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一、指导思想

本学期，教导处将以国家教育政策、教育法规为指导，全面贯彻落实市教委2023学年课程计划，围绕学校总体工作目标，加强对教学过程的跟踪管理，深入教学研究、指导和服务，进一步完善评价机制，努力提高教学质量，切实减负增效，继续推动学校教学工作稳步向前。

二、工作重点

1.细化常规要求，加强过程管理

2.加强学科教研，助推专业成长

3.深耕课堂实践，提升教学质量

4.优化作业命题，切实减负增效

5.开展丰富活动，满足个性需求

三、具体工作

（一）细化常规要求，加强过程管理

1.严格按照市教委课程计划，开齐开足三类课程和科目，落实“五课、两操、两活动”，严格控制周总课时量和周活动总量，不随意增减课程门类和课时。确保各类课程（活动）的规定时间。教师应严格按照周课表上课，不私自调课，不占课，不拖堂。建立科学的巡课机制，教导处将进行定期和不定期巡课，确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。

2.教学常规工作是整个教学工作的基础和主要环节，教学常规工作的好坏，直接关系到学校的教学秩序、教学质量等大问题。所以学校的教学常规管理必须抓严、抓实、抓细、抓精，坚持始终。本学期将加大常规教学的管理和督查力度，对教师的备课、上课、作业布置及批改、教学反思、质量评价、学生学习方法指导等，将进行全面的、多形式的检查和反馈，及时发现问题，并对问题进行诊断和研究，帮助教师和学生及时解决教学和学习上存在的问题。

3.进一步细化完善学校教学管理制度和要求，让各项工作有章可循。同时各教研组要认真组织教师学习学校教学常规要求，做到人人明确要求，并能按照要求不折不扣地完成。教导处将把这些制度要求的执行情况作为教师考核的依据。

4.严格规范学籍管理，按照市教委基教处和浦东新区招考中心的相关要求，及时完善学生学籍信息，严格按照要求办理学生的转学事宜，并对新转入的学生进行合理安排。

5.扎实开展课后服务工作，全面满足家长对课后服务工作的需求，继续做好课后服务“每月一报”和“每月一推”工作。

6.做好一年级“学前培训”、“学习适应期”教育，挖掘小幼衔接教学中值得推广的典型案例，逐步打造适合学校校情的小幼衔接系列综合活动课程。

7.继续做好“快乐活动日”的常规管理工作。

（二）加强学科教研，助推专业成长

1.深入开展集体备课、集体听课、集体评课活动，发挥教研组长、学科骨干教师的作用，开展教学“一帮一”“众帮一”“一帮众”的活动，让每一位教师在集体教研中获得实实在在的收获。

2.将备课组的活动常规化、固定化，充分让同年级的教师群策群力，关注更具创新、有效的教学活动设计，并实现资源共享、共同进步，提升教师的教学设计能力。

3.教研组（备课组）成立校内项目化学习共同体，每个共同体承担一个项目的实践研究，基于课程标准，围绕驱动性问题，展开深入、持续的研究。成员之间取长补短，智慧碰撞，为课堂教学助力。

4.每位教师紧紧抓住校外学习资源，积极参加各级各类培训，用他山之石，赋能自己的课堂教学，让课堂教学再上新的台阶。目前语文教研组参加的“课堂话语分析”前沿性科研技术工作坊，已取得一定的研究成果。本学期，其他各教研组可借鉴语文组经验，通过专家引领与同伴互助，继续开展相关研究，体会课堂话语分析的基本概念及做法，学会撰写基于课堂话语分析的反思，探索教学改进的新路径。

（三）深耕课堂实践，提升教学质量

1.教学质量的提升，课堂是重中之重。在“双减”背景下，我们要向课堂要质量。教师应优化教学方式，积极探索基于情境和问题导向的能激发学生高阶思维的教学模式。课上注重动手实践，引导学生参与学科探究活动，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，体会学科思想方法，发展学生核心素养，提高学生解决真实问题的能力。

2.推门听课日常化：为不断提高教师课堂教学质量，本学期要加强推门听课频次。学校行政、教研组长要积极主动地开展推门听课活动，深入课堂，了解课堂，指导课堂教学和学生学习。

3.跟踪听课制度化：以学校专委会成员为核心力量，学校成立课堂教学评估小组，对全校所有教师的教案、课堂教学进行不打招呼的评估量化，对于那些在课堂教学中学生反映问题较多、满意率不高的教师，评估小组将多次进入课堂进行评估，评估量化的结果纳入教师绩效考核，促进教师积极改进教学。

4.积极开展教学活动。举办青年新秀、骨干教师课堂教学展示以及青年教师基本功比赛等活动，加强对入职超过10年、职称有待进一步提升的教师的随堂听课活动。通过加强教学研讨，促进教师间业务学习和交流。

（四）优化作业命题，切实减负增效

1.教导处以作业管理为抓手，在做好作业公示、作业调控的同时，重点指导教师优化作业设计。教师要高效地开展教研活动，要深入研究学生、探究作业设计的高效性。同时各教研组积极开展学科校本作业设计，要形成较高质量的学校校本作业体系。

2.教师要在学习、实践和研究中不断提升命题能力。在研究命题时，要以学科核心素养为导向，要基于课程标准，明确学段要求，题目设置要注重创设真实情境，提出有意义的问题。

3.确立“质量立校”意识，增强教师质量提升的责任感和紧迫感。继续抓好学科质量监控，以“绿色指标”为引领，不断优化调整课堂教学、作业和命题设计等方面，努力提高教学质量，切实做好减负增效。

（五）开展丰富活动，满足个性需求

为丰富学生的课余生活，提高学生对学科的兴趣，丰富学生的学科学习活动，拓展学生的知识视野，培养学生的个性和特长。本学期，拟开设学科活动周，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台。

（六）配合学校其他部门工作

2023年8月

附：每月安排（暂定，以每周工作安排为准）