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一、指导思想

以《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》和《义务教育阶段评价指南》为纲领，以"五项管理"为抓手，严格教学常规与"双减""双新"落实，进一步规范学籍管理与考试管理，深化课堂教学改革与教学研究，加强教师队伍建设与教研组建设，促进学生全面发展。以学校"文化点灯、信以立人"的核心理念统领教育教学工作，持续推进项目化学习与AI赋能教学创新，努力培养"敢思考、有毅力、能实践、向未来"的时代新人。

二、工作目标

（一）教学管理精细化

进一步完善并严格执行各项教学管理制度，确保教学管理流程规范、高效。开齐开足各类课程，加强巡课与督查。严格落实"无作业日"，严控作业总量与时间，严格执行"一科一辅"原则。保障学生每天综合体育活动不低于2小时。在各年级各学科中确保5%左右的课时用于项目化学习，推动课程实施方式的变革与创新。

（二）教师素养专业化

围绕"AI赋能下的学科深度探究与跨学科教学变革初探""项目化学习"开展教研组主题教研，推广同课异构、跨学科教学，深入学习新课标、研读新教材。将项目化学习基础方法与案例培训纳入职初教师培训内容。发挥骨干教师引领作用，开展骨干展示活动，持续提升教师专业能力与教育教学水平。规范教研组活动，不断完善"备、教、学、研、评"一体化机制。

（三）教学质量稳中有升

以"AI赋能下的学科深度探究与跨学科教学变革初探"为抓手，深化素养导向的课堂转型。结合项目化学习开展课堂教学研究，推动学生学习方式变革。优化分层、弹性作业设计，推进校本作业的修订与优化，提升课后服务质量，确保教学质量稳步提升。

（四）学生核心素养持续发展

全面推进落实"双新""双减"教育理念，关注学生综合素养提升。推进人工智能运用以赋能课堂转型与效果提升，促进学生学科核心素养和思维品质的全面发展。开展拓展课、活动课、学科活动等融入项目化学习模式，丰富学生学习经历，发展综合能力。

三、重点工作

（一）课程管理

1.依据上海市教委发布的《上海市中小学2026学年度课程计划》，结合本校实际，开齐开足国家课程、地方课程及校本特色拓展课程。落实"体育两小时"要求，制定执行"一校一方案"，关注学生体质健康提升。

2.以学校"文化点灯、信以立人"的核心理念统领课程管理，发挥课程育人功能，彰显学校文化特色。深化校本金融课程体系建设，完善金融课程梯度实施，总结课程开发成果。

3.加强内涵建设，不断完善"备、教、学、研、评"一体化机制，进一步优化从课前准备、课堂教学到作业测评等基于教学流程的管理规范，并在过程管理中落实到位。强化过程监督与考核评价的导向作用。

4.在各年级各学科中确保5%左右的课时用于项目化学习，推动课程实施方式的变革与创新，健全课程实施问题反馈与改进机制。

（二）教学常规

1.继续落实"五项管理"的有关要求，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理。以"双减"政策、教育部《中小学教辅材料管理办法》及上海市教委《2026年中小学教学用书目录》等文件精神为依据，切实减轻学生课业负担和家长经济负担，教师不使用APP布置作业，不得组织或要求学生购买教辅材料作为学生作业。

2.进一步加强教材、教辅管理。通过全面构建完善科学的教材、教辅选用征订管理体系，进一步强化学校在教材、教辅征订工作中的主体责任意识，建立健全严谨、规范的校内征订制度，严格规范教材、教辅资料的选用与征订流程，显著提升教材、教辅管理的专业化、精细化水平。

3.切实做好作业管理。全面落实《上海市教育委员会关于优化上海市义务教育学校作业管理提高作业育人水平的通知》相关要求，杜绝出现十条"负面清单"的行为。对学校布置的暑假作业要给予批改反馈，稳妥实施新学期初中周五"无书面作业日"制度。总结梳理作业管理的好做法好经验，加强宣传推广。

4.落实教学常规检查，通过备课组自查、教研组检查、教导处抽查、职初教师普查等多种形式，检查备课、上课、作业批改等关键环节，并及时反馈。对专用教室上课、早自习进班、课后服务等实施常态化检查。

5.加强学校课后服务工作管理，按新区要求完成工作台账和相关工作公示，包括每日台账、每月台账、党组织会议集体审议、公示制度等。完善课后服务实施方式、管理制度，合理利用课后服务时间对学困生进行个别辅导，落实查漏补缺，切实提升教学成绩。

6.提高随班就读工作质量：合理使用资源教室，为随班就读学生制定个性化辅导计划，提供适宜的教育支持，落实个别化教育方案，促进教育公平。

7.与教科研室协同，开展职初教师教学规范化培训和项目化学习基础方法与案例培训。

（三）教学研究

1.以研促教，以教促学

本学期将继续以"基于大数据的精准教学试验项目"为抓手，深化人工智能通识教育及师生素养测评，推广"AI课堂分析+教师反思"模式，深化素养导向的课堂转型。结合项目化学习开展课堂教学研究，落实学科核心素养的培育，推动学生学习方式的变革，提升学生思维品质。

组织教师通过各种途径继续学习新课标，研读分析新教材，精准掌握培养目标、课程实施等方面的特点及学科实施要点，围绕"单元作业设计""项目化学习"开展主题教研，推广同课异构、跨学科教学，聚焦学生发展，全面提高教师善于运用新的教育理念实施素质教育的能力，提高专业化水平。

2.开展各类教学活动

随堂听课活动：本学期将以新课标在学科中的落实以及学科知识的准确性为重点，与年级部、教研组合作，积极开展各种形式的跨学科听课活动，及时反馈，帮助教师不断领会新课标的精神，更新教学理念，改进日常教学行为。

骨干教师教学展示：通过骨干教师教学展示，落实学科核心素养的基本理念，聚焦学生发展，引领优质课堂教学行为，更新教学理念，促进教师专业化发展，形成教学特色。

（四）教研组建设

以研促教，提高作业有效性，促进教师专业发展。本学期教研活动主题包括但不限于以下内容：

1.严格执行一科一辅原则，分析研讨校本作业的编写与修订，探索提升作业有效性的策略。

2.继续研讨并落实区级作业管理、教辅管理的相关要求与检查标准。

3.梳理项目化学习实施中的问题，深入分析提高项目化学习有效性的方法和策略。

4.围绕骨干教师教学展示开展听评课和教研活动。

5.组织常态化的听评课活动。

6.做好期中、期末教学质量分析。

7.各教研组在学校统一要求的基础上，结合学科特点，开展个性化、特色化的主题教研活动。

（五）教务管理

1.规范考务与教务管理：严格按照市教育考试院及区招办要求，做好各级各类考试的考务组织与监考培训。

2.进一步规范两校区课务管理及学籍管理；细化各专用教室的管理，提升服务保障水平。

3.严格实验室使用责任制。落实实验室安全与使用责任制，教师规范指导学生实验，实验员做好课后检查与记录，发现问题当日反馈并及时处理。

4.课后服务管理。严格学生考勤并记录。加强年级部主任、行政排班巡视，根据行政手册课后服务巡查情况，及时反馈，及时处理。

（六）图书馆工作

1.以立德树人为根本，加强图书馆资源建设与管理，提升服务效能，促进图书馆资源的有效利用。

2.严格落实课外读物审查制度，确保读物内容健康向上。安排好午间阅读时间和阅读拓展课的有序开展。

3.联合德育处、语文组开展"周周演"、“推普周”等学生校园文化活动。

4.根据市教委"双新"要求及学校教材选用方案，做好2026学年上学期新教材及教师用书的征订与配发工作。从征订、审核、管理、发放等多个环节强化教学用书的规范化管理。

（七）招生与毕业班工作

1.坚持以国家和上海市的有关政策法规为依据，依法实施义务教育阶段学校招生入学工作，促进依法办学。按照初中教育指导中心确定的就近入学招生范围和招生计划安排学生入学。实施均衡分班。

2.聚焦初三教育教学，研究中考动态，优化教学策略，力争教学质量实现新突破。精准掌握初三中考学生人数与结构（含随迁考生），做到数据清晰，管理到位。

3.各备课组统一教学进度与计划，围绕课标与考纲，精心设计针对性、典型性的教学设计与练习，齐心协力开展初三毕业班教学工作。

4.做好每月一调研，教研组长、备课组长把关试卷质量，根据学生调研情况掌握学生动态，及时开展质量分析。关注质优生拔尖，利用课后服务时间对学困生实施"一生一方案"的个性化辅导，完成"缺漏补"。

5.加强与市、区教育部门的联系，拓宽有关中考的信息渠道，适时邀请相关专家为我校初三教学把脉诊断，鼓励初三教师积极参加区教研，共享市、区优质教学资源。

（八）落实工作痕迹管理

1.及时接收、传达并落实上级部门的文件与通知，按时报送相关材料。

2.常态化做好各项工作资料的收集、整理与归档，为各项评估检查提供完整、规范的原始材料。严格审核学生学籍信息，规范整理各类过程性资料、综合素质评价表等材料，分类归档纸质与电子档案，确保档案完整、可追溯。

上海立信会计金融学院附属学校教导处（中学部）

二〇二六年八月

附：每月工作重点

8月份

1.根据教师岗位安排落实课表

2.确定拓展课及师资安排

3.组织新生入学培训

4.教材管理与审核、教学用书征订与发放

5.制定项目化学习学期实施方案

9月份

1.拓展课选课、编班

2.随堂听课课表安排，落实随堂听课

3.上学期期末听课记录、教案检查等完成情况反馈

4.本学期教案、教学计划检查（教学计划包含项目化学习方案设计）

5.暑期作业检查与批改反馈

6.课后服务启动与安排

7.预备新生学籍信息完善

10月份

1.骨干教师展示课组内磨课

2.骨干教师教学展示

3.初三综评平台创新与实践报告上传与审核

11月份

1.骨干教师展示课听评课

2.期中考试考务工作安排

3.期中质量调研

4.安脉平台上传期中考试成绩

5.各层面期中质量分析

6.长期未到校学生情况梳理与跟进

12月份

1.教学常规检查

2.修订各学科校本课时作业

3.项目化学习阶段总结与交流

4.初三学生中考报名资格审核

2027年1月份

1.期末考试考务工作安排

2.期末质量调研

3.安脉平台上传期末考试成绩

4.学期教学考核

5.各层面期末质量分析

6.各学科校本作业修订定稿并交付打印

7.完成寒假作业的安排与修订