领巾广播”工作，提升队员自主管理能力。3.发挥中队电子班牌、板报等宣传阵地作用，每月开展主题宣传与评比。4.每月组织少先队员行为规范抽查，做到记录清晰、考核有效。（二）强化政治引领，深化团队一体化教育1.组织学习习近平总书记“六一”重要回信精神和五四重要寄语精神，学习贯彻党的二十届三中全会精神。2.结合学校少先队课题，推进幸福教育与仪式活动融合，开展“红领巾爱祖国”等主题教育活动。3.规范开展少先队活动课，用好《少先队幸福成长课堂》等资源，加强应知应会学习。4.强化团委引领作用，开展团员意识教育、主题团日活动，推动“青年大学习”常态化；积极组织选拔、培训学生队伍，筹备参加区级“鸿鹄杯”辩论赛，提升团员青年的思辨能力和综合素质。（三）落实上级部署，推进重点工作1.组织开展“丙午马年‘年味增香 幸福家书’”寒假实践成果校级分享会，做好材料整理与报送。2.积极参与浦东新区少先队“五育”交流展示活动，提前筹备校级展示内容。3.“学雷锋纪念日”，开展红领巾爱心义卖活动，弘扬志愿服务精神。4.辅导员参与2026年浦东新区少先队辅导员风采展示活动，加强队伍建设。（四）深化少先队改革，增强组织活力1.规范实施“入团十步曲”，健全少年团校，严把团员发展关。2.推进中、小队组织建设，落实队干部“轮流任干”，定期召开队干部会议。3.加强少先队标志标识规范使用与保护。4.结合学校课题成果，持续优化仪式教育，增强队员光荣感和组织归属感。（五）推进校内外联动，拓展育人平台1.加强与街镇、居村少工委联系，支持社区少先队活动开展。2.积极组织参与“雏鹰杯”系列赛事、“十万少年看浦东”等市区主题实践活动。3.推动校内外资源整合，开展志愿服务、社会实践等活动，提升队员综合素养。（六）加强队伍建设，提升专业能力1.开展少先队辅导员培训，提升业务能力和政治素养，鼓励参与市区风采大赛。2.加强校外辅导员队伍建设，推动家校社协同育人。3.完善“灯塔大队委员会”制度建设，提升组织执行力。二〇二六年二月附：每月工作重点时间工作重点2月份开学典礼；寒假德育活动评比；组织“年味增香 幸福家书”成果分享会；启动“灯塔大队委员会”制度修订工作3月份红领巾广播台启动；学雷锋主题活动暨红领巾爱心义卖；团校培训开班；初一年级重温铭言仪式；启动“鸿鹄杯”辩论赛校内选拔与培训；报送“幸福家书”成果分享会材料；筹备参加区少先队“五育”交流展示活动；召开大队委员会制度培训会4月份清明祭英烈活动；确定团员发展对象；中队板报评比；持续推进“鸿鹄杯”辩论赛培训与区赛准备；组织大队委员中期述职评议；组织参加区级“鸿鹄杯”辩论赛5月份“五四”主题团日活动；入团仪式；初二年级十四岁生日仪式；开展大队委员专题培训6月份“六一”主题队日活动；毕业典礼暨离队仪式；学期末评优与总结；少先队学期工作总结与资料归档；组织“灯塔之星”评选与表彰

一、指导思想以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神。紧密围绕学校“五育并举”的育人总目标，坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，以“培育担当民族复兴大任的时代新人”为主线，遵循少年儿童成长规律与少先队工作特点，强化思想政治引领，积极推进少先队组织创新与工作创新，团结、教育、引领广大少年儿童从小坚定听党话、跟党走的信念，锤炼过硬本领，修养高尚品德，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，让红色基因代代相传。二、工作目标1.思想引领，厚植家国情怀：以主题教育、队会活动、仪式教育为载体，组织少先队员学少先队知识，增强组织认同感。常态化开展爱国主义等教育实践活动，厚植爱国情怀，融入传统文化，引导少年儿童树立正确三观。2.组织建设，筑牢育人根基：健全少先队组织架构，明确职责分工，为少先队员搭建锻炼平台。聚焦干部队伍建设，定期开展培训等活动，强化服务意识，提升组织凝聚力。3.阵地建设，搭建育人平台：加强标准化阵地建设，优化环境，完善制度，明确专人负责，让阵地成为重要窗口。发挥育人功能，依托阵地开展活动，丰富内容，营造浓厚氛围。4.丰富活动，赋能全面发展：创新活动形式内容，围绕红色传承等主题策划多样活动，如红领巾爱国防等，让少先队员在实践中锤炼本领、深化道德实践。 三、工作重点（一）夯实基础，强化阵地建设，全面提升组织工作效能1.加强文明礼仪、思想道德与行为规范教育，充分发挥红领巾值周中队的监督作用，每周依据班级表现评比流动红旗，大队部定期开展抽查，助力队员养成良好品德习惯。2.强化红领巾值周中队建设，值周前开展监督培训，提升队员责任和和监督能力，大队部定期开展抽查，确保监督公平公正公开，表彰优秀值周队员以及中队，打造规范值周队伍。3.规范升旗仪式流程，提升升旗仪式质量。精心选拔并培训升旗手、护旗手及主持人，严格审核稿件内容，通过专业培训强化仪式专业性，以稿件把关保障内容严肃性，切实增强仪式庄重感，厚植队员爱国主义情怀，确保流程规范有序、内容积极向上。4.优化红领巾广播站管理，红领巾广播每周五准时开播，实行每周主题制，围绕节日、礼仪等主题进行内容设计，由各中队大队干部及宣传委员负责主持与广播稿撰写，辅导员对广播稿件进行审核。激发队员参与热情，培养其自主管理能力，传递校园正能量。5.健全大队部组织架构，设立多类监督岗位，明确职责实现管理无死角。定期召开大队干部会议，部署任务、总结工作问题，提升干部综合能力，推动少先队工作高效开展。6.以黑板报、中队之窗为核心阵地，每月结合月度主题与争章活动开展检查。明确内容契合度、版面设计等评分标准，督促各中队定期更新内容、维护整洁，充分展示队员作品与活动成果，打造特色班级文化窗口。7.开展高低年级手拉手结对，高年级中队协助低年级开展十分钟队会，大队部定期检查活动开展情况，鼓励创新形式，表彰优秀结对中队，促进高低年级队员互帮互学、共同成长，营造团结友爱的校园氛围。（二）聚焦主线，深化德育融合，铸牢红色成长基石1.深化红领巾奖章评价激励机制，将争章活动与日常学习、行为规范、社会实践紧密结合。严格落实基础章考评，结合校园特色活动设置特色争章，明确各奖章获取标准与流程，实现“以章促学、以章促行”，激发队员争章热情与进取意识。2.紧扣队员成长关键节点，将特色争章融入核心活动。二年级入队仪式中嵌入特色章考评，以争章助力队员迈好少先队第一步；三年级十岁成长生日活动融合专属特色章，以争章见证成长、厚植感恩情怀，实现活动育人与争章激励双向赋能。3.围绕月度主题策划特色活动，将德育教育贯穿活动全过程。结合节日、时事、校园重点工作设定活动主题，通过主题队会、实践体验、文化展演等形式，渗透爱国主义、文明礼仪、品德修养等德育内容，让队员在活动中感悟成长、践行美德。4.建立“活动开展—争章考评—德育内化”闭环机制，将基础章、特色章考评结果作为队员德育表现的重要依据。定期公示争章情况，表彰优秀队员，引导队员以争章为动力，自觉规范行为、参与实践、锤炼品德，筑牢红色成长根基。（三）整合资源，拓宽合作渠道，构建协同育人共同体1.扎实做好少先队工作信息宣传，及时撰写活动通讯稿，通过校园公众号、新区少工委“五月花海网站”等渠道推送，展示我校少先队工作实效，增进各方了解支持，营造协同育人氛围。2.积极邀请家长志愿者参与少先队活动，搭建家校沟通桥梁，凝聚“家校携手、共育幼苗”合力。 3.主动对接社区各类资源，联合开展红色教育、公益志愿服务等活动，丰富队员实践体验。加强与社区少工委常态化合作，共同搭建社区少先队活动阵地，进一步拓展队员校外活动空间，构建校园与社区联动育人格局。4.深化与部队的合作共建，开展红领巾爱国防系列活动。通过军营参观、国防知识宣讲、军人榜样面对面等形式，向队员普及国防知识、传承红色基因，切实提升少先队员的爱国主义意识与责任担当。二〇二六年二月附：每月重点工作月份重点工作内容2月筹备开学典礼完成中队黑板报、中队之窗布置新一轮少先队各项阵地建设工作培训召开大队队干会议，明确分工制定本学期红领巾奖章争章计划3月开展中队黑板报、中队之窗评比红领巾奖章争章活动组织 3月学雷锋系列活动举办全国中小学生安全教育日活动开展植树节活动与部队合作，开展“红领巾爱国防”活动重启红领巾广播站4月开展中队黑板报、中队之窗评比推进红领巾奖章争章活动、检查组织 “网上祭英烈”活动开展队干部培训5月开展中队黑板报、中队之窗评比推进红领巾奖章争章活动、检查组织“劳动实践”活动6月开展中队黑板报、中队之窗评比推进红领巾奖章争章活动、检查举办端午节主题活动开展庆 “六一” 活动组织入队活动、三年级十岁生日活动工作总结

一、助力学校科研课题持续精进1.配合学校积极申报新一轮区级重点课题，为学校新一轮发展注入新活力。2.制定学校新的四年发展规划。3. 继续做好上传下达工作，协助全体教职工申报市区级各类论文课题申报。二、推进教师教学素养整体提升1.基于“AI赋能的教学创新实践与研究”背景下的校本研修开展各层级的专题培训，形成利用大单元整体设计，完成核心素养培养的教学新样态。加强对教研组校本研修工作的管理。行政联系教研组，参加教研组的校本研修活动并做好评估。2.项目化实验校第五轮任务实施以前四年培训与实践为基础，在全校范围举行项目化学习教学评比活动，以激励不同年龄层次的教师把新课标的精神在教学实践中落地生根。同时做好项目化学习案例与论文的收集工作，鼓励教师们参加各级各类项目化学习的相关评比。3.为教师发展搭建平台协助教师积极申报市区级各项课题，组织市区级各类征文活动，提升教师科研水平。4.发挥大数据实验校引领作用继续跟进区里大数据精准化教学的相关培训，尤其加强与class-in的深度合作，提升教师信息技术的使用能力。三、形成骨干引领、职初团队快速成长的梯队建设1.教师考核为做好梯队建设与优秀教师培养，学校将根据最新考核方案对新一轮学科带头人与骨干教师进行考核。2.基地建设做好2024学年度浦东新区见习教师规培基地各项工作以及浦东新区教师专业发展学校工作。二〇二六年二月

一、指导思想以《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》和《义务教育阶段评价指南》为标准，以“五项管理”为抓手，严格教学常规与“双减”“双新”落实，进一步规范学籍管理与考试管理，深化课堂教学改革与教学研究，加强教师队伍建设与教研组建设，促进学生全面发展。二、工作目标1.教学管理精细化进一步完善并严格执行各项教学管理制度，确保教学管理流程规范、高效。开齐开足各类课程，加强巡课与督查。严格落实“无作业日”，严控作业总量与时间，严格执行“一科一辅”原则。保障学生每天综合体育活动不低于2小时。2.教师素养专业化围绕“单元作业设计”、“项目化学习”开展教研组主题教研，推广同课异构、跨学科教学，深入学习新课标、研读新教材。发挥骨干教师引领作用，开展职初教师教学评比活动，持续提升教师专业能力与教育教学水平。规范教研组活动，不断完善“备、教、学、研、评”一体化机制。3.教学质量稳中有升以“基于大数据的精准教学试验项目”为抓手，深化素养导向的课堂转型。优化分层、弹性作业设计，推进校本作业的修订与优化，提升课后服务质量，确保教学质量稳步提升。4.学生核心素养持续发展全面推进落实“双新”、“双减”教育理念，关注学生综合素养提升。推进人工智能运用以赋能课堂转型与效果提升，促进学生学科核心素养和思维品质的全面发展。三、重点工作（一）课程管理1.依据上海市教委发布的《上海市中小学2025学年度课程计划》，结合本校实际，开齐开足国家课程、地方课程及校本特色拓展课程。2.以学校“文化点灯、信以立人”的核心理念统领课程管理，发挥课程育人功能，彰显学校文化特色。3.加强内涵建设，不断完善“备、教、学、研、评”一体化机制，强化过程监督与落实。4.持续推进金融特色课程梯度化实施，总结课程建设成果，推动课程优化与创新。5.健全课程实施问题反馈与改进机制，强化过程管理，发挥考核评价的导向作用。（二）教学常规1.继续落实“五项管理”的有关要求。加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理。全面贯彻党的教育方针、落实立德树人的根本任务，确保“双减”落地见效、促进学生身心健康发展。2.落实教学常规检查，通过备课组自查、教研组检查、教导处抽查、职初教师普查等多种形式，检查备课、上课、作业批改等关键环节，并及时反馈。对专用教室上课、早自习进班、课后服务等实施常态化检查。3.以“双减”政策、教育部《中小学教辅材料管理办法》及上海市教委《2025年中小学教学用书目录》等文件精神为依据，强化教辅材料管理，切实减轻学生课业负担和家长经济负担，教师不使用APP布置作业，不得组织或要求学生购买教辅材料作为学生作业（包括寒暑假作业）。4.各学科组结合学科及班级学生实际情况，培养学生良好学习习惯。5.加强学校课后服务工作管理，按新区要求完成工作台账，包括每日台账、每月台账，党组织会议集体审议，公示制度等。6.完善课后服务实施方式、管理制度。合理利用课后服务时间对学困生进行个别辅导，落实查漏补缺，切实提升教学成绩。7.提高随班就读工作质量：合理使用资源教室，为随班就读学生制定个性化辅导计划，提供适宜的教育支持，落实个别化教育方案，促进教育公平。8.与教科研室协同，开展职初教师教学规范化培训和教学评比活动。（三）教学研究1.以研促教，以教促学本学期将继续以“基于大数据的精准教学试验项目”为抓手，深化人工智能通识教育及师生素养测评，推广“AI课堂分析+教师反思”模式，深化素养导向的课堂转型。组织教师深入学习新课标、研读新教材，围绕“单元作业设计”“项目化学习”开展主题教研，推广同课异构、跨学科教学。2.开展各类教学活动（1）随堂听课活动本学期将以新课标在学科中的落地实施以及学科知识的准确性为重点，重点关注初三及职初教师，并与年级部、教研组合作，积极开展各种形式的跨学科听课活动，及时反馈，帮助教师不断领会新课标的精神，更新教学理念，改进日常教学行为。（2）职初教师教学评比活动通过职初教师教学评比活动展示，落实学科核心素养的基本理念，破解“减负增效”的关键问题，使职初教师在专业化的道路上行稳致远。聚焦青年教师队伍的专业化发展，帮助其更新教育理念，形成教学特色；带动组内的教学研讨、交流风气，助力打造一支后备力量强劲的教师队伍。 （四）教研组建设以研促教，提高作业有效性，促进教师专业发展。本学期教研活动主题：1．严格执行一科一辅原则，分析研讨校本作业的编写与修订，探索提升作业有效性的策略。2.继续研讨并落实区级作业管理的相关要求与检查标准。3.围绕职初教师教学评比开展集体备课与磨课活动。4.组织常态化的听评课活动。5做好期中、期末教学质量分析。6.结合学科特点，开展个性化、特色化的主题教研活动。（五）教务管理1.规范考务与教务管理：作为中考考点，严格按照市教育考试院及区招办要求，做好考点硬件调试、考场布置、考务小组培训、应急预案制定等工作，确保考试安全有序进行。做好各级各类考试的考务组织与监考培训。2.进一步规范两校区课务管理及学籍管理；细化各专用教室的管理，提升服务保障水平。3.严格实验室使用责任制。落实实验室安全与使用责任制，教师规范指导学生实验，实验员做好课后检查与记录，及时反馈并处理问题。4.课后服务。严格学生考勤并记录。加强年级部主任、行政排班巡视，根据行政手册课后服务巡查情况，及时反馈，及时处理。（六）图书馆工作1.以立德树人为根本，加强图书馆资源建设与管理，提升服务效能。2.严格落实课外读物审查制度，确保读物内容健康向上。3.安排好午间阅读时间和阅读拓展课的有序开展。4.联合德育处、语文组开展“周周演”诗词朗诵等学生文化活动。5.根据市教委“双新”要求及学校教材选用方案，做好2025学年下学期新教材及教师用书的征订与配发工作。（七）招生与毕业班工作1.聚焦初三教育教学，研究中考动态，优化教学策略，力争教学质量实现新突破。2.精准掌握初三中考学生人数与结构（含随迁考生），做到数据清晰，管理到位。3.有序组织初三学生体检、中考报名与资格审核、名额分配政策解读与志愿填报指导等工作。4.各备课组统一教学进度与计划，围绕课标与考纲，精心设计教学与练习。5.关注学生分层发展，利用课后服务时间对学优生进行拔尖辅导，对学困生实施“一生一方案”的个性化辅导。6.加强与市、区教育部门的联系，拓宽有关中考的信息渠道，引进专家指导，鼓励初三教师参与区级教研，共享优质资源。7.召开初三全体家长会、学生大会等，加强家校沟通与学生心理关怀，形成教育合力。（八）中考考点工作作为中考考点，严格按照市教育考试院及区招办要求，落实各项考务工作：1.按照全市统一规定的时间、考务要求，做好考点前期准备工作，调试硬件设备，包括广播、空调、监控、电力、网络、屏蔽系统等，确保各项设备正常工作。2.根据标准化考场要求做好考点布置，包括相关政策法规张贴，考点路线，各考场布置等。3．根据标准化考场及各级各类考试的考务要求，考点设考务、医疗、监控、保卫、后勤、保密等小组，有专用的考务办公室，做好考务工作老师的选聘和培训工作，保证考试正常进行。4.制定并完善各类应急预案，确保考试安全。（九）落实工作痕迹管理1.及时接收、传达并落实上级部门的文件与通知，按时报送相关材料。2.常态化做好各项工作资料的收集、整理与归档，为各项评估检查提供完整、规范的原始材料。 二〇二六年二月附：每月工作重点3月份1.寒假作业管理检查2.学期教学计划与开学教案检查3.随堂听评课计划与开展4.职初教师教学评优活动5.初三学生体检工作4月份1.校园开放日2.期中考试3.期中质量分析会4.职初教师教学评优活动5.初三理化实验操作考及外语听说模拟测试5月份1.职初教师教学评优活动2.学生网上问卷3.初三名额分配政策解读4.初三理化实验操作考及外语听说正式测试6月份1.期末考试、初三学业考试2.新生报名验证3.教研组、备课组达标创优4.完成下学期“校本作业”修订5.完成暑假作业的安排与修订

2025学年第二学期，我校教导处将全面贯彻党的教育方针，紧密围绕上海市“双减”深化、“双新”落地与五育融合的教育发展导向，依据《上海市义务教育课程实施方案》《上海市义务教育学校作业管理通知》《中小学体育工作高质量发展若干措施》等文件精神，坚持以学生全面发展为中心，以提升教育教学质量为核心，系统规划本学期各项工作，努力构建符合小学生认知规律与成长需求的高质量育人体系，推动学校教学工作持续、协调、健康发展。一、核心工作目标1.政策执行规范化：严格落实“双减”及“双新”相关要求，确保“周一无作业日”“学生每天综合体育活动不少于2小时”等政策在小学学段扎实落地，切实减轻学生学业负担，促进学生健康成长。 2.教学管理精细化：完善“教学评一体化”机制，细化教学常规管理、作业设计、课后服务等环节，结合上海市“等第制评价”与“绿色指标”要求，实现教学过程闭环管理。 3.课堂教学优质化：深耕素养导向课堂，推动信息技术与学科教学深度融合，提升课堂教学效率与学生参与度。4.师资成长专业化：以中青年教师教学比赛为载体，重点提升教师单元作业设计、项目化学习实施与跨学科教学能力，完善分层培养体系，加速教师专业发展。5.学生发展全面化：坚持五育并举，通过多元课程、丰富活动与科学评价，促进学生全方面协调发展。 6.课后服务优质化：构建“基础托管+特色拓展”双轨服务体系，丰富课程供给，强化安全保障与质量监管，满足学生多元发展需求，破解家长托管难题。二、具体工作举措（一）严抓常规管理，筑牢教学根基1.规范课程实施：严格遵照上海小学课程方案，开齐开足各类课程，严禁挤占、挪用。实行“每日行政巡课”制度，重点核查课程执行、“无作业日”落实、2小时运动开展等情况，确保教学秩序规范。2.深化作业管理改革：（1）落实“无作业日”制度：每周一定为全校“无书面作业日”，低年级不布置任何形式作业，中高年级可布置实践探究、亲子互动、体育锻炼等非书面任务，严禁变相增加学生负担。（2）优化作业设计：推行“教研组统筹、备课组研创、教导处审核”机制，聚焦单元整体设计“基础、拓展、实践”分层作业，杜绝机械重复、超纲作业。教师需提前试做作业，确保小学三至五年级书面作业每日总时长不超过60分钟。（3）完善公示与监测：各班每日公示作业内容，教导处、教研组每月开展作业专项检查，结合学生作业记录本反馈，动态调控作业总量，及时纠正违规行为。（二）聚焦体育健康，落实2小时运动1.保障运动时长与质量：统筹体育课、大课间、课余锻炼、课后服务体育活动，确保学生每天校内综合体育活动时长达标2小时。其中，每天安排40分钟活力大课间；利用课后服务时段开设体育社团，推广“碎片化”课间运动，鼓励学生走出教室、走向操场。2.丰富运动项目供给：开设田径、球类等基础项目，引入花样跳绳、击剑等特色项目。每月设立“乐动比赛日”，开展班级赛、年级赛等全员性赛事，营造“人人爱运动”的氛围。3.教导处全力保障四年级游泳普及活动，统筹做好教学、教师安排。（三）深化课堂改革，提升教学效能1.推进素养导向教学：围绕上海“双新”要求，探索小学“兴趣化”课堂模式，低年级侧重习惯养成与趣味互动，中高年级强化自主探究与合作学习。推广跨学科教学、情境教学，提升教学针对性与实效性。2.强化教研支撑：以“新课标落地”“单元作业设计”“项目化学习实施”为核心，在教研组开展专题教研活动，组织“同课异构”“骨干教师引领课”“新课标解读培训”，推动教师在教研中破解教学难题，优化教学策略。（四）搭建成长平台，助力师资提升1.举办中青年教师教学比赛：聚焦“核心素养导向的教与学设计”，分学科设置比赛内容——语数英教师开展单元作业设计，其余学科教师设计并实施项目化活动（如科学学科“校园植物探秘”、美术学科“海派剪纸创作”、道法学科“社区文明小使者”等）。比赛由校专委会教师评审，评选优秀案例并推广应用。2.完善分层培养体系：安排骨干教师与青年教师结对，重点指导课堂教学、单元作业设计、项目化活动组织等核心能力。推荐教师参与各级各类比赛，全力支持并保障教师新区公开课的开展，加速青年教师成长。（五）优化课后服务，强化保障支撑1.丰富服务课程供给：构建“基础托管+特色拓展”双轨服务体系，基础托管时段由科任教师进行个别化学习辅导、答疑解惑，期望实现“作业不出校门”；特色拓展时段开设体育活动、艺术创作、思维提升、科创启蒙等课程，课程由我校教师参与授课，保质保量。2.强化服务保障：建立课后服务师资库，明确教师岗位职责与考核标准；完善场地设施配备，合理规划校内场地使用。3.落实安全管理：制定课后服务安全管理制度，明确学生入校、活动、离校各环节责任，加强场地设施检查与学生安全教育，确保服务期间学生安全。（六）强化质量监测，促进全面发展1.规范评价方式：严格执行小学一、二年级取消纸笔考试规定，三至五年级每学期仅组织1次语文、数学期末考试，采用“过程性评价和终结性评价”相结合的方式，以等第制呈现结果，不排名、不公开。评价内容涵盖知识掌握、习惯养成、运动技能、实践能力等维度，全面反映学生成长状况。2.深化质量分析：检测后进行学科质量分析会，结合上海“绿色指标”数据，剖析教情学情，聚焦学困生帮扶与教学薄弱环节改进，制定针对性措施。3.加强毕业学段指导：针对五年级学生，开展小升初衔接指导，通过学科适应性训练、心理疏导、生涯启蒙等，帮助学生平稳过渡到初中阶段。（七）统筹常规事务，保障工作落实1.有序完成招生与毕业工作：严格按照上级部门的要求以及相关安排，不折不扣、保质保量地完成招生以及毕业的全部工作。2.配合完成各项上报与统计工作：按时保质完成教育教学相关数据的采集、汇总与上报工作，包括课程实施情况、课后服务开展情况等各类统计任务，提供真实、准确的数据支持。二〇二六年二月附：月度工作安排时间主要工作负责人2月启新谋划制定教导处计划教导处新学期教研组长会教导处课后服务课程申报启动教导处3月常规夯实新学期各教研组会教研组开学初教案检查教研组课后服务工作安排教导处随堂听课行政、教研组长作业批改月检查备课组学籍核对、整理教导处启动中青年教师教学比赛教导处4月素养提升教学常规中期检查教研组、年级组备课检查教导处教研组教研活动教研组作业批改检查教研组教研组长例会教导处校园开放日活动教导处毕业、招生工作教导处学科活动（体育）教研组中青年教师教学比赛教导处区级学科教研活动开展（暂定 ）教导处、教研组5月特色彰显学生座谈会教导处作业批改检查教导处教研组长例会教导处教研组教研活动教研组见习教师汇报教导处毕业、招生工作教导处课后服务跟踪、小结教导处学科活动（艺术、综合）教研组中青年教师教学比赛总结教导处6月总结提升低年级综合评价活动教导处、教研组三-五年级语数英期末评价教导处教导处工作总结、整理教导处档案资料教导处教研组、备课组达标创优教导处

一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻落实党的二十大及二十届历次全会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于工人阶级和工会工作的重要论述，认真贯彻落实上级工会和区教育工作党委的工作要求，紧紧围绕浦东教育工作大局，以不断增强工会工作的政治性、先进性和群众性为目标，以竭诚服务教职工全面发展、充分发挥教职工主人翁作用为己任，团结引领广大教职工为浦东教育强区建设贡献智慧和力量。二、主要工作（一）强化思想政治引领，发挥先进榜样示范作用组织教职工深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，认真学习领会党的二十届四中全会精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。 深入学习宣传习近平总书记在庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的重要讲话和考察上海重要讲话精神，深入学习贯彻全国教育大会精神，自觉担当为党育人、为国育才的责任和使命。开展第二届“立信师德标兵”评选活动，树立一批具有高尚师德、敬业爱生的先进典型，举办师德故事分享会，弘扬教育家精神。（二）做实服务教师成长平台，促进教师全面发展组织教职工参加第七届区青年教师爱岗敬业教学竞赛、“三笔一画”比赛等等，提升广大教师的教学基本功和文化素养。以“强身健体、乐耕教坛”为主题，组织教职工参加篮球、羽毛球、乒乓球等比赛，积极参加各级比赛和展示活动。组织教工参加“镜头下的师生校园生活”教工摄影作品大赛评审和优秀作品展。积极动员广大教职工参加市、区群众性文体活动。组织教职工春游活动，为教师们提供一个放松身心、增进交流的机会。（三）落实全过程人民民主要求，发挥广大教职工的主人翁作用深入推进校务公开民主管理工作。突出教师主体地位，进一步落实好教师的知情权、参与权、表达权、监督权。自觉接受广大教职工的监督，积极回应教职工的合理诉求，主动维护教职工的合法权益。全面落实教代会的各项职权。严格规范教代会建制和民主程序，充分发挥教代会依法参与民主管理、民主监督和民主决策的作用。（四）全面落实尊师惠师工作，不断增强教职工的幸福感做好教师体检、疗休养工作。主动分享上级资源让教职工参与尊师惠师服务活动。做好职工互助保障工作。做好市职工互助保障项目、区职工互助保障项目的全员参保，做好上海工会会员保障会员Ⅱ类的全员集中参保和即时参保，及时做好区集中统筹医疗补助网上办理工作。举办教师心理知识讲座，提升广大教师的心理素养。发挥工会娘家人作用，当好教职工的知心人，及时化解教职工的思想心理困惑。做好关心关爱工作。关心慰问生病、困难职工，继续做好节日慰问、生日慰问、特殊困难慰问等关爱工作。做好临聘教师教辅的关心工作，让他们感受到组织的温暖和归属感。（五）加强自身建设，规范工会工作加强工会经费管理，严格执行《上海市基层工会经费收支管理实施办法》，确保经费使用合规。完善工会工作台账，做好资料归档，推进工会工作规范化、制度化。开展工会经费的互学互查，及时做好发现问题的整改落实，确保工会经费违规问题零发生。（六）做好退休教工工作，提高退休教工老有幸福的感受力和满意度继续做好退休教工合唱团工作，参与新一轮“老年文化团队”的申报和评定。继续做好退休教工各类活动。春游、迎新、回娘家及上级的相关活动。让退休教工充分展现阳光健康、积极奉献和追求幸福的精神风貌。继续做好关心关爱工作，对高龄、空巢、失独、大病、孤老、定补和特困人员的帮扶工作要及时到位。继续做好退休职工的医疗“住院互助保障计划”参保、续保、理赔工作，做好一年一度的退休教工的体检工作。二○二六年二月

一、指导思想本学期德育工作，继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，深入落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》《上海市国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》和上级部门教育方针，深入实施《中小学德育工作指南》，以落实《中小学生守则（2015年修订）》为抓手，坚持“立德树人”为根本任务，通过道德建设实践体验活动和学科德育的育人途径，结合学校的金融特色品牌教育，坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、弘扬劳动精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作目标1.夯实德育基础：完善德育工作运行机制，加强学生日常行为规范教育，提升班主任队伍专业能力和全员导师育德水平。2.丰富德育载体：统筹推进艺术、体育、科技、卫生、心理健康等各项工作，办好体育节、艺术节、科技节等主题活动，保障学生身心健康发展。3.凝聚育人合力：深化校家社医协同联动机制，依托大学、社区、学区等资源，共创良好育德环境，助力学生全面成长。三、主要工作（一）完善德育工作运行机制，提升全员育德能力1.加强学生日常行为规范管理。以《中小学生守则（2015年修订）》为依据，梳理和完善学校中小学生一日常规，明确学生在校期间的行为准则。通过主题教育、班队会、值日岗检查等方式，强化规则意识培养，将行为规范教育融入日常教育教学各环节，引导学生养成良好的文明习惯和道德品质。2.探索年级部主任德育职责与工作模式。进一步明确年级部主任在德育管理中的角色定位，强化年级部在行为规范教育、学生思想引导、主题活动组织等方面的统筹职能。继续推动年级部与班主任、导师团队协同发力，提升年级德育工作的针对性和实效性。3.继续做好班主任队伍建设，打造德育工作的主力军。（1）重视对新班主任工作能力的培养，依托职初教师的培训，师徒带教，班主任工作室，浦东新区的新班主任和骨干班主任培训等活动平台，进行多种形式指导。（2）加强班主任之间的交流学习，通过每月一次的班主任例会，强化日常管理内容及流程，增强岗位责任落实意识，提升家庭教育能力，使德育工作更有针对性和实效性。（3）结合工作实效，认真做好每月考核，积极推选班级管理上有特色、有实效、有方法的优秀班主任参加各级德育活动，鼓励班主任积极参加上海市学校心理咨询师和家庭教育指导师的培训。（4）通过学校“Yu己”“熠然”班主任工作室，结合学校的课题研究，立足班级管理实践，开展专题研讨活动，加强学习培训，积累方法经验，提升班主任的科研能力。4.继续夯实全员导师制工作。深化“人人都是德育工作者”的教育理念，依托“每月导师工作清单”，认真履行导师职责，做好每一位学生的关爱工作，关注每一位学生的身心健康，做好学生的引路人。5.积极配合学校党支部和工会做好师德教育活动，积极引导教师自觉用“四个意识”导航，“四个自信”强基，“两个维护”铸魂。（二）持续夯实各类育德活动，丰富德育实践载体。1.德育宣传活动创氛围发挥校班会（主题教育课）、国旗下讲话、红领巾广播、值日岗、中队之窗、黑板报、劳动实践课程等多种德育文化阵地，做好各类活动宣传，发挥育德能力，营造育人文化氛围。2.德育实践活动有提高每月的常规活动围绕主题开展活动，三月学雷锋、行为规范教育，四月祭英烈、艺术科技节；五月向身边的劳动模范学习、防欺凌教育、心理健康教育，六月庆六一，在实践中促德育，对学生加强思想品德教育、行规教育、安全教育、劳动教育、法制教育、生命教育、心理健康教育和理想信念等教育，让学生在教育中得到提高，帮助学生扣好人生第一粒扣子。3.德育特色活动新活力以金融特色为主导，以金融诚信为主线，以金融体验为途径，融合学校金融特色，开展德育金融特色活动，培育学生的金融道德品质，播种金融的种子，培育金融的苗子，促进学生财商意识的萌发，提升德育活动新活力。（三）重视艺体卫科心理工作，保障学生健康发展。1.结合“525”心理健康季开展主题教育活动，做好学生心理关怀、教师心理技能提升和家长心理健康教育科普。做好学生心理辅导和“一生一档”的平台管理，强化“三级预警”意识，提升学校心理健康教育的品牌特色。2.做好艺术、体育、科技、卫生等日常管理工作，认真落实各条线上级部门的相关要求，上报反馈，积极组织全校师生参加活动，为学校争创荣誉，展示德育成果，推动学校全方位发展。办好春季学期体育节，丰富校园体育活动，提升学生体质健康水平。结合艺术节、科技节、劳动节，提升科学教育水平和学科美育质量，开展劳动主题教育实践。3.围绕立德树人根本任务，开展推进铸牢中华民族共同体意识工作，结合艺术教育、思政等跨学科项目化学习的契机，开展铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动，努力把学校建成铸牢中华民族共同体意识的重要阵地。4.认真落实“五项管理”中的相关内容，抓好学生的体质健康管理、睡眠管理和手机管理，进一步使各项制度、规范和要求落实、落细，做好毕业生综评平台德育板块课时梳理，继续落实学生社会实践平台管理及录入的常态化。5.细化开展校园“周周演”活动，完善“周周演”实施流程，提升节目水平和文化品味，在周周演活动中培养学生的自主管理能力，逐步完善校园“周周演”活动平台，切实构建学生自主成长“大舞台”，助力学生健康成长。6.建强用好法治副校长、法治辅导员队伍，创新普法教育模式，丰富校园法治文化生活，推动法治教育与学校教育教学、日常管理相结合。加强学生防欺凌、交通安全、消防安全等主题教育。(四) 深化校家社医育人机制，共创育德良好环境。1.定期召开校级家委会，组织家长做好家委会值日巡查，邀请家长参加学校重要活动，充分发挥家长对学校教育教学工作的参谋、监督，了解情况，充分发挥家长对学校教育教学工作的支持作用，营造良好家校互动氛围，更好地发挥家校协同育人成效。2.办好“启·承”家长学校，以区级德育实践课题和“校家社协同育人”项目实验校（第二批）建设为引领，优化“启·承”家长学校内容与形式，向家长及时宣传学校教育的新方法，引导家长注重家教家风，帮助家长更新教育观念，掌握教育方法，做有教育智慧的父母，实现家庭教育与学校教育同步发展。3.借助大学、社区、学区、民非组织、校外辅导员的育德力量，建立多方联动机制，实现社会资源共享共建，培养学生的综合素质，助力学生的茁壮成长；有效利用浦东新区医教融合试点工作，做好学生关心关爱工作，助力学生健康成长。二〇二六年二月附：每月工作重点二、三月份：1.寒假工作总结2.制定第二学期德育工作计划3.班主任（年级部主任）例会4.小学课后服务、校园护导安排5.手机管理申请、学生体质健康调查排摸6.义务教育资助7.完善特殊学生档案8.每月主题教育活动（学雷锋）9.全员导师工作培训10.班主任工作室活动（公约行动启动） 11.“启·承”家长学校系列活动四月份：1.班主任（年级部主任）例会2.社会实践活动3.“启·承”家长学校系列活动4.每月主题教育（艺术科技、祭英烈）5.艺术节筹备6.班主任工作室活动五月份：1.班主任（年级部主任）例会2.每月主题教育（心理、劳动实践）3.班主任工作室活动4.“启·承”家长学校系列活动六月份：1.班主任（年级部主任）例会2.“六一”庆祝活动3.每月主题教育（禁毒）4.评优表彰5.工作总结6.暑假工作安排7.“启·承”家长学校系列活动

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神与全国少工委工作部署，围绕“立德树人”根本任务，以“传承红色基因，培育时代新人”为主线，强化组织建设、夯实阵地基础、厚植文化底蕴，致力于培养有理想、有本领、有担当的时代新人，引领全体少先队员在星星火炬照耀下成长奋进。二、工作目标1.深化思想引领：通过主题教育、仪式教育和实践活动，培养少先队员爱国情怀，筑牢理想信念。2.规范组织建设：完善少先队组织架构和运行机制，增强常规工作成效。3.提升队员能力：培养队员自主管理、实践创新和社会服务能力，增强小主人翁意识与综合素养。4.增效活动育人：以节日、纪念日为契机，设计实施内容丰富、形式多样的活动，提升育人实效。三、主要工作及具体内容（一）加强阵地建设，提升工作效能1.值周中队轮岗机制，3-5年级中队轮流承担值周任务，检查学生礼仪、纪律、卫生及眼保健操情况，记录班级表现。综合评分，表现最优中队获“文明中队”流动红旗，大队部定期抽查值周工作质量。2.规范升旗仪式流程，选拔并培训新一批升旗手、护旗手，规范队列与礼仪；结合时政、节日设计主题内容，审核国旗下讲话稿件。3.优化红领巾广播站工作，红领巾广播每周一开播，设置“校园直通车”等栏目，由中队宣传委员负责主持与广播稿，分享校园动态。4.阵地检查与维护，每月开展中队黑板报及中队之窗主题检查，结合每月主题、争章主题、内容设定评比标准，展示队员作品与活动成果。5.红领巾监督岗：设立礼仪、纪律、环保等专项监督岗位，大队干部带头示范，引导队员自我管理。6.手拉手结对互助，组织一、二年级与四、五年级“手拉手”结对，结对高年级队员担任一、二年级中队的“红领巾小辅导员”，指导一年级队前教育、队礼练习及十分钟队会开展。内容涵盖队史学习、红色故事、争章实践等，促进高低年级互动传承。7.大队部建设与培训换届选举：完成第24次少代会筹备及大队委换届工作，通过民主竞选、技能考核选拔新一届干部，明确岗位职责分工。例会与培训：定期召开大队干部会议，总结工作问题、部署任务；开展队长课堂，提升干部能力。（二）扎实推进红领巾争章活动深化“红领巾奖章”评价激励体系建设，将争章活动与日常学习、行为规范、社会实践紧密结合：1.基础章落实：细化爱国章、劳动章、健体章等基础章目标准，通过值周表现、队会参与、争章实践等途径引导队员达标获章。2.特色活动融合：在节日活动、志愿服务、少代会提案等实践中渗透争章要求，增强队员荣誉感与上进心。3.激励展示：定期公示获章情况，结合流动红旗、班级评比等强化正向反馈，推动“人人可行、天天可为”的阶梯式成长路径。（三）丰富活动载体，促进全面发展以重大节日、纪念日为契机，积极策划并开展形式多样、内容丰富的少先队活动。通过多元化的实践途径，全面提升少先队员的综合素质，助力队员们快乐生活、健康成长。1.开学典礼：举行新学期仪式，明确少先队工作重点与队员成长目标，激励开启新征程。2.纪念抗战胜利80周年活动：开展爱国主义主题教育活动（如主题班队会、故事会、红色影片观影），传承红色基因，厚植家国情怀。3.教师节主题活动：组织队员以贺卡制作、感恩行动、国旗下讲话等形式，向教师表达敬意，弘扬尊师重教传统。4.中秋节活动：结合传统文化开展主题队会、诗词诵读、民俗体验等，增强文化认同感与家庭情感联结。5.国庆节主题系列活动：通过升旗仪式、主题演讲、红歌、爱国知识竞赛等形式，深化爱国主义教育，激发民族自豪感。6.建队日活动：举行庄严仪式，开展少先队知识竞赛、志愿服务等，强化组织归属感与责任感。7.学校第24次少代会：组织召开学校少代会，听取工作报告、审议提案、完成大队委换届选举，培养队员民主参与和小主人翁意识。8.秋季运动会：联合学校德育处，共同组织开展趣味体育项目，促进队员强健体魄、团队协作，融入体育精神与集体荣誉感教育。9.元旦游园活动：设计传统年俗、游戏体验、才艺展示等环节，营造欢乐氛围，传承文化同时增进队员互动与幸福感。（四）协同保障与资源整合1.家校社联动：邀请家长志愿者参与少代会、运动会等活动；对接社区资源开展红色教育、志愿服务，拓宽实践平台。2.宣传推广：通过校园公众号、宣传栏、红领巾广播及时报道工作动态、优秀案例及争章成果，扩大少先队影响力。3.安全与心理健康：结合值周检查强化安全教育；在主题活动中渗透生命教育、情绪管理内容，保障队员身心健康发展。上海立信会计金融学院附属学校大队部（小学部）二〇二五年八月附：每月工作重点月份重点工作内容9月开学典礼开展纪念“中国人民抗日战争胜利80周年”主题活动庆祝第41个教师节活动中队黑板报、中队之窗布置手拉手友谊中队结对新一轮少先队各项阵地建设工作培训大队部例会中队之窗、中队黑板报评比红领巾争章活动10月开展庆祝“中华人民共和国成立76周年”系列活动队长学校开班中队黑板报布置、评比中秋节主题活动建队日活动学校第24次少代会开幕少先队工作考核红领巾争章活动11月第24次少代会（中小队干部改选）中队黑板报布置、评比分批入队队前教育队长学校培训少先队工作考核红领巾争章活动12月分批入队队前教育中队黑板报布置、评比队长学校培训少先队工作考核迎新活动红领巾争章活动2026年1月资料整理工作总结