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一、新优质学校引领及项目推进

1.做好新优质学校高质量发展引领

（1）继续跟进新优质学校项目申报及相关资料汇总；

（2）为迎接“上海市新优质学校”实施及专家现场指导工作储备相关资料。

2.基于大数据的精准教学试验项目

（1）与classin合作，打造学校品牌特色；

（2）推进“区域推进大数据驱动的智能化教学实践”实验项目。

①跟进部分学科“智慧笔”项目实施；

②申请申报区级教研活动专项展示；

③其他相关事宜跟进区统一安排。

3.学校新一轮书稿征集工作安排

（1）第一轮学校书稿征集工作完成；

（2）审核后初步确定书稿名单；

（3）搭建书稿板块框架，力争书稿高质量高水准。

二、以主题式的校本研修活动促“四型*8T”能力模型的教师发展

（1）做好基于“双新”背景下的校本研修，围绕“AI赋能下的学科深度探究与跨学科教学变革初探”的主题开展各层级的专题培训，完善核心素养培养的教学新样态。加强对教研组校本研修工作的管理，指导各教研组制定学年研修主题，注重考核教研组研修的组织与效果。行政联系教研组，参加教研组的校本研修活动并做好评估。

（2）项目化学习作为教学常态落实在课程计划与实施中。以备课组为单位，把项目化学习课时占比不少于5%。注重跨学科项目化学习案例的探索和实践，争取设计并实施几个高质量的跨学科项目化案例。传承学校青年教师项目化学习评比活动，同时鼓励学科带头人和区骨干教师积极开展项目化学习的教学展示。做好项目化学习案例与论文的收集工作，积极参与市级或区级主题项目化学习的案例研究。

（3）组织市区级各类征文活动，提升教师科研水平，为教师发展搭建平台。

三、梯队建设，形成骨干团队的引领特色，加快职初团队的专业成长

（1）为了发挥校骨干教师群体的辐射与引领作用，组织骨干教师以研修主题为引领上好教学展示课，做好教研组、备课组研修的带头人。

（2）做好2026学年度浦东新区见习教师规培基地各项工作，做好聘任学校对储备教师的教学培养；设计不同的教育教学活动促进职初教师群体在师德规范、育人能力、教学基本功、专业发展等各方面的成长。

四、完成学校新一轮四年规划

上海立信会计金融学院附属学校科研室

二〇二六年八月