2025年度行政述职报告

8月29日，立信附校全体教职员工迎来了2025学年开学季，老师们以饱满的精神状态参加了一天的校本研修培训。上午，季霜校长做了主题为“从博弈到共赢——在教育系统中重构我们的协作逻辑”为主题的师德培训，通过解读“囚徒困境”、“重复博弈”、“鹰鸽博弈”的含义，解释了教师岗位可能碰到的困境及合理的解决方式，用一些微小却温暖人心的故事，告诉大家从博弈走向共赢的实践见证，号召大家重构作为教师的逻辑，守住彼此的善，构建值得信任的集体，在彼此疲惫的现实中，用一次次小小的支撑，去塑造一种值得信赖的教师文化。潘君兰书记用热情洋溢的问候和满怀憧憬的期待，勉励大家携手共创立信附校更好的未来。下午，举行了主题为“AI赋能教学创新与实践”的论坛，9位在2024学年职初教师教学评比中获奖的老师从“备、教、评、思” 的角度分享了借助Classin平台进行教学实践的收获和反思。邹萱、冯姿媛、陶榴庆老师就分层教学策略、精准目标设定和渐进式任务链、情境化任务设计等三个角度讨论了AI赋能下教学设计的新思路；龙吟、黄芝怡、顾云天老师交流了借助数字化平台与AI分析，实现“教—学—评”一体化，通过精准数据与实时反馈，优化课堂评价，促进学生思维发展与深度学习；孙悦青、张书圆、王东韵老师分享了借助AI课堂分析，通过优化提问、增加讨论、延长练习等方式，依托数据反馈实现精准教学，促进学生自主学习与能力发展的感受。诗雅老师就classin AI 6.0的崭新界面和最新功能做了相关培训，帮助老师们更深入地了解classin 平台可以给教学带来的方便。最后，张泽平副校长为本次论坛做了总结发言，张校长肯定了这批优秀青年教师怀揣 “心中有光” 的教育热忱，秉持 “眼里有路” 的创新勇气，在AI 技术赋能的课堂中大胆尝试、深度反思，用行动诠释 “走在当下” 的务实，用探索锚定 “奔向远方” 的目标；感谢了诗雅老师给大家带来 ClassIn 全员培训 —— 从基础操作到高阶应用；期待老师们在后续的教学中学以致用，真正把技术用在课堂 “刀刃”上，以 “走在当下” 的务实、“奔向远方” 的信念，共同书写立信附校教学创新的新篇章！

2025年6月17日下午，来自上海立信会计金融学院附属学校两校区的六名初三毕业班团员，在学校团委书记陈旭老师和党员教师杨晶晶老师的带领下，走进了“上海玺安关爱服务中心”公益组织（以下简称玺安关爱）。活动伊始，团员们观看了玺安关爱十周年宣传片，了解到该公益组织自2015年成立至今，始终致力于服务重症病孩及其家庭，传递温暖、爱、力量和希望。随后，创始人储晓红老师分享了推动她走上公益道路的真实人生故事。储老师提及正因为自己受到了很多周围人的帮助与支持，她决定将这样的一份爱与温暖，继续传递给更多人，将志愿服务变成她的一种生活方式。团员们在感动之余，也进一步提问交流，如：对于减少社会对重病孩的偏见，我们可以做什么？在这做公益的的十年间，是否又遇到过什么困难与挫折？储老师也一一和大家做了真诚地分享。最后，储老师也寄语团员们，要把生命的经历当作珍贵的“礼物”。生活里有甜蜜，也会有痛苦，有时候我们需要转换视角去拥抱生命的每个当下。这趟特殊的寻访，不仅是一次社会观察，更是一次深刻的精神洗礼。它如一颗种子，将“敬畏生命、乐于奉献、感悟幸福真谛”的信念悄然播撒在即将迎来人生重要阶段的初三团员心中。当年轻的心灵被真实的故事所照亮，我们有理由相信，这份关于生命与责任的认知，必将指引他们在未来的人生道路上，绽放出更温暖、更有力量的光芒。活动感悟1.结合此次寻访经历，联系自己的生活，谈谈你对幸福、困难、痛苦的理解？初三（1）团支部马欣雅：这让我忽然觉得自己平时抱怨的“作业多”、“考试难”、“和朋友闹别扭”，真的算不上什么“大困难”。幸福原来如此简单又珍贵——健康的身体、能安心坐在教室里学习、有家人朋友的陪伴，这些都是巨大的幸福。而困难，可能只是成长路上的小石子，跨过去就好。这让我学会了珍惜拥有的一切，也更有勇气面对自己生活中那些小小的“坎儿”。初三（3）团支部黄子衿：以前，我理解的幸福可能是“考试取得好成绩”“拥有喜欢的物品”或“和朋友一起玩乐”。但玺安的故事让我意识到，真正的幸福，是能健康地活着，是被爱，也能去爱别人。幸福不是没有痛苦，而是在痛苦中仍能找到希望，在有限的生命里创造价值。作为初三的队员，我曾觉得中考压力、学业竞争是“天大的困难”，甚至因此焦虑。但此次寻访这让我明白，困难本身不是敌人，逃避才是。我的“困难”或许只是人生的一道坎，跨过去，就会变得更坚韧。生活中的挫折——比如考试失利、朋友争执，如果只沉浸在悲伤中，痛苦就赢了；但如果换个视角，将痛苦转化为助人的动力，它就成了成长的养分。3.寻访给你即将步入人生新阶段带来了什么力量？初三（2）团支部宋欣瑜：了解到一位母亲面对极其渺茫的希望时，所展现出的那种无畏的抗争精神，深深震撼了我。更让我动容的是，在经历巨大悲痛之后，她选择将这份力量转化为对他人苦难的深切关怀与行动。这让我看到了人性中最坚韧的光辉与最温暖的善意。这份感悟将化为我步入未来生活的力量，激励我在面对挑战时保持勇气，并始终怀有同理心。我渴望在未来尽己所能，去关注、帮助身边乃至社会上那些需要温暖的人，将这份对生命的敬意与关怀持续传递下去。初三（2）团支部卢嘉熹：即使在最黑暗的时刻，人依然可以选择点燃希望，传递温暖。这份感动深深植根于心，它启迪我思考自身价值。我决心在今后的人生道路上，无论身处何方，都要努力成为一个有温度、有担当的人，积极寻找机会回馈社会，用实际行动将这份源自爱与善意的种子播撒开来，让它不断生根发芽，惠及更多人。3.为团员，未来将如何行动？初三（2）团支部滕若喧：作为团员，我认为在能力允许的情况下，可以多参与公益活动。每一次的参与或许能带来许多不同的成长与感悟。也可以多宣传，利用自己的力量尽力为世界献上一份微尘般的力量。虽是微尘却也能留下足迹与收获。初三（3）团支部黄子衿：玺安的故事深深触动了我，让我明白真正的感动不该止步于心潮澎湃，而应当转化为实实在在的行动。作为一名共青团员，我决心用以下方式延续这份爱的力量：（1）在校园里主动关注需要帮助的伙伴，特别是那些因身体原因或家庭困难而沉默寡言的伙伴，给予他们真诚的关心和支持。（2）利用课余时间参与力所能及的志愿服务，比如帮助老师整理资料、陪伴低年级伙伴学习，把温暖传递给更多人。（3）在中队和团支部活动中，积极倡导互助友爱的精神，组织伙伴们一起参与公益活动，哪怕只是简单的旧物捐赠或爱心义卖。（4）带动身边的朋友关注社会弱势群体，通过分享玺安的故事，激发更多人的善心和行动力。作为一名共青团员，我深知自己肩负的责任。玺安的故事教会我：生命的意义不在于长短，而在于是否照亮过他人。也许现在的我能做的不多，但我相信，只要坚持行动，点滴善意终将汇成爱的海洋。

亲爱的2025届立信队员们：当黑板上的中考倒计时悄然归零，当教室窗外的蝉鸣再次奏响夏日的序曲，我们知道，属于我们的初中时光，这本厚厚的“立信队员专属回忆录”，翻到了最终篇章。四年光阴，点点滴滴，都是我们共同存入“时光银行”的珍贵财富。在学校少先队发起的幸福征集活动中，我们共收到来自182位队员的专属回忆。此刻，一份满载着欢笑、汗水、拼搏与成长的“时光幸福账单”，正向你飞奔而来——请查收！

2025年6月19日上午，浦东新区教育工作党委书记、教育局局长高国忠莅临我校开展调研工作，教育局机关党委副书记、党政办公室主任陆源锋陪同调研。我校党支部书记、校长季霜携行政班子全程参与。实地考察·聚焦校园餐食品安全 高书记首先深入学校食堂，实地了解学生校园餐情况。在食堂负责人的陪同下，他仔细查看了操作间卫生环境、食材仓储管理，详细询问了每日菜谱制定、食材采购渠道，并查阅了相关台账。座谈交流·多维擘画发展蓝图在会议室座谈环节，季校长以《五维聚力・筑梦九年一贯制教育新生态》为题，从党建统领、文化育人、课程建设、组织治理、食品安全五个维度，系统汇报了学校办学基本情况。重点介绍了支部建设与教育教学融合举措、校园文化体系，以及机制的创新实践。高书记在认真听取汇报后，结合浦东引领区建设要求，对学校工作提出殷切期望，即聚焦校园餐质量提升，完善餐饮查验制度，强化膳食家长委员会作用，鼓励家长参与食材监督、菜谱评议，实现 “营养、满意、健康” 三重目标；夯实体育健康基石，严格落实每日2小时体育活动，将体能锻炼与兴趣培养相结合；筑牢心理防护屏障，关注学生不同年龄段心理特征，构建“预防-干预-跟踪”全链条辅导机制；开拓家校社协同新局面，依托浦东优质资源，探索社区、学校、家庭三方联动新模式，打造育人共同体标杆。初心如磐·砥砺前行再谱新篇此次调研既是对学校工作的“全面体检”，更是一次精准的“把脉定向”。我校将以浦东引领区建设为契机，深耕九年一贯制教育沃土，让每个孩子在阳光下茁壮成长，为区域教育高质量发展贡献力量！

6月6日，上海立信会计金融学院附属学校与中国海警局直属第一局某部举行共建签约仪式。上海立信会计金融学院附属学校党支部书记、校长季霜与该部领导廖挺川、徐明海等有关领导出席了签约仪式。签约仪式前，该部领导陪同季校长一行参观了单位政治文化环境以及在港舰艇，对单位基本情况、海警使命任务和舰艇一日生活进行了初步介绍。参观完毕后，双方进行了座谈交流。该部领导对季校长一行的到来表示热烈欢迎，并就单位组建历程、职能任务开展、全面建设发展成效进行了讲解；季校长对学校进行了全面介绍，对签约仪式表示真诚期盼，对海警执法员们长期以来遂行海上维权执法任务、维护国家海洋权益致以由衷的敬意和钦佩。尔后，双方共同签署了共建协议，就资源共建共享、联学互帮互助、爱国主义教育、文艺联合创演、“后院后路后代”等方面达成合作共识。下步，双方将持续深化共建协议落实，广泛开展“双向服务、双向奉献”等群众性共建活动，共同推进警校结合共育和警民融合互促发展，共同谱写共建新篇章。

心光戏剧社我校心光戏剧社是由学校心理老师指导的社团，专注于心理情景剧和“一人一故事”剧场，通过戏剧探索内心世界、表达情感，寓教于乐，助力队员的心理成长。近两年，心光戏剧出品的心理情景剧《我想更懂你》荣获2024年度上海学校心理健康教育活动季市级二等奖、浦东新区一等奖，剧目在2025年高行学区心理剧展演、立信附校十四岁生日仪式等场合进行展演，收获一致好评。“一人一故事”演出团队也在“牢记嘱托筑梦想 幸福启航创未来”2025年浦东新区少先队庆“六一”主题活动以及“三十而立信达天下五育润心育见未来”立信附校三十周年校庆预热活动中有精彩表现。此次，心光戏剧社推出心育营，旨在推广剧场心育的魅力，让更多学生有体验与成长的机会，也为物色下一批剧团核心成员。活动内容的实施方式集游戏互动、知识传授为一体，在丰富有趣的剧场活动中帮助学生打开身体、声音、想象力，充分放松之余逐步向学生渗透“一剧场”，让学生在游戏中学习戏剧，从戏剧中发掘潜力。心育营课程表01破冰短讲“一剧场”（6/25）开营仪式后，短讲“一人一故事”剧场简介及其对学员自身的价值。营员在戏剧游戏中熟悉彼此，并进行简单的表演训练。02形式学习绘本故事创演（6/26）学习“一人一故事”剧场的表演形式，分组完成绘本故事创演。03“一剧场”演出（6/27）规定主题，完成”一人一故事“汇报演出。活动拟定时间：2025年6月25日、26日、27日下午12：45-16：30（证大校区）（共3次活动，请确保全程参与）招募要求本次心育营面向预备和初一年级学生。我们希望来这里的你：善良 宽容 责任心 合作 有爱 勇敢 热爱生还有：一颗好奇且愿意探索的心无需表演经验，只需要绽放真实的自己当然，为了更好的体验，本次心育营的名额有限，所以也请在报名表中尽量地展示你自己吧！（偷偷说一句：如果你懂音乐、爱舞动、善表达，我们更是大大欢迎~）报名方式扫码下载打印报名表或至证大校区陈旭老师处领取纸质版6月16日（周一）中午13点前递交心理室 杨老师（证大）梁老师（高行）心育营收获通过这10多小时的心理戏剧之旅，你将收获：1.学习并掌握一人一故事的基本表演形式；2.打开声音和肢体的专业指导；3.同理心、创造力、合作能力和沟通能力的提升4.发掘潜力，看见更真实的自己5.收获一堆美好的小伙伴6.有机会成为立信附校一人一故事剧团的核心团员带领老师陈旭——专职心理老师 一人一故事（童林剧团）资深演员、乐师杨晶晶——专职心理老师 一人一故事（童林剧团）资深领航首期心育营学员说小豆子：通过三个半天的练习，我喜欢上了一人一故事剧场的表演方式，除了表演知识以外，我的表达能力也增强了，我也在这里收获了友谊。我觉得参加这样一个剧团，可以给我带来更好的临场应变能力和团队协作能力。鳗鱼：一人一故事剧场可以锻炼演员的即兴表演能力，演出观众真实的故事，就像当做礼物送给观众。这对我来说是个全新的剧场，让我收获很多，也交到了很多朋友。我认为这里特别有趣，也让我觉得放松，不仅让我懂得了团结、合作，我的观察力、共情力也在提高。我觉得它对于我的成长有很大的帮助。摔跤的老爷爷：这三天我学到了很多表演形式，体会到了一人一故事剧场的魅力，也认识到这是一种心与心之间的沟通与交融，是能够帮助他人的，对社会有益的。这段时间也很开心，收获了快乐和朋友。我想它可以帮助一些心情不好，甚至是有一些抑郁的人，把内心的压抑释放出来，这也是我想继续一人一故事之旅的原因。电鳗：同学都很可爱，最后的完整演出感觉蛮有意思的，观众的故事很有趣，同学之间的配合很难但是我们都有在磨合默契。一人一故事的宗旨很有触动，平凡不意味着普通，同样值得被听到，不止精彩的故事才值得演绎。一人一故事剧场能够让我想象力、发散性思维等得到锻炼，对我的社交能力也很有帮助。

在教育数字化浪潮奔涌向前的当下，我校始终秉持“根于真，立于爱，行于研”的教风，鼓励教师回归教育本真，用爱点燃学生对知识的热情，凭借持续的研究精神不断精进专业。本学期，为充分发挥智慧课堂优势，促进青年教师借助前沿技术提升教学水平、实现专业成长，学校精心组织并成功举办了职初教师教学评比活动。学期伊始，各教研组的职初教师们踊跃参与初赛。经过激烈的角逐，13位教师脱颖而出，晋级复赛。在他们的精心设计、反复试教和各教研组的观课评课、集体打磨之后，复赛阶段，一节节充满智慧与活力的课堂得以呈现。这些教师巧妙运用了智慧课堂的多样化功能，以Classin平台赋能新课堂，提升了学生各方面的综合素养。2024学年职初教师教学评比（复赛）安排表教师学科日期上课内容邹萱劳动4.22香袋的制作2陶榴庆英语4.246B-U4-Viewing and listening: Weather reports顾云天数学5.1318.4（1）线段的垂直平分线梁慧数学5.139.2（2）二元一次方程组的解法黄芝怡地理5.15印度冯姿媛英语5.14Viewing and listening: Amazing forests王东韵体育5.8投掷：后抛实心球 （3-1）孙悦青语文5.22《壶口瀑布》陈佳瑶科学5.23你好，青春期谢嘉阳化学6.5碳捕捉中的定性与定量问题王雪语文6.5《骑鹅旅行记》班级读书会张书圆语文6.5《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读龙吟语文6.5学写倡议书语文：思辨共享，读写共生王雪老师在六（9）班的《骑鹅旅行记班级读书会》课程中，以崭新的形式进行了整本书阅读成果的分享。课前，教师借助Classin平台创建了“班级读书群”，进行为期一个月的阅读打卡活动。在过程中，鼓励学生留下圈画、批注痕迹，提出疑问，并将好的问题借助Classin的“话题讨论”功能进行发布，实时关注学生的阅读进度和疑难。课堂上，推动学生自主学习、分享、探索和思辨。学生借助思维导图梳理故事情节、任务卡片进行角色分析，并通过创编新情节进一步锻炼了语言运用和思辨能力。张书圆老师在七（4）班执教了《钢铁是怎样炼成的》名著导读课。课堂以“钢铁锻造”为隐喻，借助弗洛伊德理论，利用Classin软件的分组讨论、思维导图工具及屏幕共享功能，引导学生分析保尔本我、自我、超我的矛盾统一；通过文段摘录、互动汇报等活动，理解“钢铁精神”的内涵；搭配基础、提高、拓展三层作业，助力学生将文本分析与现实思考结合。龙吟老师在六（11）班的《学写倡议书》课程中，从校园不文明现象入手，创设真实情境，激发学生的学习和写作兴趣。课堂任务设计呈现梯度性和逻辑性，带领学生写好一份倡议书。教学活动凸显自主、合作学习，培养自主、探究、合作的学习能力。Classin技术也恰当融入课堂展示与互动之中，体现了数字化教学的特点和优势。 孙悦青老师在浦东新区的公开课上执教了《壶口瀑布》一课。课程聚焦壶口瀑布，了解其地处晋陕大峡谷的独特地理位置，探究黄河水奔腾倾泻、形成壮观瀑布的成因；同时，教师引导学生深入感受其蕴含的黄河文化与精神内涵，领略“天下黄河一壶收”的磅礴气势，提升了地理认知与文化鉴赏能力。数学：逻辑推理，探索数学之美顾云天老师执教了七（8）班的《18.4（1）线段的垂直平分线》一课。借助Classin的互动白板功能，学生可以直观地观察几何图形的动态变化，加深对概念的理解。在证明过程中，教师利用Classin的实时反馈系统，及时了解学生的知识掌握情况，并有针对性地进行指导，来逐步培养锻炼学生的逻辑思维能力。智慧课堂的多样化互动工具，使抽象的几何证明更加生动具体，有效提升了课堂效率。梁慧老师执教了六（5）班的《9.2（2）二元一次方程组的解法》课程。二元一次方程组的解法（2）是对二元一次方程组中加减消元法的学习。在Classin运用的加持下，课堂提升了教学过程中的可视化程度，让学生在学习的过程中理解和掌握加减消元法的应用，为以后函数等知识的学习打下了坚实基础。英语：视听结合，拓宽学科视野陶榴庆老师在六（7）班执教了《Weather reports》一课。这是一节视听教学课。教师通过“视”的策略，使学生快速知悉如何描述天气类型、气温数值；再引导学生分析天气预报语篇结构，进一步了解预报的组成要素；最后，借助“听”策略和Classin教学工具的应用，打破单向授课模式，即时收集学生反馈，有效检测学生是否识别和提取关键信息，并及时巩固课堂所学。冯姿媛老师在七（5）班执教了《Viewing and listening: Amazing forests》一课。学生们先通过观察网站页面，对四个森林有了基本了解；再通过一段播客，从气候、地理位置等几个方面对亚马逊雨林有进一步的了解；最后，结合所学内容，通过Classin的照片投屏功能，学生们讨论分享了亚马逊雨林的惊奇之处，以及我们可以采取的保护措施，从而提升了学生爱护树木、保护绿色地球的意识。化学：定量分析，层层深入探奥秘谢嘉阳老师在九（4）班的《碳捕捉中的定性与定量问题》课程中，通过引入“碳捕捉”这一社会性科学议题（SSI）创设情境，以“什么是碳捕捉”、“碳捕捉的积极意义是什么”、“可以用什么物质进行碳捕捉”、“如何判断氢氧化钠溶液发生碳捕捉”等问题链，和丰富的实验探究活动，引导学生探寻问题的本质，培养学生在真实情景中分析问题和解决问题的能力，发展化学学科的核心素养。此外，谢老师善用Classin赋能小组讨论，同时呈现了不同的实验方案，思维的碰撞促进了学生的思维发展。科学： AI助力，解码青春期成长陈佳瑶老师在六（13）班的《你好，青春期》课程中，聚焦青春期的健康生活方式。本节课巧妙融合了数字化教学与人工智能（AI），学生借助平板电脑进行小组合作学习。通过分析真实的问卷数据、探讨典型案例，学生最终合作设计出个性化的“青春期困惑应对”便签海报，助力他们科学地应对青春期的变化与挑战。地理： 情景导入，解码异域风情黄芝怡老师在六（5）班的《印度》一课中，从印度奶茶的实际情境出发，巧妙运用AI问答导入，点燃学生兴趣。学生化身“茶园规划师”，小组合作探究了印度的自然特征，及其对红茶产业的影响，并提出了可持续发展的策略。课程在真实的情境中有效提升了学生的区域认知与综合思维。体育：活力课堂，锤炼拼搏精神王东韵老师在六（11）班的《后抛实心球》一课中，紧扣“健康第一”的理念，通过示范讲解、分组练习、游戏竞赛等多样化的教学方法，引导学生掌握后抛实心球的技术动作，激发了他们的学习兴趣，培养了顽强拼搏、团结协作的精神风貌。劳动：巧手匠心，传承劳动之美邹萱老师在七（3）班的《香袋的制作2》课程中，让学生在完成缝合布边的基础上，重点学习了棉花分团填充、封口缝合及抽紧缝线等步骤。教师通过Classin展示分步介绍，并进行了现场示范，强调拉紧缝线、造型整理等难点，指导学生安全操作。课程旨在提升学生的布艺制作能力，培养耐心细致的劳动习惯，同时增强动手实践与问题解决能力。此次职初教师教学评比活动，借助智慧课堂展现了青年教师的教学魅力，更是立信附校“以研促教、以赛促学，智慧赋能课堂”教育理念的生动实践。智慧课堂不仅为教师提供了多元的教学工具，还助力了学生实现个性化的学习。未来，学校将持续深化智慧课堂应用，搭建更多元的成长平台，让智慧教育的光芒照亮师生前行之路，为学生成长与教师发展注入源源不断的动力！

为了帮助教师提升跨学科教学能力、教学设计与评价能力，帮助学生提升问题解决能力、强化团队协作能力、发展自主学习能力，2024学年第二学期，立信附校继续开展中小学段的项目化教学评比，此次评比有6位老师报名参加。教师项目名称学科杨嘉俊Design a Better World: Rules for Our Future Community中学英语黄子渝探职业价值·绘成长蓝图——初中生生涯启蒙行动中学道法陆静裔科学睡眠大行动小学数学陆瑶轻扣诗歌大门，感受缤纷世界小学语文黄杰趣味运动达人挑战赛小学体育金昕Changes around us小学英语项目化学习评比杨嘉俊Design a better world: Rules for our future community项目基于6BU2《Rules around us》单元阅读课时（Bob的梦境启示）。学生通过调查现实规则（实践一），分组构思独特未来场景如太空学校、深海剧院等（实践二），协同设计符合场景的规则及其设计原因（例：“请穿磁力鞋！→防止在太空舱漂浮”）（实践三），自主制定评价标准（实践四），创作图文海报与PPT（实践五），最终在展示课中阐释规则及其意义。学生们在项目中操练句型，深化“有序社会需规则守护”的单元核心思想，实现语言应用与创新思维的融合。黄子渝探职业价值·绘成长蓝图——初中生生涯启蒙行动项目基于六年级《道德与法治》第四单元 “追求美好人生” 的课程要求，为期 4 周，分三阶段。以跨学科融合为特色，通过 “观察职业→解码需求→设计路径” 逻辑链，依托访谈、调研等活动，引导学生理解职业与个人发展关系，培养社会责任感和生涯规划能力，成果含访谈卡、故事集、规划书等。陆瑶轻扣诗歌大门·感受缤纷世界四年级第二学期第三单元的主题是“诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界”。以“轻叩诗歌大门感受缤纷世界”为主题，以项目化学习小组的形式，引导学生创编现代诗，并以成果展示会的方式展示自己的成果，加深学生对于现代诗的理解，培养学生的团结协作能力，全面提升语文素养。陆静裔科学睡眠大行动项目基于三年级数学“条形统计图”单元核心知识，构建“数据驱动健康生活”的真实情境，引导学生通过‌跨学科实践‌完成睡眠数据采集、分析与可视化任务，优化睡眠情况，养成健康作息的习惯。实现“数学来源于生活，又作用于生活”的课程目标，培养学生‌数据意识、应用意识‌等核心素养。金昕Changes around us项目针对五年级学生，过程中学生分为自身、家庭、学校、社区、城市、国家六个小组，以过去、现在、未来为时间线进行研究。通过小组合作完成资料收集、活动册绘制与对话演绎。运用“There was…But now there is…” 等句型描述变化，进一步思考Why？成果展示形式多样，评价关注过程与成果。旨在提升语言能力，感受变化带来的美好，激发学生对生活的热爱以及对故乡上海的热爱。 黄杰趣味运动达人挑战赛项目以“趣味运动”为核心，学生以小组为单位设计并组织一场面向全班同学的趣味运动会。学生们集思广益创想出八种不同类型的运动项目，结合劳技和美术课程，共同参与并完成各个环节的设计与最终成果的展示。提升学生团队合作、问题解决和创新思维能力，增强运动兴趣，养成锻炼习惯，树立健康的生活理念。

2025年5月30日，上海立信会计金融学院附属学校迎来三十周年校庆预热活动。此次活动以“三十而立信达天下，五育润心育见未来”为主题，聚焦五育融合成果，秉承以“学生为中心”的教育初心，拉开了校庆系列活动的序幕。整个校园洋溢着青春与成长的力量，在丰富多彩的活动中，呈现出新时代背景下，学校文化建设、课程实践与师生共育的融合成果。在庆典致辞中，季霜校长深情回顾了三十年办学历程。学校始终坚守“敬每一份成长之异，启每一颗向远之心”的学校精神，逐步构建“唤醒生命潜能，走进世界中心”的教育愿景。他指出，五育并举不仅是课程设计、空间布局、活动形式的整合，更是价值主张的落地，是为了让孩子们拥有探索的自由、选择的勇气、面对世界的信心。它连接着孩子们的生命潜能，也点亮着他们与世界发生关系的路径。办学理念凝练重塑师生在变化，学校在发展，学校办学理念也进一步凝练重塑——“让每一位学生走进世界的中心，飞向自己的远方。”这不仅是一句口号，更是一个深刻的教育承诺。它意在引导孩子们拥有主体感、行动力和社会连接力，成为未来有温度、有判断力、有世界眼光的公民。这一理念也回应着学校校训“心中有光，眼里有路；走在当下，奔向远方”，形成立信附校独特而坚定的教育语言。“立小信”首次亮相作为校园文化的一部分，由学生团队自编、自导、自演的《立小信校园奇遇记》揭开了吉祥物“立小信”的神秘面纱。它寓意着孩子们在信任中立身、在多元中成长。这只小信鸽，将作为智慧与陪伴的象征，出现在每一个成长节点，陪伴孩子们在五育融合的探索中飞向远方。五育展演主会场的五育展演活动精彩纷呈。啦啦操社团以《燃·青春》诠释体育之美。管乐社团的《康康舞曲》奏响艺术律动，合唱社团的《梨花又开放》唱出深情告白。心理社团的《变，不变》更是以对话的形式呈现了成长的真实历程。整场展演串联了五育维度，展现出学校育人方式的立体化、多元化与真诚的温度。家校共育作为学校心理健康活动季的重要环节，由学校师生组成的心光戏剧社在证大报告厅呈现了别开生面的“一人一故事”即兴剧场。活动吸引了60余位家长热情参与。家长们敞开心扉，分享了在亲子关系、孩子成长过程中感受到的“变”与“不变”，以及伴随的心情故事。社团的即兴演绎生动展现了家校共育的温情瞬间，现场家长时而若有所思，时而潸然泪下。本次活动聚焦家长心理支持，通过互动体验深化了家校沟通，是学校探索心理健康教育新形式、营造温暖育人氛围的一次成功实践。艺术展演证大、高行两校区的“周周演”舞台上，孩子们自信地登台展示，从戏曲到现代舞，从器乐到朗诵，每一个作品都是他们自我表达与价值建构的尝试。五育市集高行校区与证大校区同步开启“五育集市”互动摊位。学生们沉浸于智育实验、德育挑战、美育创作、体育游戏与劳育手作中，在体验中体会“润心”的课程精神，也在印章兑换与兑奖互动中构筑校园文化的仪式感和参与感。欢乐兑奖嘉年华兑奖区成为活动当天最火爆的角落！队员们凭活动印章兑换手工体验和抽奖机会。季霜校长亲自设计的、首次亮相的吉祥物“立小信”系列奖品：手卡、帆布袋、徽章、冰箱贴以及种子卡等，备受孩子们追捧。此次活动还设有“校长请你吃炸鸡”奖项，更是激起了孩子们的抢兑高潮。孩子们紧握着立小信，高呼“太开心了”，这份独特的欢乐与联结，正是“五育润心育见未来”的生动写照。三十年，既是一段光荣的回望，更是一场奔赴的出发。立信附校将继续以更加开放的姿态、更具温度的行动，陪伴每一位学生走进世界的中心，积蓄飞向远方的力量。

2025年5月26日，上海立信会计金融学院附属学校初二年级少先队员迎来了一场庄严而温暖的青春仪式——“红色启航十四岁·幸福成长向未来”十四岁集体生日盛典。上海立信会计金融学院附属学校副校长奚俊贤、副校长陈婷等学校领导，上海立信会计金融学院团委副书记栾萌萌、王一燕，家长朋友及全体初二年级师生齐聚一堂，共同见证少先队员迈入青春之门的成长时刻。话幸福·饮水思源：传承信仰，青春向党在学校上海市少先队课题《幸福教育视域下初中少先队仪式教育的创新实践与策略研究》的引领下，仪式在初二年级队员拍摄的《解锁幸福密码》中拉开序幕，视频从学校、家庭、社区三个角度采访了队员们和老师们关于幸福的思考，深得台下观众共鸣。出旗，全体师生肃立致敬，鲜艳的队旗与青春信仰交相辉映。第一篇章“话幸福·饮水思源”中，队员们以朗诵《生在红旗下，梦起浦东潮》深情回望浦东开发开放的奋斗历程，用铿锵之声诠释红色基因的传承。立志向·星火传承：榜样引领，青春担当第二篇章“立志向·星火传承”聚焦青年榜样的力量。高行校区入团积极分子通过视频《繁星璀璨的天空》，以歌声与影像展现青春如繁星般璀璨的志向。上海立信会计金融学院优秀学生任昕怡以TED演讲《藏在小事里的“微光力量”》分享志愿服务感悟：从公交站台的暖心搀扶到马拉松赛场的志愿坚守，从暑托班与孩子的温情互动到边疆支教的青春选择，她以亲身经历诠释“平凡善举汇聚星河”的青年担当。活动现场，副校长奚俊贤老师为任昕怡及李佳涵颁发“少先队校外星火传承员、幸福特派员”证书，传递榜样力量。伴成长·拾光同行：以爱为帆，破浪前行第三篇章“伴成长·拾光同行”聚焦青春蜕变的心路历程。校心光戏剧社的心理剧《变，不变》通过少年视角演绎成长困惑与亲情羁绊，引发全场共鸣。在“拾光同行·对话”圆桌分享中，心理教师、家长代表、大学生学姐李佳涵与参演学生共话青春，探讨“变与不变”的成长真谛——变的是岁月，不变的是爱与信念的永恒底色。最动人的环节莫过于“家书共读”，全体队员轻启父母手写的信笺，在《萱草花》的旋律中默读字里行间的殷殷期盼。不少队员落下眼泪，接受着这份爱的滋养。致青春·梦想启航：以梦为马，强国有我副校长陈婷老师在青春贺词中寄语学子三句箴言：以红色基因铸魂，做信仰坚定的追光者；以奋斗实干筑基，做幸福生活的创造者；以集体情怀立心，做温暖同行的共进者。她强调，十四岁是“从红领巾到共青团”的跨越，更是将个人理想融入民族复兴的起点，勉励学子“在青春的赛道上跑出当代青少年的最好成绩”。仪式尾声，全体师生共唱生日歌，点燃象征青春启航的蜡烛。“为共产主义事业而奋斗”的呼号声中，队员们许下青春心愿，誓言以信仰为帆、以奋斗为桨，书写无愧于时代的答卷。此次十四岁生日仪式以红色教育为底色，以成长叙事为主线，通过沉浸式体验激发青少年的家国情怀与责任意识。正如季霜校长所言：“立信附校将始终以学生为中心，引领学生飞向自己的远方。”立信学子正以昂扬姿态，在传承红色基因、践行强国使命的道路上阔步前行。队员有话说初二（4）中队 李诗琪：这次14岁生日仪式，成了我青春里闪亮的记忆。表演心理剧《变，不变》时，和队友一遍遍排练的场景还历历在目，当看到台下伙伴们投入的表情，所有辛苦都化作了喜悦。集体宣誓时，大家坚定的声音仿佛有了力量，推着我向前。分享蛋糕、许下心愿的那一刻，甜蜜在舌尖蔓延，也让我感受到集体的温暖。14岁，我要带着这份美好，勇敢迎接新的挑战！初二（4）中队 易天添：今天的十四岁生日仪式让我深刻体会到幸福的意义。从朗诵《生在红旗下，梦起浦东潮》到演讲《藏在小事里的“微光力量”》，我明白了幸福源于平凡生活中的点滴付出。阅读家书时，父母的字句让我热泪盈眶，他们的爱是我成长路上最温暖的依靠。站在十四岁的新起点，我将心怀感恩，勇敢追梦，用奋斗书写青春的华章！初二（4）中队 李思语：点亮蜡烛的瞬间，我许下了十四岁的愿望。校长的青春贺词充满力量，呼号声里饱含我们对未来的期待。这场仪式让我懂得，青春不仅是美好的年华，更是奋斗的征程。感谢学校的精心安排，感谢师长和父母的陪伴。十四岁的我，将以梦为马，不负韶华，在成长的道路上坚定前行！初二（12）中队 严奕宽：作为入团积极分子，能在14岁生日仪式上担任旗手，我倍感荣幸。感受着身前的队旗，我深知责任重大；与其他积极分子一同演讲，更坚定了我向团组织靠拢的决心。在党的引领下，我会以会更严格的标准要求自己，用实际行动践行青春誓言。家长有话说初二七班 陈歆彤妈妈 季艳：间飞逝，转眼间已是14岁少年时。看见校园里的你，那些成长片段如潮水般涌来。曾经追着我要抱抱的女孩，如今已能自信地在台上表演；曾经解不开数学题就抹眼泪的小姑娘，现在学会冷静分析、主动寻求突破。成长路上，你学会了跌倒后自己爬起，懂得用汗水浇灌梦想。这不仅是年龄的增长，更是心智的成熟。每一次挑战、每一次进步，都在书写着属于你的青春篇章。愿这份勇敢与坚韧，能支撑你穿越风雨，奔赴更辽阔的天地。无论何时，我都会是你最温暖的避风港。初二七班 巴禹潼妈妈 高畅：参加孩子的14岁青春礼，观看话剧“变，不变”，我深刻感受到你的变与不变。曾经稚嫩的脸庞，如今多了几分坚毅；往昔依赖父母的孩童，渐渐有了独立的思想，敢于表达主见，做事也更有担当，这是成长带来的蜕变。然而，那份纯真善良始终未改，能在课余时间帮妈妈分担家务：遇到需要帮助的人时毫不犹豫伸出援手。变的是外在的模样与能力，不变的是内心的本真与品质。愿这份珍贵的特质，伴随你在青春的路上坚定前行，绽放属于自己的光彩。妈妈即是你的成长见证者，也会是你一路的守护者。勇往向前，不负青春。初二七班 叶雨泽妈妈 许莉莉：站在十四岁青春礼的现场，望着孩子挺拔的背影，忽然惊觉亲子交流已悄然改变。曾经事无巨细的叮嘱，变成了耐心倾听他对世界的好奇与困惑；从前单向的教导，化作双向的观点碰撞。孩子开始用独立的思维审视生活，那些关于理想、关于未来的讨论，让我看到他眼中闪耀的光芒。青春是孩子走向远方的起点，而亲子间平等的对话与理解，正是他行囊中最温暖的力量。我愿继续做他成长路上的倾听者，在交流中陪伴，在尊重里守望，见证他拥抱更广阔的天地。

亲爱的小伙伴们，校庆预热首秀——“三十而立信达天下，五育润心育见未来”主题活动即将火热上线！三十载初心如磐，三十载砥砺前行。今年是上海立信会计金融学院附属学校建校30周年，三十年的教育深耕，离不开立信人的坚守与创新。本次活动将聚焦五育融合成果，首次发布学校深化升级的办学理念与吉祥物“立小信”，展现立信附校“心理文化温度”与“校家社协同育人”的独特魅力！三十载薪火相传，立信附校以五育之光润泽心灵； 新征程蓄势待发，立信学子以青春之志奔赴远方！ 活动时间：2025年5月30日 13:00-14：30活动地点：活动流程：体验项目：集章说明：童心不设限，快来打卡吧！

为进一步深入贯彻中央八项规定精神学习教育，推进常态化学习习近平新时代中国特色社会主义思想，上海立信会计金融学院附属学校党支部于5月23日开展“学思想 强作风 建新功”主题党日活动。通过实地参观、重温入党誓词、小组学习等形式，引导党员赓续红色血脉、筑牢作风建设思想根基，进一步凝聚基层党组织的向心力与战斗力。自主学习，坚定初心党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以中央八项规定为突破口推进正风肃纪。在主题党日自主学习中，党员们深刻认识到这一重大举措不仅彰显了党中央以上率下、取信于民的政治自觉，成为新时代徙木立信的生动实践，更体现了系统施治的科学方法论——既以严字当头整治公款吃喝等显性问题、电子红包等隐形变异问题，又通过党内教育筑牢思想根基，同时强化监督执纪和制度建设实现标本兼治。中央八项规定始终坚持人民至上的价值导向，把以人民为中心的根本立场贯穿作风建设全过程。更重要的是，它体现了久久为功的战略定力，要求以铁规矩的恒心常抓不懈，结合整治形象工程等具体实践，推动作风建设融入日常工作生活，以优良党风引领社风民风根本好转。通过深入学习，广大党员进一步强化了作风建设永远在路上的政治自觉，正以实际行动践行初心使命，为推进党的自我革命和事业发展注入持久动力。参观学习，激励信心活动伊始，立信附校所有党员在讲解员带领下参观党建服务中心彩绘墙和浦兴党建展示墙，对党建中心的阵地建设和功能设置有了初步了解。接着，党员同志们参观了科普Xing空间、红色加油站、开放式图书角等区域。最后，全体党员在党支部书记季霜带领下面向鲜艳的党旗重温入党誓词。交流感悟，表达决心在学思想 强作风 建新功学习活动中，各党小组同步开展了学习交流，重点围绕《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》进行了深入研讨。《论述摘编》系统汇编了习近平总书记关于持之以恒落实中央八项规定精神、深化作风建设的重要论述，集中体现了总书记关于作风建设的一系列新理念新思想新要求，为新时代党员干部加强作风建设提供了根本遵循和行动指南。党员交流陆美菁党的作风就是党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡。从“八项规定”的出台，到持之以恒纠正“四风”，再到党风政风焕然一新，这一系列举措为党和国家事业发展提供了有力保障。习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述，为我们提供了强大的思想武器和行动指南。在今后的工作中，我将以《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》为指引，牢记为党育人、为国育才的初心使命，努力贡献自己的力量!俞凤学习《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》，深刻体会到党的作风建设与教育事业紧密相连。首先，作风建设的关键在于“实”。党员教师需立足课堂，杜绝形式主义。例如，在备课中深入研究学情，拒绝“模板化”教案，针对学生差异设计分层教学方案;在课后批改作业时，避免“流水式”批注，而是结合学生特点写个性化评语，真正做到“一生一策”。这种真抓实干的作风，能让教育回归 “立德树人”本质。其次，作风建设的底线在于“廉”。党员教师要严守纪律红线，抵制教育腐败，用廉洁底色守护教育初心。党员教师当以作风建设为“镜”,在平凡岗位上践行“实”与“廉”。孙琼作为一名教育工作者，学习《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》后深刻体会到:教师的作风不仅关乎个人形象，更是立德树人的关键载体。中央八项规定精神中严以修身、严以用权的要求，与教师学高为师、身正为范的职业准则高度契合。我们应当坚守师德底线，以中央八项规定精神约束职业行为，保持教育净土;更要强化服务意识，以学生为本，关注学困生帮扶、家校沟通等实际问题，培养学生正确价值观。大家一致认为，通过学习《论述摘编》，进一步认识到加强作风建设的重要性和紧迫性。在今后的工作中，要持续深入学习习近平总书记关于作风建设的重要论述，将其内化于心、外化于行，切实把作风建设的成效体现到工作的各个方面，以优良作风为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保障。本次 “学思想 强作风 建新功”主题党日活动，通过参观红色阵地和深入学习党的理论，使党员干部们接受了一次深刻的党性教育和思想洗礼。大家纷纷表示，要以此次活动为契机，认真贯彻落实十二届市委五次、六次会议精神，不断加强理论学习，提升自身素质，强化工作作风，在各自的岗位上积极作为、建功立业，为实现党的事业宏伟目标贡献自己的全部力量。

用法律与关爱守护青春，让每一名学生都能阳光成长青春无暗域，教养正当空。为加强学生法治意识，营造安全、和谐的学习环境，5月23日下午，立信附校开展了“校园欺凌防范宣传”主题活动。通过真实案例解析、法律条款普及和心理教育，引导学生正确认识欺凌危害，学会保护自己与他人。校园是孩子们成长的摇篮，但校园欺凌却可能成为他们心中的阴影。讲座中，戴警官和何警官从“校园欺凌的定义”“校园欺凌的危害”“如何应对校园欺凌”三个维度展开了本次讲座。什么是校园欺凌？根据《中华人民共和国未成年人保护法》第一百三十条，学生欺凌是指一方通过肢体、语言、网络等手段，蓄意对另一方实施欺压、侮辱，造成人身伤害、财产损失或精神损害的行为。何警官通过“语言与网络欺凌”、“肢体暴力欺凌”以及“欺凌的法律后果”这三个案例告诉大家欺凌不仅是“玩笑”，更是违法行为，可能面临法律严惩！欺凌的危害：看不见的“数字伤痕”在欺凌行为中没有一个人可以独善其身。戴警官指出被欺凌者可能会受到身体伤害、心理创伤（如抑郁、厌学），甚至影响终身发展。欺凌者将要承担民事赔偿、行政处罚，严重者可能涉及刑事责任。而旁观者的无作为则是默许欺凌，会助长不良风气，破坏校园和谐。如何应对校园欺凌？戴警官提出学生有多渠道（心理委员、班主任老师、心理老师、家长等）可以合理宣泄负面情绪，理性解决校园矛盾纠纷、拒绝校园欺凌。但当真正遇到欺凌时，遵循NOT原则（No：不要沉默 Off：尽快离开 Talk：及时说出来）。学生要勇敢说“不”（及时向老师、家长或警方求助）、拒绝参与（不传播欺凌内容，不做冷漠旁观者）、提升同理心（学会尊重差异，用善意对待他人）。青春本应如骄阳般灿烂，充满活力与希望，但校园欺凌却可能为这份美好蒙上阴影。当恶意的言语化作伤人的利刃，当肢体的冲突成为挥之不去的噩梦，当网络上的匿名攻击变成 “数字伤痕”，每一个身处其中的人都可能深受其害。让我们共同以法律为盾、以理性为剑，守护属于我们的 “无暗域” 青春。

春暮夏初韵悠长，艺彩飞扬绽光芒。在这充满生机与活力的时节里，立信附校（小学部）洋溢着浓郁的艺术气息。以 “卅载筑梦 艺彩飞扬” 为主题的第二十届校园艺术节成功举办，为校园生活绘下绚丽多彩的篇章。在学校第八周升旗仪式上，高行校区教导处副主任朱秀莲老师与东陆校区大队辅导员陈越老师分校区向全体师生宣布艺术节开幕。两位老师详细介绍了本届艺术节的丰富活动，鼓励同学们踊跃参与，尽情在艺术的海洋里探索遨游。艺术节分年级展开了精彩展演。一二年级专场中，一年级组的创意时装秀成为焦点。围绕 “浦东开发开放三十五周年” 主题，孩子们身着用废旧物品、环保材料精心制作的服装登上舞台。这些独具创意的服饰，既展示了环保理念，也寄托着孩子们对家乡发展的美好祝福。二年级组的班级合唱同样出色，丰富多样的演唱形式，默契的配合，加上精心编排的队形和动作，充分展现出团队协作精神与班级的良好风貌。三至五年级专场同样精彩纷呈。三年级组的诗歌朗诵会，同学们用抑扬顿挫的声音、富有感染力的表演，诠释着诗歌的深刻内涵，展现出独特的朗诵风格。四年级组的团体韵律操活力满满，同学们整齐有力的动作，融合体操、舞蹈等元素，彰显出青春朝气与集体精神风貌。五年级组的集体舞表演，无论是完整的舞蹈作品还是精彩的舞蹈串烧，都凭借朝气蓬勃的舞姿尽情展示中队风采，赢得台下阵阵热烈掌声。个人单项才艺展示项目，堪称一场 “小艺术家” 们的盛会。同学们在音乐、舞蹈、器乐、语言艺术等多个领域各展所能，提交的表演视频里，或是灵动的音符、优美的舞姿，或是动人的朗诵、精彩的乐器演奏。这些作品充分展现了同学们扎实的基本功、独特的创意和对艺术的无限热爱。undefinedundefined今年，恰逢立信附校建校 30 周年。为共庆这一重要时刻，展现校园主人翁精神，同学们积极响应校园吉祥物征集活动。大家发挥创造力与想象力，拿起画笔设计出众多承载学校文化且趣味十足的吉祥物形象。每个吉祥物都饱含着同学们对学校的深情热爱，不仅形象设计用心，还配有寓意深刻的名字，同学们在作品背面详细简述设计理念。学校收到大量优秀设计稿，这些作品为 30 周年校庆增添了独特魅力。此次艺术节的圆满举办，极大地丰富了校园文化生活，提升了学生的审美情趣与艺术修养，培养了团队精神与文化自信。相信在艺术的滋养下，立信附校的同学们未来定能绽放出更加绚烂的光彩。