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上海立信会计金融学院附属学校2020学年度第二学期

德育处工作计划

一、指导思想

结合督导评估组的改进意见，继续以学校新四年发展规划为依托，深入学习《教育部2021年工作要点》等文件精神，以立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局为目标，以《中小学德育工作指南》《中小学教育惩戒规则（试行）》为纲要，以培养学生良好思想品德和行为习惯为根本，以打造德育金融特色为重点，以落实《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》为抓手，强化各项常规管理，把各项工作做实、做细、做精，增强德育的实效性和针对性。

二、工作目标：

1、打造特色——德育金融，形成特色。

2、建设队伍——青年队伍，夯实业务。

3、强化行规——学生行规，常抓不懈。

4、搭建桥梁——三位一体，形成合力。

5、续创荣誉——上海市行为规范示范校

三、主要工作：

（一）德育金融 形成特色

1、少先队是小学德育工作中一块充满活力的沃土，雏鹰争章活动更是少先队的一项品牌活动，结合学校金融特色的打造，在各年级的选修章中增设“金融章”，鼓励学生在争章、考章中提高金融知识与素养。

2、结合金融特色，完善德育课程大纲，在主题活动中融入金融元素，将“播下金融的种子”、“培育金融的苗子”为主线贯穿其中，将培养学生的金融品质——诚信作为重要育人目标。3月雷锋精神教育月通过举办义卖活动和金点子评选活动引导学生怎样用好自己的压岁钱。4月社会实践月“以小手牵大手”的形式组织高年级和中学部的孩子跟随从事金融职业的家长开展半日体验活动。5月艺术节通过“画未来的钱币”、“采访金融人”、“我是未来的金融家”等活动带学生走进金融世界。

3、开发设计一套校园钱币和一本储币本，制定评价机制和内容，做好班级“金融管理员”的培训工作，为下个学年开展富有金融特色的德育评价工作做好准备。

（二）队伍建设 夯实业务

1、夯实班主任业务能力。通过召开例会、撰写案例、参加交流学习等形式强化日常管理工作，增强交流互动，凸显人文关怀，提升业务能力。

2、骨干培养激励德育队伍成长。评选班主任骨干，建立一支班主任骨干团队，以点带面，引领青年班主任共同成长。对于积极进行德育研究及德育课题申报的骨干班主任，给予全方位支持。

3、加强青年班主任业务培训。以“青年班主任月报”、“后浪沙龙”的形式对五年内的青年班主任加强班级管理、家校沟通、自我情绪疏导等方面的专项辅导；鼓励青年班主任申报名师工作坊、积极参加市区级专项培训。

4、提升全员导师的育德能力。进一步树立“全员育德”、“人人都是德育工作者”的教育理念，有计划地推进全员导师工作，逐步完善导师考核相关制度，纳入绩效。

5、强化年级组长的责任意识，做到“三了解”：了解年级各班级基本情况及特殊学生情况；了解年级活动进展情况；了解突发事件始末，强化“第一责任人”意识。

（三）学生行规  常抓不懈

1、以校会、班会、国旗下讲话为主要途径，对学生加强思想品德教育、安全教育、法制教育、生命教育、心理健康教育和理想信念等教育。

2、结合“三爱”教育分层体系和《中小学生行规守则》，各班级加强学生行为习惯培养，做到要求明确、训练到位、反思及时、补救跟进、扎实有效，提高学生在活动中的行为修养，并以此作为在校日常行为的准则。

3、根据教育部相关文件修订中学部《新生入学手册》，深化《我的责任书》的评价功能，进一步修改评价内容，培养学生的责任感。

4、加强垃圾分类和“两操”检查与反馈，继续开展行为规范流动红旗评比，通过评比激励机制，形成良好的班风。

5、深化值日班长管理制度，让学生成为小主人，发挥学生的主观能动性，培养他们的自我教育和自我管理的能力，将学校规范真正内化为学生的自觉行为。

6、根据教育部要求，进一步加强学生在校期间电子产品的管理工作，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，让学生在校专心学习。

（四）三位一体  形成合力

1、通过线上线下相结合的家校沟通方式，利用家长会、家长接待日、家长学校、家校联系册、致家长的一封信、家访、电访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校情况、反馈学生在校的学习、生活及表现，认真听取家长对学校的意见和建议，促进家长了解学校办学理念、教育教学改进措施，帮助家长掌握教育信息、更新思想观念，提高家教水平。

2、做好家委会值班、安全检查、参加各项学生活动等常规工作，充分发挥家长对学校教育教学工作的参谋、监督作用，营造良好家校互动氛围。

3、办好家长学校，继续开发家长学校微课视频，借助“祥云工程”线上家庭教育项目中的家长学校教育课程，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，帮助家长更新思想观念，学习掌握家庭教育方法，做有教育智慧的父母。

4、借助社区德育力量，建立多方联动机制，积极利用社区资源及居委的共建活动，搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建，锻炼学生的能力，培养学生的综合素质，助力学生健康成长。

5、积极推进学校社区资源双向开放。

（五）常规工作  有条不紊

1、根据防疫工作的各项要求，继续做好学生防疫教育，严格规范学生进校及在校期间的防疫工作。

2、做好学生心理健康教育、辅导和咨询工作，开展心理健康教育活动，推进落实“一生一档”，做好心理咨询室的开放工作及心理危机干预工作，关注特殊学生的心理健康，促进学生身心健康水平不断提高。

3、认真做好学生评优和班级评选推荐工作，严格评选过程、保证评选质量。

4、做好随班就读学生工作，为随班生制定符合本人实际的个别辅导计划，认真收集好平时学习、生活的材料，保证孩子在校的学习生活快乐无忧。随时做好特教中心老师来校的随访、检查工作。

5、做好初中生综合素质评价德育板块的录入、审核工作。

6、做好艺术、体育、科技、卫生、安全教育等相关工作，积极组织学生参加各类市区级比赛，结合主题教育月开展系列活动，不断提高“五育并举”的实效性，展示德育成果，帮助学生扣好人生第一粒扣子。