2026年是中国共产党成立105周年、红军长征胜利90周年，也是“十五五”规划开局之年。本学期，学校在浦东新区教育工作党委、教育局和学校党总支的坚强领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大及二十届历次全会精神，深入落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》《上海市国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》和上级部门教育方针，深入学习贯彻习近平总书记2026年5月30日给中共一大纪念馆、南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员的重要回信精神，聚焦“策马新程 信向远方”学期主题，以更高标准、更实举措深化课程教学改革，强化师资队伍建设，优化学校治理体系，发挥工会桥梁纽带作用，全面推进学校教育高质量发展。一、工作目标（一）课程教学提质增效严格落实“双减”及“双新”要求，以新教材全面落地为核心，深化“教学评一体化”改革，全面推进各年级各学科5%课时用于项目化学习。优化校本作业体系与课后服务，确保“无作业日”等政策扎实落地，保障学生每天综合体育活动不低于2小时，实现减负增效与学生全面发展。（二）德育工作深耕细作以习近平总书记重要回信精神为引领，推进思政一体化教育，加强德育队伍建设。依托“熠然”“Yu己”班主任工作室开展专题研讨与实践研究，深化全员导师制探索，提升全员育德能力。夯实各类德育活动，以“启·承”家庭教育品牌为引领推进家校共育，共创良好育人环境，保障学生健康发展。（三）教师队伍专业精进以“AI赋能下的学科深度探究与跨学科教学变革初探”、项目化学习实践、教学竞赛等为抓手，发挥骨干教师引领作用，重点提升教师新教材执教能力、单元作业设计及跨学科教学能力，加速青年教师成长。（四）治理效能优化升级完善部门与年级部双轨制管理，强化督查反馈与月度汇报机制，推进学校新一轮四年发展规划研制，提升学校管理科学化、民主化水平，营造积极向上的治校氛围。（五）学生成长全面发展保障学生每天综合体育活动不低于2小时，强化校级体育赛事育人功能，推进全国青少年校园足球特色学校建设工作。提升科学教育水平和学科美育质量，开展劳动主题教育实践。以“红领巾奖章”争章和“立信积分”评价为抓手，深化五育融合，促进学生全面发展。（六）协同育人深化拓展持续深化校家社协同育人体系，以区级立项“启承共育营”家庭教育指导工作坊为引领，提升教师家庭教育指导能力。加强与大学、社区、实践基地、校外辅导员、家长、医院联动，更好发挥协同育人实效。二、重点工作（一）学校管理1.强化党建引领与科学治理。坚持党组织领导的校长负责制，加强领导班子理论学习与队伍建设。深入学习贯彻习近平总书记2026年5月30日重要回信精神，扎实开展“五个一”学习宣传活动。完善部门与年级部双轨制管理，落实目标管理与月度工作汇报，提升精细化管理与民主决策水平。2.推进学校新一轮四年发展规划研制。围绕《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》《上海市国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》及上级部门教育方针，凝聚全校智慧，推进学校新一轮四年发展规划编制工作，明确未来发展方向与重点任务，引领学校可持续发展。3.推进师资与干部培养。健全师德师风建设长效机制，将弘扬教育家精神融入教师培养、培训、发展全过程。完善教师分层培养体系，发挥骨干教师引领作用。做好班主任专业化成长工程，深化全员导师育德能力培养。加快青年干部梯队建设，通过轮岗、项目负责制等方式锻炼培养，为学校发展储备人才。4.深化校园文化建设。在校风“崇信、尚真、雅致、共进”的文化引领下，整合科技节、艺术节、体育节、心理健康季及少先队活动等多元载体，打造科技启智、艺术润心、体育强身、心理护航、少先队铸魂的立信特色文化氛围，促进学生全面发展。5.优化信息化与后勤保障。推进“智慧校园”项目深化应用，更新教学设备，助力教育数字化转型。加强校园安全、卫生、食品安全管理，建设平安、绿色、文明校园。6.持续扩大校庆成果辐射。借助30周年校庆形成的凝聚力，积极承办或参与区级、学区级教学展示与学术交流活动，引进高校及集团资源，提升学校影响力。（二）德育工作1.深化德育与学校特色融合。通过构建德育综合活动体系，进一步完善主题教育月课程内容及实施途径，实现五育并举融合育人，帮助学生扣好人生第一粒扣子。融合学校金融特色，持续深化“立信积分卡”德育金融特色项目，培育学生诚信品质，启发财商素养。小学部围绕“五育润心 笃行致远”开展五育评价，打造德育特色品牌。2.持续夯实全员导师工作。继续落实“每月导师工作清单”，深化“人人都是德育工作者”教育理念。本学期组织专题研讨，探索线上自主选导师实施方案，摸排现有平台资源，开展可行性评估，为后续优化师生结对模式做好前期储备。做好每一位学生的关心关爱工作。3.加强班主任队伍建设。重视班主任梯队培养，依托职初培训、师徒带教、班主任工作室等平台开展多元指导；通过每月例会强化日常管理流程与家庭教育指导能力；认真做好每月考核。依托“熠然”（小学部）和“Yu己”（中学部）两大校级班主任工作室，围绕班级管理真实问题开展专题研讨与实践研究，本学期增设情景模拟实训，围绕学生伤害事故处置、家校矛盾沟通、行为偏差学生教育等场景开展实战演练，提升青年班主任应急处置能力。鼓励教师参与上海市学校心理咨询师、家庭教育指导师继续教育与考证培训。4.深化协同育人体系。优化家委会职能，完成起始年级家委会直选工作，推行家长值日巡查制度。以上海市第五批少先队幸福教育实验校建设为契机，深化幸福教育理念融入德育实践。以区级立项的“启承共育营”家庭教育指导工作坊为引领，积极参与区级家庭教育指导培训，组织开展校级家庭教育指导能力提升专题培训，提升班主任与导师的家庭教育指导专业水平。借助大学、社区、学区、民非组织、校外辅导员的育德力量，建立多方联动机制，实现社会资源共享共建；有效利用浦东新区医教融合试点工作，做好学生关心关爱工作。5.提升身心健康水平。落实儿童青少年近视防控监测和干预手段。做好校园防疫、健康宣教、日常监测、校园饮用水等常态化管理。落实“保障学生每天综合体育活动不低于2小时”要求，统筹安排大课间集体体育活动和课间微运动，科学安排多样化运动项目。完善高效心理健康服务体系，用好学生心理危机转介绿色通道，全面强化“一生一档”预警系统全流程管理。结合心理健康教育主题月开展主题教育活动。持续优化校园“周周演”活动，完善申报、组织、展演全流程。建强用好法治副校长、法治辅导员队伍，加强学生行为规范、欺凌防治、交通安全、消防安全等主题教育。6.完善特殊学生关爱。做好家庭经济困难学生的资助工作，落实两免一补政策，确保教育公平，形成对特殊学生的全方位关爱体系。（三）教学工作1.严格教学常规与“双减”落实。开齐开足各类课程，加强巡课与督查。严格落实“无作业日”，优化分层、弹性作业设计，严控作业总量与时间。严格执行“一科一辅”原则，教师不使用APP布置作业。保障学生每天综合体育活动不低于2小时。规范学籍管理、专用教室使用与实验室安全。2.深化课堂教学改革与教学研究。以“基于大数据的精准教学试验项目”为抓手，与ClassIn合作打造学校品牌特色，推进“智慧笔”项目实施，申报区级教研活动专项展示。推广“AI课堂分析+教师反思”模式，深化素养导向的课堂转型。围绕“AI赋能下的学科深度探究与跨学科教学变革初探”主题，组织教师深入学习新课标、研读新教材，开展教研组主题教研与课堂实践。全面推进各年级各学科5%课时用于项目化学习，注重跨学科项目化学习案例的探索和实践。加强随堂听课，重点关注初三及职初教师课堂，及时反馈指导。3.新教材全面落地与校本作业迭代。落实区级新教材全员专项培训，通过校本研磨、课堂练兵，让全体教师熟练掌握新教材教学重难点、教学设计与作业设计方法。各学科以新教材单元为单位逐课时优化作业内容，设置基础、提升、拓展三层作业，建立备课组初审、教研组复审、教导处终审的作业审核机制，打造适配新教材的校本作业体系。小学部严格落实一二年级无书面作业要求，规范低段实践性作业布置；一二年级不组织纸笔测试，以课堂观察、趣味闯关、实践展示评价为主。4.加强教师队伍建设与教研组建设。发挥骨干教师引领作用，组织骨干教师围绕新教材开设校级展示课。规范教研组活动，完善“备、教、学、研、评”一体化机制。开展职初教师教学规范化培训和项目化学习基础方法与案例培训，促进青年教师快速成长。小学部围绕新教材开展语数英学科月活动，丰富学生学习经历。5.优化课后服务质量。完善课后服务实施方式与管理制度。基础服务以作业辅导和查漏补缺为主，严禁集体补课、讲授新课；特色拓展层面统筹开设科创、艺体、阅读、劳动等社团课程。强化日常巡查管理，规范考勤与台账记录。按时完成区课后服务平台月度打卡上报，配合区级专项督查。6.做实招生与毕业班工作。规范完成招生相关工作。聚焦初三教育教学，研究中考动态，优化教学策略；精准掌握初三学生人数与结构；各备课组统一教学进度与计划，精心设计教学设计与练习；做好每月一调研，及时开展质量分析；关注质优生拔尖，利用课后服务对学困生实施“一生一方案”个性化辅导；加强与市、区教研部门联系，共享优质资源。7.提高随班就读工作质量。合理使用资源教室，为随班就读学生制定个别化教育辅导方案，提供适宜的教育支持，落实个别化教育方案，规范过程性资料留存，做好迎接区特教中心随访督查准备。8.规范考务与教务管理。严格按照市教育考试院及区招办要求，做好各级各类考试的考务组织与监考培训。落实实验室安全与使用责任制，教师规范指导学生实验，实验员做好课后检查与记录，发现问题当日反馈并及时处理。加强图书馆资源建设，严格落实课外读物审查制度，完成2026学年上学期新教材及教师用书征订配发。（四）教师发展1.推进校本研修与科研引领。围绕“AI赋能下的学科深度探究与跨学科教学变革初探”主题开展各层级专题培训，提升全体教师新教材执教能力与智能素养。加强对教研组校本研修工作的管理，指导各教研组制定学年研修主题，行政联系教研组参加研修活动并做好评估。推进项目化学习课时占比不少于5%在备课组层面的落实，传承青年教师项目化学习评比活动，鼓励学科带头人和区骨干教师开展项目化学习教学展示，收集优秀案例与论文，积极参与市级或区级案例研究。2.做好新优质学校项目推进。持续推进新优质学校高质量发展引领项目，做好专家现场指导相关资料的储备工作。推进“基于大数据的精准教学试验项目”，跟进“智慧笔”项目及区级教研活动专项展示申报。3.加强骨干引领与梯队建设。发挥骨干教师辐射作用，组织教学展示与研讨。做好2026学年度浦东新区见习教师规培基地各项工作，设计多样教育教学活动促进职初教师群体在师德规范、育人能力、教学基本功、专业发展等方面成长。完成学校书稿征集审核与框架搭建工作。4.深化教科研驱动内涵发展。组织市区级各类征文活动，搭建科研平台，以研促教、以研兴校。持续推进学校少先队课题成果的转化应用，将幸福教育与仪式教育深度融合，发挥课题的经验引领作用。（五）工会工作1.强化思想引领与师德建设。组织教职工学习习近平总书记关于工人阶级和工会工作的重要论述，结合“十五五”规划开局之年背景，紧紧围绕浦东教育强区建设目标与学校中心工作。结合第42个教师节庆祝活动，做亮从教三十年荣誉证书颁发工作，讲好老教师青春奋斗故事。开展校内师德标兵宣讲活动，组织教师学习师德标兵精神、教育家精神，打造师德榜样宣传阵地。2.服务教师成长与身心健康。组织教师参加区级各类专业素养比赛，开展校级选拔与指导。依托学校书香建设，常态化开展师生共读活动，组织学生与导师共同读书交流分享，对接区级跨校读书社团资源。组织教职工参与2026年区教工运动会相关赛事，开展八段锦、太极等活动，倡导健康工作、快乐生活理念。举办教职工迎新活动，增强集体归属感与幸福感。3.深化民主管理与关爱服务。严格规范教代会民主程序，全面落实教代会各项职权；规范校务公开工作，对涉及教职工切身利益的事项及时公开。配合做好区级尊师惠师活动，联合街道卫生中心开展家庭医生进校园工作，做好市、区职工互助保障理赔工作。加强教师心理咨询服务宣传推广，组织教师参与心理知识讲座。做好困难教职工关心慰问，提前部署元旦、春节慰问与“一日捐”工作。落实区教育局退管工作要求，坚持“老有幸福”导向，组织退休教师教师节座谈会、秋游活动、迎新活动及区级文化展示、体育赛事等，做好高龄、孤老、特困退休教工慰问。4.加强工会自身建设。严格执行工会经费管理规定，规范经费收支流程。组织工会干部开展校内工作研讨交流，提升工会干部专业素养与服务能力。（六）团队工作1.强化组织建设与思想引领。深入学习贯彻习近平总书记2026年5月30日重要回信精神，扎实开展“五个一”学习宣传活动。结合中国共产党成立105周年、红军长征胜利90周年等重要节点，深化“红领巾爱祖国”等主题教育活动，引导队员坚定理想信念，厚植家国情怀。2.深化少先队幸福教育实验校建设。紧扣“幸福教育”理念，将幸福教育融入仪式教育，用好《少先队幸福成长课堂》。推进学校少先队课题成果转化应用。规范开展少代会、预备年级换戴大号红领巾仪式、初一年级重温铭言仪式、入团仪式等仪式教育，增强少先队员光荣感和组织归属感。持续推进“红领巾奖章”争章活动，完善阶梯式成长激励体系。3.深化“浦莎书信手拉手”结对工作。根据区少工委通知精神，做好与新疆莎车县对应学段学校少先队组织的结对工作，制定年度交流计划，定期开展书信往来、线上“云队会”、主题队日、节日互访等活动，将书信手拉手活动与民族团结进步教育、幸福教育理念相融合。4.丰富实践育人平台。积极参与“雏鹰杯”红领巾科创达人挑战赛、中华文化达人挑战赛、新闻评论员挑战赛、“十万少年看浦东”主题寻访实践、红领巾讲解员、红领巾幸福观察员等市区级少先队主题活动。加强少先队阵地建设，规范队室队角、红领巾广播站管理。强化辅导员队伍建设，积极参与市区级培训与风采展示。加强队干部培养，举办队长学校，落实队干部“轮流任干”。规范实施“入团十步曲”，健全少年团校，严把团员发展关。（七）其他工作1.抓好学校安全卫生工作。做好上海市安全文明校园建设工作，以精准的安全管理措施确保全体师生在校安全；完善制度，加强责任意识教育，增加抽查力度，实现“校园事事有人管，校园处处都安全”的目标。2.深化合作办学与对外交流。积极参与进才教育集团、浦兴学区、高行学区的联合活动，为全体教师提供更广阔的学习、培训及展示平台。进一步深化与上海立信会计金融学院的合作办学工作，借助高校优质资源，在课程建设、师资培训、学生实践等方面开展深度合作，推动合作向更高水平、更深层次发展。3.做好信息化与语言文字工作。做好校园网维护管理，保障网络安全、正常运行。参加上级组织的信息技术与课程整合活动及各项信息技术比赛，提升教师信息技术应用能力。结合上级要求和学校实际，开展推广普通话宣传周活动，规范校园用字，提升师生语言文字应用能力。4.推进绿色学校建设。继续推进上海市绿色学校工作，定期召开工作会议，发现问题及时整改，提升校园环境品质。上海立信会计金融学院附属学校二〇二六年八月附：每月工作重点月份重点工作9月开学典礼及新学期各项工作部署；教师节庆祝活动及从教三十年荣誉证书颁发；学习贯彻习近平总书记重要回信精神“五个一”活动启动；课后服务启动与安排；各年级教学计划制定与教案检查（含项目化学习方案设计）；随堂听课启动；暑期作业批改反馈；班主任年级组长例会及工作室情景模拟实训；全员导师制新学期部署；启动“浦莎书信手拉手”结对工作；大队委员会公开竞选；退休教师教师节座谈会；学校新一轮四年发展规划阶段研讨10月国庆节、建队节系列主题活动；中国共产党成立105周年、红军长征胜利90周年主题教育；预备年级换戴大号红领巾仪式、初一年级重温铭言仪式；爱国主义主题教育系列活动；骨干教师新教材展示课及教学展示；秋季社会实践活动组织实施；红领巾奖章争章活动推进；班主任工作室专题研讨；教职工八段锦、太极活动11月少代会；期中教学质量调研与分析；教学常规中期检查；班主任年级组长例会；“启承共育营”家庭教育指导工作坊推进及年级家长会、家长学校活动；法治、安全、防欺凌主题教育；法治副校长进校园宣讲；少先队工作年度考核12月入团仪式；元旦迎新活动；教学常规检查及校本作业修订；项目化学习阶段总结与交流；初三学生中考报名资格审核；教职工迎新活动；退休教工迎新活动；学期评优前期筹备1月期末教学质量调研与分析；各层面教学质量分析；学期教学考核及校本作业修订定稿；学期各项评优表彰及结业典礼；寒假学生实践活动安排及安全教育；寒假作业安排与修订；学期工作总结与资料归档

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述和党的二十届三中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记2026年5月30日给中共一大纪念馆、南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员的重要回信精神。习近平总书记强调，今年是中国共产党成立105周年，党的事业需要一代又一代人接续奋斗，希望少先队员“高举队旗跟党走，传承红色基因，增长知识本领，磨练意志品质，做党和人民的红孩子，在新征程上跑好历史接力赛”。学校作为上海市第五批少先队幸福教育实验校，紧扣“幸福教育”理念，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。全面落实2026年浦东新区少先队工作部署，强化少先队仪式教育创新，推进党团队一体化育人链条建设，用好《少先队幸福成长课堂》等资源，推动学校少先队工作高质量发展。二、工作要点1.做好各项常规工作（1）安排好每周一“国旗下讲话”的人员和内容，结合每周主题，突出教育性和时效性，做好宣传教育工作。（2）加强“红领巾值周中队”及“红领巾广播”工作，让广大队员积极参与学校的管理工作，提高队员的自主管理能力。（3）充分利用学校电子屏、中队电子班牌、板报等宣传阵地，每月开展主题宣传与评比，搞好中队文化建设，每月更换和评比板报。（4）每月组织队员对全校少先队员的行规进行抽查，做到有记录、有考核。2.强化政治引领，深化仪式教育创新（1）深入贯彻落实习近平总书记给中共一大纪念馆、南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员的重要回信精神。依托队课、主题队会、红领巾广播等载体，扎实开展“五个一”学习宣传活动，在校园醒目位置布置回信内容，引导队员感悟党的关怀，坚定理想信念，做党和人民的红孩子。结合中国共产党成立105周年重要节点，开展“红领巾爱祖国”等主题教育活动。（2）结合学校作为上海市第五批少先队幸福教育实验校的优势，将“幸福教育”融入仪式活动，用好《少先队幸福成长课堂》，提升队员的幸福感与获得感。（3）重点开展少代会、建队节、预备年级换戴大号红领巾仪式、初一年级重温铭言仪式、入团仪式等系列活动，发挥队旗、队徽、队歌等标志标识的教育内涵，增强少先队员光荣感和组织归属感。（4）持续推进学校少先队课题成果的转化应用，将幸福教育与仪式教育深度融合，发挥课题的经验引领作用。3.推进校内外联动，拓展育人平台（1）学校与街镇、居村少工委建立常态化联系机制，鼓励队员积极参加社区少先队活动，支持社区建立居村少工委并开展相关活动。（2）积极参与“雏鹰杯”红领巾科创达人挑战赛、中华文化达人挑战赛和新闻评论员挑战赛、红领巾科创小能手交流等活动。（3）积极参与市、区组织的少先队主题活动，如“十万少年看浦东”主题寻访实践、红领巾讲解员、红领巾幸福观察员等，活动有记录、有成果。4.深化“浦莎书信手拉手”结对工作根据区少工委《关于开展“浦莎书信手拉手”学校结对申报的通知》精神，积极做好与新疆莎车县对应学段学校少先队组织的结对申报与推进工作。制定年度交流计划，定期组织队员开展书信往来、线上“云队会”、主题队日、节日互访等活动，确保活动常态化、制度化。将书信手拉手活动与民族团结进步教育相结合，铸牢中华民族共同体意识。将书信手拉手活动纳入大队年度工作计划，与幸福教育理念相融合，让队员在书信交流中感受幸福、传递幸福。5.加强组织建设，筑牢育人阵地（1）强化党建带团建、队建，利用“智慧团建”和少先队组织数据系统，确保数据标准化。做好团员录入、转接及主题团日活动录入等工作。（2）加强少先队阵地建设，规范队室队角、红领巾广播站管理。（3）规范实施“入团十步曲”，健全少年团校，严把团员发展关，有组织、有方案、有过程、有记录。（4）加强少先队标志标识规范使用与保护，推进中、小队组织建设，落实队干部“轮流任干”，定期召开队干部会议。6.加强队伍建设，提升政治素养和综合能力（1）强化少先队辅导员队伍建设。大队辅导员积极参与上海市少先队辅导员培训学院浦东分院活动。校内与德育处一起开展辅导员业务能力培训。组织参加区级少先队辅导员风采展示活动。加强校外辅导员队伍建设。组织推荐优秀案例参加市级活动。（2）强化少先队干部队伍建设。继续开展大队实习生的实习工作。开展队长学校，加强队干部的学习和培养。召开少代会，选举出新一届大队委员会成员。严格按照入团十步曲做好团员发展工作。组织新预备做好队干部选举工作。（3）强化团委引领作用，开展团员意识教育、主题团日活动。上海立信会计金融学院附属学校团队 二〇二六年八月附：每月工作重点时间工作重点2026年9月开学典礼；教师节活动；举办校级队长学校；确定入团积极分子；团校培训班开班；启动“浦莎书信手拉手”结对申报工作；学习贯彻习近平总书记重要回信精神2026年10月开展国庆节、建队节系列主题活动；换戴大号红领巾仪式；重温铭言仪式；推进“浦莎书信手拉手”首次书信往来；组织“十万少年看浦东”主题寻访实践2026年11月学校少代会；开展少先队工作年度考核；确定团员发展对象；持续推进“浦莎书信手拉手”线上“云队会”活动；《少先队幸福成长课堂》专题学习活动2026年12月举办入团仪式；开展学期末评优；“浦莎书信手拉手”学期总结与材料整理2027年1月学期末评优与结业典礼；寒假工作部署；少先队学期工作总结与资料归档

一、指导思想本学期少先队工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》，紧扣2026年中国共产党建党105周年、红军长征胜利90周年重要契机，围绕全国少工委“学习新思想，做好接班人”主题教育要求，牢牢把握少先队政治启蒙、价值观塑造主责主业，聚焦增强少先队员光荣感。规范少先队组织建设，深化“红领巾奖章”阶梯式成长激励，用好仪式教育、主题队课、社会实践等载体，引领全体少先队员听党话、跟党走，从小树立远大理想，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。二、工作目标 1.强化思想引领：常态化开展红色教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化教育，推进“红领巾爱学习”线上学习全覆盖，推动党的创新理论以童言童语浸润队员心灵。 2.规范组织建设：完成大、中队委换届改选；抓实一年级队前教育，落实分批入队；规范少先队礼仪、标志使用、队会、升旗仪式，健全大队、中队、小队三级组织运行机制。 3.深化争章体系：完善“红领巾奖章”实施细则，将争章与日常行为、主题活动、劳动实践、安全教育相结合，构建完整阶梯式激励体系。 4.丰富实践育人：依托重要纪念日开展系列主题活动，打造红领巾志愿服务、劳动实践、红领巾宣讲等项目，推动校内外实践融合。 5.夯实阵地建设：用好少先队活动室、红领巾广播站、宣传栏、中队角；持续提升辅导员队伍专业能力，健全考核、学习、交流机制。 6.健全协同育人：联动家庭、社区资源，推进家校社协同，做好心理健康、法治、安全自护教育。三、重点工作内容（一）抓实思想政治引领，传承红色基因1.常态化推进理论学习组织全体队员完成“红领巾爱学习”网上主题团（队）课学习，依托红领巾广播、中队会学习“学习新思想，做好接班人”学习资源，开展“跟着习爷爷看中国”分享等活动。2.用好重要时间节点开展主题教育结合九一八事变纪念日、国庆节、烈士纪念日、少先队建队77周年、国家宪法日、南京大屠杀死难者国家公祭日等开展分层主题教育，厚植家国情怀。围绕长征胜利90周年开展红色故事宣讲、红色影片观影、诗歌诵读等活动。3.组建校级“红领巾宣讲团”选拔中高年级优秀队员，开展宣讲培训，走进各中队开展红色故事微宣讲；红领巾广播站开设《先锋故事我来讲》等栏目。（二）规范少先队组织建设，增强队员光荣感1.干部民主换届与培训9月开展新一届大队委员会公开竞选，各中队完成中队委、小队长改选；10月开展少先队小干部培训，明确岗位职责，建立大队委值周、岗位轮换、述职制度，发挥“红领巾监督岗”自主管理作用。2.扎实推进一年级队前教育与分批入队严格按照“六知、六会、一做”标准开展一年级新生队前教育；坚持分批入队原则，规范仪式流程，突出庄重感。3.规范少先队仪式与礼仪严格落实每周一升旗仪式，规范出旗、唱队歌、敬礼、呼号；常态化督查红领巾佩戴、队礼、队旗使用，杜绝标志不规范现象；各中队每周开展一次主题中队会。4.完善中队建设指导各中队更新中队文化阵地；落实中队辅导员岗位职责，定期开展辅导员研讨、队课观摩活动。（三）持续推进“红领巾奖章”争章活动1.本学期各中队制定中队争章方案，建立队员争章档案。把争章评价融入文明礼仪、行为表现、家务劳动、志愿服务、活动参与、安全教育等日常，做到过程可记录、成果可展示。2.学期末开展奖章评定，举行颁章仪式，表彰优秀少先队员、优秀少先队中队、优秀辅导员。（四）阵地建设与队伍建设1.扎实推进少先队阵地提质建设，筑牢校内育人主阵地。常态化开放少先队大队室，落实制度上墙、器材规范管理等常规工作，规范队室日常运维。优化红领巾广播站排班及采编播报机制，搭建队员自主实践锻炼平台。每月更新黑板报主题、校园宣传栏，围绕少先队主题、德育节点更新宣传内容，营造浓厚队文化氛围。同时积极拓展社区、红色教育基地等校外实践阵地，有序开展研学寻访、实践体验活动，延伸少先队育人阵地。2.抓实少先队辅导员队伍建设，全面提升中队辅导员履职能力。织辅导员开展少先队政策、队课设计、活动组织等专项学习，夯实业务基础。定期开展优质队课观摩、工作案例交流活动，搭建互学共进平台，共享优秀工作经验。持续推送少先队优质资源与前沿工作方法，助力辅导员常态化提升，锻造高素质辅导员队伍，保障学校少先队工作提质增效。上海立信会计金融学院附属学校大队部（小学部）二〇二六年八月

一、新优质学校引领及项目推进1.做好新优质学校高质量发展引领 （1）继续跟进新优质学校项目申报及相关资料汇总；（2）为迎接“上海市新优质学校”实施及专家现场指导工作储备相关资料。2.基于大数据的精准教学试验项目（1）与classin合作，打造学校品牌特色；（2）推进“区域推进大数据驱动的智能化教学实践”实验项目。①跟进部分学科“智慧笔”项目实施；②申请申报区级教研活动专项展示；③其他相关事宜跟进区统一安排。3.学校新一轮书稿征集工作安排（1）第一轮学校书稿征集工作完成；（2）审核后初步确定书稿名单；（3）搭建书稿板块框架，力争书稿高质量高水准。二、以主题式的校本研修活动促“四型*8T”能力模型的教师发展（1）做好基于“双新”背景下的校本研修，围绕“AI赋能下的学科深度探究与跨学科教学变革初探”的主题开展各层级的专题培训，完善核心素养培养的教学新样态。加强对教研组校本研修工作的管理，指导各教研组制定学年研修主题，注重考核教研组研修的组织与效果。行政联系教研组，参加教研组的校本研修活动并做好评估。（2）项目化学习作为教学常态落实在课程计划与实施中。以备课组为单位，把项目化学习课时占比不少于5%。注重跨学科项目化学习案例的探索和实践，争取设计并实施几个高质量的跨学科项目化案例。传承学校青年教师项目化学习评比活动，同时鼓励学科带头人和区骨干教师积极开展项目化学习的教学展示。做好项目化学习案例与论文的收集工作，积极参与市级或区级主题项目化学习的案例研究。（3）组织市区级各类征文活动，提升教师科研水平，为教师发展搭建平台。三、梯队建设，形成骨干团队的引领特色，加快职初团队的专业成长（1）为了发挥校骨干教师群体的辐射与引领作用，组织骨干教师以研修主题为引领上好教学展示课，做好教研组、备课组研修的带头人。（2）做好2026学年度浦东新区见习教师规培基地各项工作，做好聘任学校对储备教师的教学培养；设计不同的教育教学活动促进职初教师群体在师德规范、育人能力、教学基本功、专业发展等各方面的成长。四、完成学校新一轮四年规划上海立信会计金融学院附属学校科研室二〇二六年八月

一、指导思想本学期，教导处将严格落实上海市义务教育新课标、新教材实施要求，对照上海课程实施办法、学业质量绿色评价指南、双减长效管理等相关文件精神，立足学校教学实际。围绕新教材全面落地这一核心重点，抓实教学常规、做实校本研训、优化作业资源、丰富学科活动、提质课后服务、深化多元评价。坚持常规固本、课改提质、特色赋能，切实提升教师新教材执教能力和学生学科核心素养，保障学校教学工作平稳、有序、高质量开展。二、工作总体目标1.严格落实课程、课时、作业、考试管理各项规定，常态化开展教案检查、推门听课、作业督查等常规工作，实现教学全流程规范管理，夯实教学基础。2.全员完成区级新教材专项培训，通过校本研磨、课堂练兵，让全体教师熟练掌握新教材教学重难点、教学设计与作业设计方法；完成各学科校本作业迭代更新，适配新教材育人要求。3.围绕新教材优化各学科学段特色活动，推进单元整体教学与课堂转型，落实教学评一体化，稳步提升课堂教学质量。4.规范课后服务日常管理，打造分层化、课程化课后服务体系；搭建常态化校本教研机制，形成“培训—研磨—实践—优化”的教师成长模式，凸显学校教学课改亮点。三、主要工作及实施举措（一）抓实教学常规管理，规范日常教学秩序本学期持续细化教导处日常督查工作，以常态化检查督促教学规范，杜绝教学松懈问题。1.教案与备课检查：由教导处、教研组双线检查，重点核查教师新教材单元备课、课时设计、二次备课情况，杜绝无备课上课、照搬教案等问题。重点检查备课是否贴合新教材知识点、素养目标，是否体现分层教学与作业设计，检查结果做好登记、反馈、整改闭环。2.课堂巡课听课管理：落实常态化推门听课制度，重点督查教师教学状态、课堂常规、新教材内容落地情况。行政、教导处、教研组分层听课，重点关注青年教师、薄弱学科课堂，听完即评、当场反馈问题。3.作业常态化督查：严格落实上海双减作业管理要求，每月开展作业专项检查，核查每日作业总量、作业时长、批改质量等，重点排查机械重复、超纲超标作业，督促教师依托新教材优化作业内容，做到批改及时、反馈到位、订正规范。同时落实一二年级无书面作业要求，规范低段实践性作业布置。4.考试与评价规范管理：严格执行上海小学考试管理规定，一二年级不组织纸笔测试，以课堂观察、趣味闯关、实践展示评价为主；三至五年级仅期末组织语数纸笔测试，所有学科实行等第评价。5.学情与分层辅导管理：督促教师做好日常学情跟踪，建立学困生、优等生分层辅导记录，结合新教材学习难点，针对性开展补差与培优辅导，常态化记录辅导过程，关注学生成长增值。（二）聚焦新教材落地，做实教师研训与课堂打磨以新教材落地为核心，依托区级培训+校本研磨，全面提升教师教材解读与课堂实操能力。1.落实区级新教材全员培训，组织全体任课教师全程参与区级新教材线上、线下专项培训，督促教师按时完成学时，了解新旧教材差异、教材编写思路、素养育人目标，掌握新教材课堂教学、重难点突破基本方法。2.开展常态化校本教材研磨，围绕新教材单元内容开展集体备课，聚焦教学难点、课堂误区、活动设计开展研讨。落实骨干引领、同伴互助，青年教师重点学教材解读。3.本学期将骨干教师新教材展示课作为课改重点工作推进，依托区级新教材培训所学，安排学科骨干教师围绕新教材核心素养开设校级公开展示课。以骨干引领、以示范课赋能，带动全体教师快速提升新教材课堂执教水平，形成“骨干示范、全员跟进、梯度成长”的新教材课堂打磨机制，全面落实单元整体教学落地。（三）迭代校本作业资源，适配新教材教学要求针对原有校本作业与新教材脱节问题，本学期全面完成各学科校本作业优化迭代，打造贴合新课标、适配新教材、轻量化高质量的校本作业体系。1.分科逐单元更新作业：各学科以新教材单元为单位，逐课时优化作业内容，删除老旧、重复、超纲题型，新增情境化、生活化、探究性作业，贴合新教材素养培养要求。2.落实分层作业设计：设置基础、提升、拓展三层作业，适配不同学情学生，严控中高年级作业时长，全面落实双减提质要求。3.建立作业审核机制：所有校本作业实行备课组初审、教研组复审、教导处终审，每月复盘作业使用效果，根据学生学情动态调整，逐步形成本校优质校本作业资源库。（四）丰富学科学段活动，深化新教材育人实效结合各学科新教材单元主题、实践要求，开展系列学科活动，打破单一课堂授课模式，以实践活动落实学科素养。本学期，语文、数学、英语开展学科月活动，通过不同的形式，提升学生综合探究能力。（五）提质课后服务，落实教导处统筹管理职责由教导处统一统筹、规范管理全校课后服务工作，杜绝随意化、形式化，实现课后服务提质增效。1.课后服务第一时段，以教师作业辅导、学情查漏补缺为主，依托新教材知识点针对性答疑，严禁集体补课、讲授新课；课后服务第二时段，统筹开设科创、艺体、阅读、劳动等特色社团，结合新教材学科主题设计社团课程。2.强化日常督查管理：教导处每日巡查课后服务到岗情况、课堂秩序、课程开展质量，每周汇总问题、及时整改，规范考勤、台账记录，保障课后服务安全、有序、有效开展。3.落实课后服务区级月度打卡上报机制。每月按时完成区教育局课后服务平台打卡，做到数据真实、报送及时，同步留存校内归档资料，配合区级课后服务专项督查。（六）优化校本教研与评价，凸显课改创新亮点1.各教研组围绕新教材教学、作业设计、课堂评价等真实问题确立学期教研主题，做到研有主题、课有依托、课后有总结，切实解决教学实际问题。2.依托日常课堂表现、作业完成、活动参与、期末考查，开展全过程评价，聚焦学生进步与素养提升，做好学期学情分析，形成质量分析报告，精准指导后续教学改进。（七）落实区级各类临时性、及时性材料与数据报送工作按时完成区下发各类教学相关及时性数据统计、线上填报工作，涵盖学籍、教学质量监测、作业调研、新教材实施、双减落实、学科活动等各类数据。上海立信会计金融学院附属学校教导处（小学部）二〇二六年八月附：月度重点工作安排（暂定）时间主要工作负责人8月新教材培训教导处新学期教研组长会教导处9月新学期教研组会议教研组课后服务征询、启动教导处备课检查教研组随堂听课行政、教研组长教研组长、备课组长会议教导处作业批改检查备课组学籍整理、年统工作教导处骨干、新秀教学展示教导处10月随堂听课行政、教研组长教研组长例会教导处作业批改检查教研组教研组校本教研活动教研组学科活动教研组11月教学常规中期检查教研组、年级组备课检查教导处教研组校本教研活动教研组作业批改检查备课组教研组长例会教导处一年级教学公开日活动教导处学科活动教研组12月学生座谈会教导处作业批改检查教导处教研组长例会教导处校本作业检查教导处教研组校本教研活动教研组见习教师汇报课教导处课后服务每月一推教导处、德育处1月低年级综合评价活动教导处、教研组三-五年级语数英期末评价、教学质量分析教导处

一、指导思想以《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》和《义务教育阶段评价指南》为纲领，以五项管理为抓手，严格教学常规与双减双新落实，进一步规范学籍管理与考试管理，深化课堂教学改革与教学研究，加强教师队伍建设与教研组建设，促进学生全面发展。以学校文化点灯、信以立人的核心理念统领教育教学工作，持续推进项目化学习与AI赋能教学创新，努力培养敢思考、有毅力、能实践、向未来的时代新人。二、工作目标（一）教学管理精细化进一步完善并严格执行各项教学管理制度，确保教学管理流程规范、高效。开齐开足各类课程，加强巡课与督查。严格落实无作业日，严控作业总量与时间，严格执行一科一辅原则。保障学生每天综合体育活动不低于2小时。在各年级各学科中确保5%左右的课时用于项目化学习，推动课程实施方式的变革与创新。（二）教师素养专业化围绕AI赋能下的学科深度探究与跨学科教学变革初探项目化学习开展教研组主题教研，推广同课异构、跨学科教学，深入学习新课标、研读新教材。将项目化学习基础方法与案例培训纳入职初教师培训内容。发挥骨干教师引领作用，开展骨干展示活动，持续提升教师专业能力与教育教学水平。规范教研组活动，不断完善备、教、学、研、评一体化机制。（三）教学质量稳中有升以AI赋能下的学科深度探究与跨学科教学变革初探为抓手，深化素养导向的课堂转型。结合项目化学习开展课堂教学研究，推动学生学习方式变革。优化分层、弹性作业设计，推进校本作业的修订与优化，提升课后服务质量，确保教学质量稳步提升。（四）学生核心素养持续发展全面推进落实双新双减教育理念，关注学生综合素养提升。推进人工智能运用以赋能课堂转型与效果提升，促进学生学科核心素养和思维品质的全面发展。开展拓展课、活动课、学科活动等融入项目化学习模式，丰富学生学习经历，发展综合能力。三、重点工作（一）课程管理1.依据上海市教委发布的《上海市中小学2026学年度课程计划》，结合本校实际，开齐开足国家课程、地方课程及校本特色拓展课程。落实体育两小时要求，制定执行一校一方案，关注学生体质健康提升。2.以学校文化点灯、信以立人的核心理念统领课程管理，发挥课程育人功能，彰显学校文化特色。深化校本金融课程体系建设，完善金融课程梯度实施，总结课程开发成果。3.加强内涵建设，不断完善备、教、学、研、评一体化机制，进一步优化从课前准备、课堂教学到作业测评等基于教学流程的管理规范，并在过程管理中落实到位。强化过程监督与考核评价的导向作用。4.在各年级各学科中确保5%左右的课时用于项目化学习，推动课程实施方式的变革与创新，健全课程实施问题反馈与改进机制。（二）教学常规1.继续落实五项管理的有关要求，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理。以双减政策、教育部《中小学教辅材料管理办法》及上海市教委《2026年中小学教学用书目录》等文件精神为依据，切实减轻学生课业负担和家长经济负担，教师不使用APP布置作业，不得组织或要求学生购买教辅材料作为学生作业。2.进一步加强教材、教辅管理。通过全面构建完善科学的教材、教辅选用征订管理体系，进一步强化学校在教材、教辅征订工作中的主体责任意识，建立健全严谨、规范的校内征订制度，严格规范教材、教辅资料的选用与征订流程，显著提升教材、教辅管理的专业化、精细化水平。3.切实做好作业管理。全面落实《上海市教育委员会关于优化上海市义务教育学校作业管理提高作业育人水平的通知》相关要求，杜绝出现十条负面清单的行为。对学校布置的暑假作业要给予批改反馈，稳妥实施新学期初中周五无书面作业日制度。总结梳理作业管理的好做法好经验，加强宣传推广。4.落实教学常规检查，通过备课组自查、教研组检查、教导处抽查、职初教师普查等多种形式，检查备课、上课、作业批改等关键环节，并及时反馈。对专用教室上课、早自习进班、课后服务等实施常态化检查。5.加强学校课后服务工作管理，按新区要求完成工作台账和相关工作公示，包括每日台账、每月台账、党组织会议集体审议、公示制度等。完善课后服务实施方式、管理制度，合理利用课后服务时间对学困生进行个别辅导，落实查漏补缺，切实提升教学成绩。6.提高随班就读工作质量：合理使用资源教室，为随班就读学生制定个性化辅导计划，提供适宜的教育支持，落实个别化教育方案，促进教育公平。7.与教科研室协同，开展职初教师教学规范化培训和项目化学习基础方法与案例培训。（三）教学研究1.以研促教，以教促学本学期将继续以基于大数据的精准教学试验项目为抓手，深化人工智能通识教育及师生素养测评，推广AI课堂分析+教师反思模式，深化素养导向的课堂转型。结合项目化学习开展课堂教学研究，落实学科核心素养的培育，推动学生学习方式的变革，提升学生思维品质。组织教师通过各种途径继续学习新课标，研读分析新教材，精准掌握培养目标、课程实施等方面的特点及学科实施要点，围绕单元作业设计项目化学习开展主题教研，推广同课异构、跨学科教学，聚焦学生发展，全面提高教师善于运用新的教育理念实施素质教育的能力，提高专业化水平。2.开展各类教学活动随堂听课活动：本学期将以新课标在学科中的落实以及学科知识的准确性为重点，与年级部、教研组合作，积极开展各种形式的跨学科听课活动，及时反馈，帮助教师不断领会新课标的精神，更新教学理念，改进日常教学行为。骨干教师教学展示：通过骨干教师教学展示，落实学科核心素养的基本理念，聚焦学生发展，引领优质课堂教学行为，更新教学理念，促进教师专业化发展，形成教学特色。（四）教研组建设以研促教，提高作业有效性，促进教师专业发展。本学期教研活动主题包括但不限于以下内容：1.严格执行一科一辅原则，分析研讨校本作业的编写与修订，探索提升作业有效性的策略。2.继续研讨并落实区级作业管理、教辅管理的相关要求与检查标准。3.梳理项目化学习实施中的问题，深入分析提高项目化学习有效性的方法和策略。4.围绕骨干教师教学展示开展听评课和教研活动。5.组织常态化的听评课活动。6.做好期中、期末教学质量分析。7.各教研组在学校统一要求的基础上，结合学科特点，开展个性化、特色化的主题教研活动。（五）教务管理1.规范考务与教务管理：严格按照市教育考试院及区招办要求，做好各级各类考试的考务组织与监考培训。2.进一步规范两校区课务管理及学籍管理；细化各专用教室的管理，提升服务保障水平。3.严格实验室使用责任制。落实实验室安全与使用责任制，教师规范指导学生实验，实验员做好课后检查与记录，发现问题当日反馈并及时处理。4.课后服务管理。严格学生考勤并记录。加强年级部主任、行政排班巡视，根据行政手册课后服务巡查情况，及时反馈，及时处理。（六）图书馆工作1.以立德树人为根本，加强图书馆资源建设与管理，提升服务效能，促进图书馆资源的有效利用。2.严格落实课外读物审查制度，确保读物内容健康向上。安排好午间阅读时间和阅读拓展课的有序开展。3.联合德育处、语文组开展周周演、“推普周”等学生校园文化活动。4.根据市教委双新要求及学校教材选用方案，做好2026学年上学期新教材及教师用书的征订与配发工作。从征订、审核、管理、发放等多个环节强化教学用书的规范化管理。（七）招生与毕业班工作1.坚持以国家和上海市的有关政策法规为依据，依法实施义务教育阶段学校招生入学工作，促进依法办学。按照初中教育指导中心确定的就近入学招生范围和招生计划安排学生入学。实施均衡分班。2.聚焦初三教育教学，研究中考动态，优化教学策略，力争教学质量实现新突破。精准掌握初三中考学生人数与结构（含随迁考生），做到数据清晰，管理到位。3.各备课组统一教学进度与计划，围绕课标与考纲，精心设计针对性、典型性的教学设计与练习，齐心协力开展初三毕业班教学工作。4.做好每月一调研，教研组长、备课组长把关试卷质量，根据学生调研情况掌握学生动态，及时开展质量分析。关注质优生拔尖，利用课后服务时间对学困生实施一生一方案的个性化辅导，完成缺漏补。5.加强与市、区教育部门的联系，拓宽有关中考的信息渠道，适时邀请相关专家为我校初三教学把脉诊断，鼓励初三教师积极参加区教研，共享市、区优质教学资源。（八）落实工作痕迹管理1.及时接收、传达并落实上级部门的文件与通知，按时报送相关材料。2.常态化做好各项工作资料的收集、整理与归档，为各项评估检查提供完整、规范的原始材料。严格审核学生学籍信息，规范整理各类过程性资料、综合素质评价表等材料，分类归档纸质与电子档案，确保档案完整、可追溯。上海立信会计金融学院附属学校教导处（中学部）二〇二六年八月附：每月工作重点8月份1.根据教师岗位安排落实课表2.确定拓展课及师资安排3.组织新生入学培训4.教材管理与审核、教学用书征订与发放5.制定项目化学习学期实施方案9月份1.拓展课选课、编班2.随堂听课课表安排，落实随堂听课3.上学期期末听课记录、教案检查等完成情况反馈4.本学期教案、教学计划检查（教学计划包含项目化学习方案设计）5.暑期作业检查与批改反馈6.课后服务启动与安排7.预备新生学籍信息完善10月份1.骨干教师展示课组内磨课2.骨干教师教学展示3.初三综评平台创新与实践报告上传与审核11月份1.骨干教师展示课听评课2.期中考试考务工作安排3.期中质量调研4.安脉平台上传期中考试成绩5.各层面期中质量分析6.长期未到校学生情况梳理与跟进12月份1.教学常规检查2.修订各学科校本课时作业3.项目化学习阶段总结与交流4.初三学生中考报名资格审核2027年1月份1.期末考试考务工作安排2.期末质量调研3.安脉平台上传期末考试成绩4.学期教学考核5.各层面期末质量分析6.各学科校本作业修订定稿并交付打印7.完成寒假作业的安排与修订

2026年是“十五五”规划开局之年。本学期，学校工会将在浦东新区教育工会和学校党组织的坚强领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，紧紧围绕浦东教育强区建设目标与学校中心工作，以增强工会工作政治性、先进性、群众性为方向，以竭诚服务教职工全面发展为核心，扎实推进思想引领、成长赋能、民主管理、关爱服务、自身建设等各项工作，团结带领全体教职工为学校高质量发展贡献智慧与力量。一、强化思想引领，凝聚奋进共识坚持把思想政治建设摆在首位，筑牢教职工共同思想基础。深化理论武装。组织全体教职工深入学习习近平总书记关于工人阶级和工会工作的重要论述，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，引导教职工自觉践行立德树人根本任务，担当为党育人、为国育才使命。弘扬榜样精神。结合第42个教师节庆祝活动，做亮从教三十年荣誉证书颁发工作，讲好老教师青春奋斗故事，营造尊师重教、崇尚先进的校园氛围；开展校内师德标兵宣讲活动，组织教师学习师德标兵精神、教育家精神；推送师德学习素材，打造师德榜样宣传阵地。 二、赋能成长发展，助力队伍建设围绕教师专业发展与综合素养提升，搭建多元成长平台。助力专业竞赛提质。组织教师开展区级的各类专业素养比赛，开展校级选拔与指导，提升教师教学基本功与文化素养。深化读书文化建设。依托学校书香建设，常态化开展师生共读活动，组织学生与导师共同读书交流分享，推动全员阅读落地；积极对接区级跨校读书社团资源，搭建师生联动交流平台，助力师生在互学互鉴中共同成长，厚植校园阅读底蕴，打造浓厚书香校园氛围。丰富文体健身活动。组织教职工参与2026年区教工运动会相关赛事，开展八段锦、太极等活动，推进教职工健身项目普及，倡导健康工作、快乐生活的理念。开展教职工迎新活动，让教职工在愉悦的氛围中增进沟通交流，凝聚团队向心力，增强集体归属感与幸福感，营造团结和睦、积极向上的校园人文环境。三、深化民主管理，落实主体地位健全民主管理制度体系，保障教职工当家作主的民主权利。规范校务公开工作。对学校发展规划、福利保障等涉及教职工切身利益的事项及时公开，主动接受教职工监督，积极回应教职工合理诉求。提升教代会工作质效。严格规范教代会民主程序，全面落实教代会各项职权；加强教代表能力建设，切实发挥教代会民主管理、民主监督作用。四、做实关爱服务，增进幸福感知聚焦教职工急难愁盼，把暖心服务落到实处，增强教职工归属感与幸福感。落实尊师惠师举措。配合做好区级尊师惠师活动；联合街道卫生中心，开展家庭医生进校园工作，提升教职工健康防护意识；做好市、区职工互助保障理赔工作，筑牢教职工保障防线。加强心理健康服务。做好教师心理咨询服务宣传推广，组织教师参与心理知识讲座，及时关注教职工心理状态，发挥工会“娘家人”作用，化解教职工思想困惑与心理压力。聚焦特殊群体关爱。做好困难教职工的关心慰问工作；提前部署元旦、春节慰问与“一日捐”工作，将组织关怀精准送达。精细做好退管服务。落实区教育局退管工作要求，坚持“老有幸福”导向，做实退休教工服务：组织退休教师教师节座谈会、退休教师秋游活动、迎新活动；组织退休教工参与区级文化展示、体育赛事等系列活动；做好高龄、孤老、特困退休教工的慰问。（五）夯实自身建设，提升工作效能坚持强基础、补短板，推动工会工作规范化、高质量发展。严格经费管理使用。严格执行工会经费管理规定，规范经费收支流程，确保经费全部用于服务教职工与工会活动开展。加强工会干部队伍。组织工会干部开展校内工会工作研讨交流，提升工会干部专业素养与服务能力，打造务实高效的工会工作队伍。上海立信会计金融学院附属学校工会委员会二○二六年八月

一、指导思想本学期德育工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，持续落实《中小学德育工作指南》，以《中小学生守则（2015 年修订）》落实为重要抓手，牢牢把握立德树人根本任务。紧紧围绕强化管理、夯实常规、丰富活动、关注心理、联动协同五大工作主线，依托道德实践体验、学科德育协同两大育人路径，深耕学校金融特色品牌教育。着力坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、强化文明行为养成、弘扬劳动精神与集体主义精神，持续培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作目标1.强化管理、夯实常规：健全德育精细化管理体系，抓实班主任、全员导师日常履职，完善台账留痕机制，持续提升全体教职工全员育德专业能力。2.丰富活动、打造特色：依托浦东新区德育工作指导，系统策划实施各类育德实践活动，持续优化 “立信积分” 评价体系，擦亮学校金融德育特色品牌。3.心理、守护平安：统筹艺体、科技、心理健康、特教、校园防欺凌工作，健全学生身心健康防护网络，保障学生全面健康成长。4.协同、凝聚合力：深化家校社三体德育网络建设，推进家庭教育指导项目落地，深化“启·承”家长学校建设，构建全域协同育人格局。三、主要工作（一）强化管理、夯实常规，持续提升全员育德能力1.持续夯实班主任队伍建设，筑牢德育工作主力军 （1）以班主任手册为切入点，严抓班主任日常常规管理，规范各项工作记录，做到遇事留痕、过程可追溯。引导班主任提高对中间学生、多子女家庭学生等群体的关注度，动态完善 “一生一档”，充分发挥档案在个案跟踪、班级精细化管理中的支撑作用。 （2）持续助推新班主任专业成长，依托职初教师培训、师徒结对带教、“熠然” 班主任工作室、浦东新区新班主任、骨干班主任系列培训等平台，开展分层分类精准指导。协同教研室推动校级班主任工作室向下扎根，在充实教育理论的基础上，同时增设情景模拟实训，围绕学生伤害事故处置、家校矛盾沟通、行为偏差学生教育等场景开展实战演练，提升青年班主任应急处置能力。 （3）常态化开展班主任交流研讨，坚持每月班主任例会，规范班级日常管理流程，强化岗位履职意识，提升家校沟通与家庭教育指导水平，增强德育工作针对性与实效性。抓实班主任月度考核评价，组织开展班主任新秀、骨干评选表彰；积极推送优秀班主任参与各级德育展示、交流活动；鼓励教师参与上海市学校心理咨询师、家庭教育指导师继续教育与考证培训。 （4）以 “熠然” 班主任工作室为载体，结合校级德育课题，围绕新生适应、班级常规建设、特殊学生辅导等内容开展专题研讨，立足班级管理真实问题开展实践研究，积累育人经验，提升班主任教育科研能力。2.纵深推进全员导师制落地落实 牢固树立 “人人都是德育工作者” 育人理念，规范全员导师日常工作，常态化落实师生谈心谈话，完善谈话台账，做到履职留痕。本学期组织专题研讨，探索研究线上自主选导师实施方案，摸排现有平台资源，开展可行性评估，为后续优化师生结对模式做好前期调研储备。3.协同学校党支部、工会扎实开展师德师风建设活动，引导全体教师自觉以 “四个意识” 导航、“四个自信” 强基、“两个维护” 铸魂，严守师德底线，争做 “四有” 好老师。（二）依托浦东新区德育工作指导，丰富载体，扎实开展各类育德活动以浦东新区德育工作指导为导向优化校园德育环境布置，科学统筹、有序推进各项德育活动。1.德育宣传阵地，营造浓厚育人氛围 充分发挥主题教育课、国旗下讲话、红领巾广播、学生值日岗、中队之窗、班级黑板报、劳动实践课程等德育阵地作用，统筹开展各类德育宣传，充分发挥阵地育人功能，营造文明向上的校园文化氛围。2.推进德育主题，打造多元实践活动 围绕月度主题有序开展系列教育：九月民族精神传承月与入学适应教育、十月爱国主义教育、十一月法治与安全教育、十二月心理健康与感恩教育、一月迎新年理想信念教育。依托系列主题活动，统筹开展行为规范教育、爱国主义教育、劳动教育、法治教育、生命教育、安全教育、心理健康教育，引导学生在实践体验中锤炼品格，扣好人生第一粒扣子。严格落实校园防欺凌常态化排查、教育、处置各项工作，筑牢校园安全防线。3.德育特色活动，激发育人全新活力 持续深化 “三线并进，共创金融特色” 育人模式，坚守金融诚信主线，丰富金融体验实践路径，持续优化 “立信积分卡” 德育金融特色项目，培育学生诚信品质，启发财商素养。小学部将围绕“五育润心 笃行致远”开展五育评价，努力打造德育特色。（三）聚焦身心成长，关注心理，统筹艺体卫科特教各项工作1.化开展学生心理健康教育。做好新生心理适应引导，有序开展全校心理健康筛查摸排，持续做好心理健康科普宣传、团体辅导、个体咨询以及 “一生一档” 动态管理；组织教师参与心理健康教育培训，持续夯实心理预警 “三级网络”，打造学校心理健康教育特色。2.落实艺术、体育、科技、卫生常态化管理。认真组织师生参与各级各类艺、科、体育赛事活动，严格落实上级各条线工作要求，按时完成材料上报，展现德育育人成果，推动学校五育融合发展。3.推进铸牢中华民族共同体意识教育。依托思政课堂、艺术活动、跨学科项目化学习开展主题实践，推动铸牢中华民族共同体意识教育常态化，打造校园民族团结教育阵地。4.落实 “五项管理” 相关要求，持续抓实学生体质健康监测、睡眠管理、校园手机管理；规范推进毕业生综合素质评价德育板块材料梳理，实现学生社会实践平台信息录入常态化。5.优化校园 “周周演” 活动。完善活动申报、组织、展演全流程，提升节目质量与文化内涵，依托活动锻炼学生组织能力与自主管理能力，搭建学生自主展示、自信成长的校园大舞台。6.落实“阳光体育2小时”工作。配合学校关于有效落实学生每天阳光体育 2 小时工作要求，统筹安排好大课间集体体育活动和课间微运动等时段，科学安排跑操、球类、趣味体育等多样化运动项目。持续强化学生体质健康监测，健全数据跟踪机制，引导学生养成日常运动习惯，不断提升身体素质与耐力水平，筑牢身心健康发展基础。7.落实随班就读学生教育管理。为随班就读学生制定个别化教育辅导方案，用好资源教室开展常态化辅导；定期开展特教教研，规范过程性资料留存，做好迎接区特教中心随访督查准备。（四）联动协同，构建多元一体家校社协同育人体系1.推进小学和初中起始年级家委会直选工作，完成新一届家委会组建，明晰岗位职责，完善分工机制。定期召开校级家委会会议，组织家长志愿者开展校园值日巡查，邀请家长参与开学典礼、运动会等校园重点活动；发挥家委会参谋、监督、协同作用；持续优化学校未成年人保护中心运行机制，家校协同研判学生成长问题，提升家校协同育人实效。2.开展校服遴选相关工作，严格执行上级文件流程，做到公开、规范、透明。3.“启・承”家长学校建设。围绕已立项的“启・承” 家庭教育指导工作坊重点推进三项工作：一是组建项目核心团队，明晰组织架构；二是建立月例会研讨制度，持续开展课题交流；三是以 “一人一故事剧场” 为特色载体，常态化开展家长学校品牌活动，引导家长重视家风家教，更新教育方式，提升家庭教育素养。4.校社联动机制。充分对接法治副校长，定期开展法治宣讲，遇到突发事件协同研判、合力处置；持续深挖社区德育资源，持续探索学校、社区资源线上线下融合开放新模式，健全校社共建联动机制。充分利用社区阵地开展社会实践，搭建社会育人平台，丰富学生实践渠道，提升学生动手能力、创新能力与生活自理能力，持续优化学生校外成长环境。上海立信会计金融学院附属学校德育处二〇二六年八月附：每月工作重点九月份1.制定新学期德育处工作计划2.开展新生入学教育、行为规范养成教育、新生心理适应引导3.起始年级开展家委会直选工作4.首次班主任、年级组长工作例会5.落实校园手机管理摸排、学生体质信息统计6.启动家长志愿者招募工作7.更新完善特殊学生档案台账8.九月主题教育：文明礼仪、入学适应教育；开展期初防欺凌专题教育9.开展全员导师制新学期工作部署培训，启动线上自主选导师可行性研讨10.“熠然” 班主任工作室首期沙龙暨情景模拟演练活动十月份1.班主任、年级组长例会2.爱国主义主题教育系列活动3.秋季社会实践活动组织实施4.十月主题教育：爱国教育、红色教育5.班主任工作坊沙龙活动十一月份1.班主任、年级组长例会2.“启・承” 家庭教育指导工作坊首次月例会；开展年级家长会家长学校活动3.法治、安全、防欺凌主题教育；邀请法治副校长进校园开展宣讲4.校园科技、艺术相关活动推进，组织备战各级艺科赛事5.班主任工作坊沙龙活动十二月份1.班主任、年级组长例会2.心理健康、感恩教育主题活动，推进学生心理筛查相关工作3.开展校园评优前期筹备4.“一人一故事剧场” 家长特色活动开展5.班主任工作坊沙龙活动一月份1.班主任、年级组长例会2.迎新年主题教育暨理想信念教育3.学期各项评优表彰工作4.德育各项资料汇总归档、学期德育工作总结5.寒假学生实践活动安排、寒假安全教育

上海立信会计金融学院附属学校校服供应企业遴选公告(1)

第一章 总则第一条 制定目的为规范我校校服采购、选用、管理全流程工作，保障校服产品质量安全，维护全体学生、家长的合法权益，杜绝强制购买、乱收费、利益输送等违规行为，构建公开、公平、公正、透明、廉洁的校服管理机制，依据全国中小学校服管理“应知应会”（2025版）《2026年上海市中小学利用购买校服谋利问题专项整治工作方案》《浦东新区中小学生校服管理办法（试行）》等相关规定，结合本校办学实际，制定本制度。第二条适用范围本管理制度适用于本校全体在校学生夏装、运动装、冬装等各类制式校服的采购、选型、定价、验收、发放、售后、退换及日常管理等全部工作，学校所有校服采购相关工作人员、合作供货企业均须严格遵照执行。第三条 核心原则 1.自愿自主原则：严格落实自愿购买要求，不得以班级考核、评优评先、集体活动等任何形式强制或变相强制学生、家长购买校服，不捆绑销售校服及周边产品。 2.公开透明原则：校服选型、报价、招标、采购、验收、结算等所有环节全程公开公示，主动接受家长、师生及社会监督。 3.质量优先原则：坚守安全底线，校服质量严格执行国家及行业最新标准，优先保障面料安全、穿着舒适、耐洗耐用，杜绝不合格产品入校。 4.公益普惠原则：校服定价合理合规，严控采购成本，杜绝暴利牟利，兼顾实用性、经济性与校园统一性。 5.民主监督原则：吸纳家长、教师、学生代表参与校服选用采购全过程，实行民主决策、多方监督。第二章 组织机构与职责第四条 成立校服工作领导小组学校正式成立校服工作领导小组，由校区负责人和德育处副主任组成。第五条 组织核心职责 1.做好校服选购启动工作，深入论证，与家长委员会充分沟通，开展意向征集； 2.成立校服选用组织，制定或修订校服穿着、采购等制度； 3.根据校服选用组织确定的采购内容，制定校服采购工作方案、选型标准、采购流程； 4.严格遵照采购实施流程，组织采购，审核供货企业资质、生产能力、售后服务体系； 5.做好招标比价、样品评审、样衣留存，与供货企业签订合同； 6.全程监管校服质量，认真落实交付检验环节的到货验收、查验质检报告、抽样送检、公布二次检验报告； 7.建立校服售后评价体系，定期开展校服满意度调查，受理家长、学生关于校服质量、价格、售后等方面的意见反馈与建议； 8.对供货企业未按合同约定提供校服或售后服务不到位的，依法依规追究责任；9.落实校服信息公示、资料归档、工作总结。第三章 选购流程第六条 选用沟通 1.学校在深入论证和与家长委员会充分沟通的基础上确定是否选用校服。 2.在明确选用校服后，制定或修订校服穿着、采购等制度，经讨论、审议通过后，通过微信公众号、学校网站、校外公告栏等多途径公布（不少于5个公示日）。第七条 确定采购内容和方式 1.成立由学校管理人员、家长委员会代表、教师代表、学生代表、家长代表(包含新生家长代表)与社会代表多方参与的校服选用组织，家长和学生代表比例不得低于80%。 2.由校服选用组织确定款式、面料、套数、质量要求、价格上限等采购内容及采购方式。校服允许单件(上衣、裤子)购买；一般在起始年级组织征订，毕业年级不组织采购校服。第八条 采购事项决策对校服选用采购等事项进行“三重一大”决策，全过程资料立卷存档备查。第九条 组织采购结合采购规模及相关规定，择优选择合规采购方式，严禁指定供应商、私下交易、单一来源违规采购，杜绝个人说了算，全程依规操作： 1.公开招标：校服采购数量多、金额达到招标标准的，委托具备资质的第三方招标机构开展公开招标，择优确定供货企业； 2.竞争性谈判：小额零星采购，由工作组筛选3家及以上具备合法资质的正规校服生产企业，通过样品比对、资质审核、价格比价、售后对比，集体投票确定供货单位；第十条 供应商准入标准参选供货企业必须具备完整合法资质，缺一不可： 1.具备营业执照、纺织品生产经营相关资质，证照齐全、合法有效； 2.近三年无产品质量不合格记录、无行政处罚、无失信经营记录； 3.具备规模化生产能力、完善的质检体系和本地化售后服务能力； 4.可提供完整的面料检测报告、成品质检报告、环保安全检测报告。第十一条 样品评审 1.各参选企业统一提交同款同规格校服样品，标注企业信息，匿名参与评审； 2.工作组从面料材质、做工工艺、安全标准、版型设计、舒适度、性价比等维度打分评审； 3.样品评审全程录像、留存打分表、会议纪要，评审结果集体签字确认。第十二条 征订意愿和结果决策 1.校服征订应征得相应年级2/3以上家长书面同意。 2.对采购结果等信息进行“三重一大”事项决策，决策全过程资料立卷存档备查。第十三条 合同签订 1.参照校服采购格式合同示范文本，与校服供货企业签订合同，校服采购合同要明确质量标准、检测要求、交货时间、验收履约、售后服务、违约责任等核心条款。采购服务期限原则上不超过3年，合同一年一签。 2.按照采购格式合同的要求，将供需双方确认的校服样衣封存保留。设立专用留样柜，专人负责、专柜上锁，中学阶段保存不少于4年。 3.合同等相关资料及时报送教育安全管理事务中心和新区校服管理平台备案。第十四条 交付二检 1.接收校服时，必须查验标识是否齐全，重点查验具有检测资质的机构出具的本批次成衣质量检验报告原件及成衣质量标识，查验时，需校服选用组织代表进行复查。 2.由选用组织代表随机抽取一定数量校服进行二次送检。送检项目必须包含“可分解致癌芳香胺染料、甲醛含量”等安全指标。学生校服“二次送检”费用由学校在公用经费中列支，不得向学生另行收取。第十五条 报告公布学校第一时间通过微信公众号、学校网站、校外公告栏等途径公布检验报告，不少于五个公示日。第十六条 发放校服二次送检相关安全指标须经检验合格后，方可发放校服给学生。第十七条 售后保障 1.与供货企业建立并公布售后服务保障机制，为在校学生提供便捷的补购、退换、维修等售后服务，保障校服服务的连续性与稳定性。 2.供应商未按合同约定提供校服或售后服务不到位的，依法依规追究其责任。第十八条 评价反馈定期开展校服满意度调查，将结果作为选择校服供货企业的重要参考依据。第十九条 费用结算机制校服费用属于学校代收费项目，所有由学校发起的统一征订及补订采购款项，由学校统一代收并入学校代办费账户后支付。严禁委托家长委员会代收校服费用，也不得由学生家长直接支付给供货企业。第二十条 困难学生资助对符合资助条件的学生（如孤儿、低保家庭、特困家庭等），学校通过免除校服费用或发放助学金等形式给予资助，确保应助尽助。第五章 价格与周期管理第二十一条 定价原则校服定价坚持成本核算、微利普惠原则，价格公开透明，对标市场合理价位，杜绝虚高定价、层层加价，严格遵守当地物价、教育部门价格管理规定。第二十二条 周期管控校服款式、色系保持长期稳定，无特殊情况不得随意更换或强制重新购置，减轻家长经济负担。第六章 退换与售后管理第二十三条 退换管理 1.新校服未穿着、无污损、无损坏，尺码不合适的，免费调换尺码； 2.质保期内出现褪色、破损、脱线、起球、面料异味等质量问题，免费更换； 3.因企业生产问题导致的质量瑕疵，全部费用由供货企业承担。第二十四条 售后管理 1.设立校服专项热线电话（德育处办公室电话）、意见箱，保障售后管理渠道畅通。 2.收到家长、学生关于校服质量、价格、售后等方面的意见反馈与建议，3个工作日内核实情况，5个工作日内办结反馈； 3.台账全程留存，做到事事有记录、件件有回音。第七章 责任追究第二十五条 违规行为追责对在校服采购管理工作中出现以下违规行为的教职工、工作人员，学校严肃追责，情节严重的上报主管部门处理： 1.强制或变相强制学生购买校服、捆绑销售的； 2.私下指定供应商、暗箱操作、规避招标比价流程的； 3.虚报价格、加价收费、谋取私利、收受供应商礼品礼金的； 4.放松质量验收标准，默许不合格校服入校的； 5.不按规定公示、隐瞒采购信息、台账资料缺失造假的。第二十六条 供应商违约处理供货企业出现质量不合格、逾期供货、虚假报价、售后服务拒不落实等违约行为，学校立即终止合同、列入黑名单，终身禁止参与本校采购项目，并上报市场监管、教育部门备案。第八章附则第二十七条 制度适用更新本制度根据上海市最新校服管理政策动态调整，未尽事宜按照上级相关文件规定执行。第二十八条 资料归档学校建立校服采购专项档案，将意向征集表、工作方案、公示截图、企业资质、评审记录、采购合同、质检报告、验收台账、缴费清单、投诉处理记录等全部资料统一归档，长期保存备查。第二十九条 本管理制度由学校德育处负责解释。第三十条本管理制度自发布之日起正式施行。上海立信会计金融学院附属学校2026年6月30日

校服是校园文化的具象载体，是学生身份与集体风貌的直观体现。整洁统一的校服能够弱化学生间外在物质攀比，涵养平等包容的校园氛围，培育集体归属感与团队协作意识；在校外参与各类实践、学习活动时，规范着装也能清晰地展现学生文明向上的精神面貌。为营造文明有序、温情包容的校园环境，引导学生自觉爱护、规范穿着校服，结合办学实际，特制定本规范。本规范以正向引导、人文关怀为核心，兼顾校园秩序与学生个性化特殊需求，倡导全体师生、家长协同配合、自觉遵守。 一、日常着装要求1.周一至周五在校学习期间，倡导学生规范穿着校服。2.学生外出研学、集体社会实践活动、大型文体活动时，鼓励统一着装校服，体现班级集体风貌。 3.穿着校服时建议保持衣物干净平整，上衣拉链适度拉合，维持得体大方的学生仪容；衣物无大面积污渍、破损，整体清爽整洁。 4.因特殊原因不便穿着校服的情况（如皮肤过敏、身体伤病等），学生家长可向班主任提交书面申请，报送德育处。二、校服使用指引1.倡导学生养成爱惜校服的良好习惯，定期清洗、妥善收纳，延长校服使用周期，培养节约、自律的良好习惯。 2.爱护校服，不在校服上涂画、粘贴装饰挂件、涂鸦图案，保持整洁得体。3.校服发生遗失、破损、尺码不合适情况：- 倡导家长用水洗笔、姓名贴等方式在校服内侧标注班级与姓名，便于错拿后快速辨认归还；- 可至德育处登记咨询，或前往学校失物招领处查找；- 供货企业提供常态化增订、尺码调换、维修服务。 三、其他1.制度与《上海立信会计金融学院附属学校校服采购遴选实施方案》配套执行；2.本制度由学校、校级家长委员会共同解释，上级政策更新后同步修订；3.本制度自学校公示期满之日起实施。 上海立信会计金融学院附属学校2026年6月30日

立信附校（小学部）校服穿着制度（修订稿）

立信附校（小学部）校服采购管理制度（修订稿）

为深入贯彻全国和上海市教育大会精神，实施《上海市中小学校外实践教育促进规定》，落实立德树人机制综合改革试点任务，进一步加强学校家庭社会协同育人，结合中国共产党成立105周年、红军长征胜利90周年重要纪念契机，深化爱国主义教育和中华优秀传统文化教育，着力培育和践行社会主义核心价值观，引导未成年人传承红色基因、坚定理想信念，培养创新精神，提高实践能力，促进五育并举全面发展，过一个平安、健康、快乐、有益的暑假，现就2026年暑期工作通知如下：一、工作主题赓续红色血脉 争做强国少年二、学生方面（一）聚焦红色教育，厚植爱党爱国情怀把学习宣传贯彻习近平总书记给中共一大纪念馆、南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员重要回信精神作为当前重要的政治任务，贯穿暑期实践与开学第一课全过程。组织学生认真学习习近平总书记给中共一大纪念馆、南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员的重要回信精神，用好“跟着习爷爷学在博物馆（纪念馆）”系列队课，充分发挥“小手牵大手”作用，鼓励家长利用课余时间带领孩子走进红色场馆、博物馆、纪念馆等，在沉浸式学习中感悟党的关怀、坚定理想信念。持续深化“十万少年看浦东”主题实践活动，紧扣庆祝中国共产党成立105周年、“七一”建党节点，引导少先队员走进浦东红色地标、城市发展地标、文博场馆、社会实践基地、家门口的15分钟生活圈等，以小队寻访、亲子探秘等方式，用书画、摄影、摄像等形式记录实践感悟，亲身感受浦东开发开放以来的发展成就。发动学生积极参加“雏鹰杯”红领巾新闻评论员交流展示活动，围绕“传承红色基因”、“增长知识本领”、“磨练意志品质”等主题，从身边的小事件、小现象切入，以少年视角观察时代、表达思考。结合“红领巾的光影记忆”爱国主义教育主题观影和纪念红军长征胜利90周年红色观影活动，引导学生从优秀影片中汲取精神力量，并积极参与“新时代·新长征·新担当”征文活动，抒发家国情怀，坚定理想信念。（二）聚焦实践育人，促进全面发展广泛开展“劳动创造美好生活”主题教育活动，强化家庭劳动实践，引导未成年人尽可能承担力所能及的家务劳动，培养生活技能和劳动习惯。深入推进“赛先生·STAR计划”，加强科学教育，拓展科学实践活动。组织学生参与2026年“科普在社区·科普进家庭——大健康·心生活·全民同行”系列活动，围绕规定项目和自选项目开展科普创作与实践，培养科学精神与探究能力。（三）促进身心和谐，提升健康生活品质积极开展阳光体育活动，充分利用社区、居民点体育活动设施、室外运动场等，指导未成年人坚持养成每天锻炼2小时的良好运动习惯。要切实关注心理健康，依托上海市心理热线962525、12355、“青小聊”网络咨询、区域心理健康教育指导网络及区24小时心理热线4008206235等。充分用好市区校家长学校等资源，指导家长树立科学育儿观念，更加关注孩子身心健康，理性确定成长目标，合理安排子女暑期学习、生活、休息、娱乐、体育和劳动实践的时间，合理使用电子产品，开展亲子活动，培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯。（四）聚焦安全守护，持续优化成长环境做好暑期安全教育。结合实际，围绕溺水、火灾、交通事故、食品中毒、自然灾害、网络沉迷、诈骗、学生欺凌等各类暑期易发安全事件，在放假离校前集中开展一次面向全体学生的安全专项教育和警示活动，帮助学生增强安全意识和自我保护能力。及时发布安全提示，通过告家长书等方式，督促家长切实履行监护责任，提醒学生暑期外出时注意自身安全。建议家长在暑假前开展一次家庭安全隐患排查，及时排除引发火灾、触电、烧烫伤、跌落等伤害的安全隐患，为未成年学生提供安全的家庭生活环境。对暑期旅行中可能存在的风险隐患做好提示，提醒家长慎重选择企业或社会机构自行组织的各类活动，发现相关安全问题，做好跟踪研判和教育引导。（五）其他活动未尽事宜及活动具体内容，以告家长书及班主任通知为准。三、教职工方面要求全体教职工关注学生成长，全面保障暑期工作的开展与落实；同时，为新学期正常有序开学做好充分的准备。（一）职能部门层面1.德育处要结合实际，围绕溺水、火灾、交通事故、食品中毒、自然灾害、网络沉迷、诈骗、学生欺凌等各类暑期易发安全事件，在放假离校前集中开展一次面向全体学生的安全专项教育和警示活动，帮助学生增强安全意识和自我保护能力。同时，通过印发《2026年中小学生暑期安全提示55条》、公众号等形式及时发布安全提示，督促家长切实履行监护责任，提醒学生暑期外出时注意自身安全。2.德育处要指导班主任关心特殊学生的暑期生活，经常保持与家长和未保中心的联系，共同做好暑期社区帮教转化工作，关注学生心理健康。3.校务办要做好暑期安全值班安排，并检查值班落实情况。要部署安排好暑期各类维修、工程等，密切注意学校校舍及设备的安全情况，确保维修、工程的安全与质量。要依照各类安全预案及时做好自然灾害及各种突发事件引发的安全隐患。督促物业做好暑期保安、保洁、绿化等工作。（二）教职工层面1.全体导师要配合班主任，开展学生家访、谈心谈话等重点工作，密切师生交流和家校联动，面向每一个学生提供陪伴式的关心关怀和成长支持，开展理想、学习、生活、心理、生涯等方面指导，持续优化师生关系、亲子关系和同伴关系。2.小学部任课教师要利用暑期认真备课，要求到开学时至少完成一个月的备课量；入职三年内的新教师至少手写一份教案。任课教师要通过电访、微信、钉钉等形式对全体学生的学习给予全面的关心与适时的指导，并填写暑期学生辅导反馈表，每两周交备课组长检查一次。按上级相关要求完成各类学科培训或学习，未参加线下“双新”培训的所有教师登录上海市教师教育管理平台和各区师训平台进行补学，完成线上学习可认定市级培训学分（平台学习相关信息另行通知）。教研组长组织修订新教材评价指标。3.中学部任课教师指导学生制定暑期学习计划;通过电访、钉钉、微信等形式对全体学生的学习给予全面的关心与适时的指导，分阶段通过钉钉至少进行两次作业检查，进行个性化反馈。部分学科完成新学期校本作业修订，7月10日前完成校稿，并将修改意见发校本作业修订群(新建)。新学期开设拓展型、探究型课程的教师，完成课程申报表在线填写。4.请全体教师阅读《习近平与一线职工朋友们》一书，书本在线阅读网址：https://www.workercn.cn/zhuanti/69221/#a1。请全体教师学习各学科课程标准，结合自己的教学实践，完成一篇学习体会（记录在《读书笔记本》上）；职初教师的学习体会以电子稿的形式交给教研组长，8月15日前教研组长将电子稿发给鲁敏老师。请35周岁以下的青年教师结合下学年教学内容设计跨学科项目化学习方案（跨学科老师可以合用一份设计，限2名教师），将电子稿发于教研组长，8月25日前教研组长发给俞文瑞老师。四、其他继续实施暑期突发事件一小时上报制度。严格执行重大情况及时上报制度。教育局应急指挥中心电话：58503899 ，传真：58503190新区暑期工作办公室：50331063、50331137上海立信会计金融学院附属学校二〇二六年六月附件1：立信附校2026年暑期工作具体安排

2025学年第二学期，学校在浦东新区教育主管部门和学校党总支的坚强领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大及二十届历次全会精神，深入落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》及市、区教育工作部署，以“唤醒生命潜能，走进世界中心”的办学主张为引领，聚焦“马步惟勤 信启未来”的学期主题。全体师生员工凝心聚力，砥砺前行，在德育深耕、教学改革、教师发展、治理优化等方面取得了丰硕成果，圆满完成了学期初制定的各项工作目标，为学校新一轮高质量发展奠定了坚实基础。一、德育为魂，五育融合，全面提升育人实效学校始终将“文化点灯，信以立人”作为德育核心，以校训精神为内核，推动“五育并举”落地生根，促进学生全面而有个性的发展。（一）德育铸魂，夯实立德树人根基1.队伍专业化建设持续深化班主任队伍建设成效显著。依托“熠然”“Yu己”两大校级班主任工作室，围绕班级管理开展专题研讨、课题研究、班主任基本功大赛，鼓励教师参与新区心理咨询师、家庭教育指导师专项培训，落实月度考核、优秀班主任推选机制，以评促优、以研促教。针对新班主任开展师徒结对、职初培训，依托区级、校级培训资源夯实履职能力；坚持每月召开班主任例会，梳理工作流程、压实岗位责任，同步提升班主任家校沟通与家庭教育指导能力；择优推荐参加区级班主任高端研修班及区级班主任工作室。全员导师制深度落地。学校进一步健全“德育处/心理室—年级部主任—班主任/导师”三级联动机制，依托校本《成长加油站：全员导师制活动手册》，落实“良师益友”与家校沟通双职能。围绕开学、考前等关键节点落实“三必谈”要求，设计开发《导师谈心谈话记录表》，从睡眠、情绪、学业压力等维度系统化评估学生状态，实现从“泛泛而谈”到“精准关爱”的升级。学校还构建“校级-年级-班级-小组”四级玩伴圈，依托学雷锋爱心义卖、财商游园会、乐动日、十四岁生日等活动，在同伴互动中深化情感联结。通过上述举措，导师谈心谈话与家校协同的专业性、实效性明显提升。2.主题活动体系化品牌凸显按照月度工作安排，有序开展系列主题教育活动。三月开展学雷锋志愿服务、行为规范强化教育；四月组织祭英烈、防欺凌教育；五月开展劳动模范学习、艺术、科技、心理健康教育；六月举办六一庆祝、禁毒宣传教育。通过沉浸式实践活动，将思想教育、行规教育、安全教育、法制教育、生命教育落到实处。3.协同育人机制化格局深化优化家委会职能，推行家长值日巡查制度，邀请家长参与校园各类活动，充分发挥家长监督、参谋作用。持续运营“启·承”家长学校，丰富课程内容与活动形式。本学期，学校积极申报浦东新区首批家庭教育指导工作坊，“启·承”家庭教育指导工作坊成功获批立项。同时，积极联动大学、社区、学区、校外辅导员等多方社会资源，搭建资源共享平台，丰富学生社会实践内容。借力区域医教融合试点工作，做好特殊学生、全体学生的健康关爱与帮扶工作。（二）智育固本，深化教学改革创新1.教学管理精细规范严格执行国家课程计划，高质量完成“晒课表”工作。构建并落实“教导处每日巡课、随堂听评课、全覆盖作业检查、教学质量分析会”的精细化监控与反馈机制。全面落实“双减”与“五项管理”，完善“无书面作业日”制度，作业设计优化与批改规范性显著提升。教材教辅管理严格落实责任机制，构建了由领导小组、教导处、教研组及备课组构成的多层级管理体系。2.课堂变革驱动效能提升以“AI赋能的教学创新与实践”主题及学校区级课题为抓手，深入推进课堂教学方式变革。以“基于大数据的精准教学试验项目”为抓手，深化人工智能通识教育及师生素养测评，推广“AI课堂分析+教师反思”模式，深化素养导向的课堂转型。组织教师深入学习新课标、研读新教材，围绕“单元作业设计”“项目化学习”开展主题教研，推广同课异构、跨学科教学。本学期，项目化学习第四轮任务实施有序推进，积累了丰富的优秀案例，为后续成果固化与推广奠定了基础。3.学生素养全面发展课后服务内容丰富多彩，满足学生个性化需求。积极开展学科节、科技节、体育节等校园活动，组织学生参与“雏鹰杯”、阳光体育大联赛、艺术展演等区级以上竞赛并屡获佳绩。依托“师悦评价”系统及绿色指标分析，不断完善学生综合素质评价体系。（三）强体尚美，乐劳润心，赋能生命健康成长1.体美劳教育繁荣生动常态开展“艺术周周演”、“小信剧场”及各类社团活动。扎实推进阳光体育，严格执行“每天校内校外综合体育活动不少于2小时”的要求。成功举办春、秋季运动会各一次，每月开展“乐动比赛日”有主题、有方案的活动，校内设立“运动会纪录榜”和乐动比赛评比活动。推进全国青少年校园足球特色学校建设工作，促进校园足球健康发展。劳动教育融入日常校园生活与社会实践，“劳动之星”评选树立榜样。提升科学教育水平和学科美育质量，开展劳动主题教育实践和“劳模进校园”主题活动。六一期间，学校围绕五育并举育人目标，中小学部分别开展“五育润心·科创筑梦”主题展示活动和小学部开展五育嘉年华大队集会，融德智体美劳于趣味游戏与互动体验中。学生在多元实践中实现德智体美劳全面发展。2.心理健康教育品牌深化学校秉持“健康第一”理念，持续深化“‘五环’相扣护身心”心育品牌。开学初精心设计《拥抱“不确定”，做自己的“冠军”》心理第一课。根据上级心理健康工作提示，通过导师谈心谈话、班主任日常观察、家校沟通等多渠道信息交汇，定期评估学生心理状态，确保重点关注学生早发现、早干预、早支持。全面强化“一生一档”预警系统的全流程管理，利用平台动态更新关心关爱学生名单，形成“排查-评估-跟踪-关爱”的闭环管理机制。面向全体教师开展《做学生成长路上的“重要他人”》专题培训。针对不同年级开展分层心理主题班会，覆盖入学适应、青春期、情绪管理及考前疏导等主题。心理辅导室常态化开放，对于疑难杂症或需要就医的个案继续用好学生心理危机转介绿色通道。每月定期培训心理委员，健全朋辈支持网络。开展防欺凌主题教育月活动。精心组织心理健康教育活动季，推出“colorwalk色彩寻宝”、自我关怀日历、运动健心、五育集市等沉浸式体验活动。二、研训赋能，专业发展，锻造卓越教师队伍学校践行“根于真，立于爱，行于研”的教风，教科室、教导处、科研室、工会协同发力，为教师专业成长搭建多元、高位的平台。1.师德师风建设常抓不懈学校始终将师德师风作为教师队伍建设的首要任务，坚持思想铸魂与制度约束并重。组织全体教职工深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，特别是关于师德师风建设和教育家精神的重要指示精神，通过教职工大会、年级部会议等开展全覆盖专题学习，引导教师深刻领会“四有”好老师的内涵要求。发挥党组织和党员先锋引领作用。坚持党对师德师风建设的全面领导，依托党支部“三会一课”、主题党日等载体，常态化开展师德专题学习，将党员的模范作用辐射至每一位教师，形成师德师风向上向善的良好氛围。召开师德师风警示教育专题会议，组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》及违反师德师风典型案例，以案为鉴、以案明纪，明确师德底线和行为规范。工会组织开展第二届“立信师德标兵”评选活动，选树先进典型，弘扬师德正能量。开展师德师风“五个一”专项整治活动，在重要节点组织教师集体宣誓、签订师德承诺书，将师德考核纳入教师年度考核与绩效评价，推动师德师风建设常态化、长效化。2.专业成长平台广阔多元围绕“双新”落实、新课标研读等主题开展系列校本研修。重点完成了上海市新优质高质量发展引领计划研究项目的结题工作；协助教师完成浦东新区德育征文、黄浦杯征文、人工智能应用案例等申报，并与学校班主任工作室共同完成上海市新优质学校高质量发展创新案例申报，为学校品牌建设与成果推广提供了有力支撑。3.教育科研驱动内涵发展学校坚持以教育科研引领内涵发展，教科室、教导处协同发力，推动教研与教学实践深度融合。本学期，学校重点完成了上海市新优质高质量发展引领计划研究项目的结题工作，系统梳理了学校在高质量发展方面的实践路径与阶段成果，为新一轮发展提供了理论支撑与实践参照。积极搭建科研平台，协助教师完成浦东新区德育征文、黄浦杯征文、人工智能应用案例等多项市区级成果申报，并联合班主任工作室共同完成上海市新优质学校高质量发展创新案例申报，有力推动了学校品牌建设与优秀成果的辐射推广。项目化学习实践探究持续深化，中小学9位教师参加评比活动，涌现出一批优秀案例，学校同步完成项目化学习区级绩效考核的自评与材料收集工作，为后续深化实施奠定了扎实基础。通过课题引领、成果孵化与项目推进，学校逐步形成了以研促教、以研兴校的良好生态，为教育教学质量的持续提升注入了强劲动力。4.教师梯队建设系统完善发挥骨干教师辐射作用，组织教学展示与研讨。落实见习教师规范化培训基地工作，助力职初教师快速成长。完成新一轮区学科带头人、区骨干、校骨干教师的学年度考核工作。三、管理优化，协同共进，筑牢学校发展根基（一）治理赋能，优化学校运行机制学校坚持党组织领导的校长负责制，持续完善现代学校治理体系，推动管理重心下移、管理效能提升。深化年级部制管理改革，推进治理结构扁平化，激发基层管理活力。完善“部门+年级部”双轨制管理模式，强化部门条线指导与年级部属地管理的协同配合，形成条块结合、运转高效的工作格局。定期召开行政扩大会，及时研判问题、跟进落实，确保各项工作部署落地见效。加快青年干部培养步伐，通过轮岗交流、跟岗锻炼、项目负责制等方式，让青年干部在教育教学一线的实践历练中见风雨、长才干，不断充实学校管理后备力量。持续推进依法治校，健全各项规章制度，规范办学行为，以制度管人、以流程管事，全面提升学校治理科学化、民主化、法治化水平。（二）团队铸魂，激发组织育人活力团队工作上坚持党团队一体化建设，在学校党总支的坚强领导下，聚焦主责主业，思想引领坚定有力。深入学习习近平总书记给红领巾讲解员的重要回信精神，开展五个一学习宣传活动；规范召开少代会，完成大队委换届与团员发展整改，进一步规范团员发展流程。初中部灯塔大队委践行以我之光，照亮远方自主管理理念；小学部优化值周中队运行与红领巾奖章争章体系，实现以章促行。初二十四岁生日、初三毕业典礼暨离队仪式有序开展；学雷锋义卖、第二十一届艺术节、六一五育嘉年华等品牌活动精彩纷呈。学校大队荣获上海市五育成果交流展示活动大队荣誉，团委获浦东新区基层团组织通报表扬，区级鸿鹄杯辩论赛荣获八强。（三）保障护航，夯实校园服务根基工会切实履行职能，组织开展丰富多彩的文体活动。有序组织教职工参加年度健康体检。完成市、区两级职工互助保障项目全员参保。常态化开展生病住院、生活困难教职工走访慰问。将临聘教师、教辅人员全面纳入关爱覆盖范围。落实节日慰问、生日慰问等常规关爱机制。做好退休教工合唱团、春游等活动及帮扶保障。校园安全管理精细到位，文明校园、绿色学校创建、随班就读、学生资助等工作扎实推进。（四）深化合作，拓展协同育人格局学校持续深化与上海立信会计金融学院的合作办学，在课程建设、师资培训、学生实践等方面开展深度合作。初三年级毕业典礼暨离队仪式协调大学场地举办，为仪式教育注入庄重与荣耀，拓展了校际合作的广度与深度。五育润心·科创筑梦主题展示活动中，大学师生志愿者深度参与活动策划与现场组织，为活动高质量开展提供了有力支持。学校将继续依托高校优质资源，积极融入进才教育集团、浦兴学区、高行学区的联合活动，推动合作向更高水平、更深层次发展，为全体师生提供更为广阔的学习与发展平台。四、反思与展望回顾2025学年第二学期，我校在德育创新、教学改革、教师发展、团队建设和内部治理等方面均取得了长足进步，文化理念进一步落地，办学内涵更加丰富。这些成绩的取得，离不开上级部门的指导，离不开社会各界的支持，更是全体师生员工团结奋斗的结果。同时，我们也清醒地认识到，学校发展依然面临不少需要持续攻克的课题：课堂教学改革在不同学科、不同教师之间的推进还不平衡；如何让德育活动更具吸引力、更贴近学生真实需求，还需要进一步探索；在满足学生个性化成长需求方面，我们的支持体系还不够精细。这些问题既是挑战，也是新学期工作的重要着力点。展望新学期，我校将继续巩固已有成果，深化改革创新。学校将持续深化“双新”背景下的课程与教学改革，强化“校家社医”协同育人，推动教师队伍专业发展与师德建设，激发团队组织活力，进一步提升学校治理现代化水平。全体立信附校人将继续秉持“唤醒生命潜能，走进世界中心”的办学追求，团结全校师生员工的智慧与力量，深化教育教学改革，优化内部治理，推动学校各项事业在高质量发展的道路上稳健前行。全体立信附校人将以更加饱满的热情、更加务实的作风，携手共进，为培养担当民族复兴大任的时代新人，为学校更加美好的明天而不懈奋斗！上海立信会计金融学院附属学校二〇二六年六月