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一、指导思想

以《义务教育课程方案和课程标准（2023年版）》和《义务教育阶段评价指南》为标准，以“五项管理”为抓手，以学校区级课题为引领，加强三类课程的建设，深化教学研究，促进学生全面发展。

二、工作目标

1.教学管理精细化

通过进一步完善各项制度，并严格落实，加强各项教学管理。

2.教师素养专业化

通过区学科带头人、骨干教师教学展示，引领优质课堂教学行为；通过教研组建设、新课标落实推进、新教材学习研讨、随堂听课等活动，促进教师专业素养提高。

3.教学质量稳中有升

通过高质量的课堂教学、适切的校本作业、多样的教学评价，提升教学质量；用好课后服务时间，对学困生进行抓差补缺，提高教学成绩。

4.学生核心素养不断发展

开展拓展课、活动课、学科活动等提高学生核心素养；以“基于大数据的精准教学试验项目”实施为抓手，落实学科核心素养的培育，提升学生思维品质。

三、重点工作

（一）课程管理

1．按照上海市教育委员会印发的《上海市中小学2024学年度课程计划》精神，结合本校实际，落实相关要求，开齐开足国家、地方课程、学校特色拓展课程。

2.以学校“生态课程”的核心理念统领课程管理，使课程承载起学校生态教育的文化，彰显学校文化精神。

3.加强内涵建设，建立起从课前准备、课堂教学，到作业测评等基于教学流程的管理规范，并在过程管理中落实到位。

4.金融课程有梯度实施。巩固课程开发的成果，总结形成课程成果。

5.不断完善问题反馈机制，严格管理流程，以考核为导向，加强课程的过程管理。

（二）教学常规

1.继续落实“五项管理”的有关要求。加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理。全面贯彻党的教育方针、落实立德树人的根本任务，确保“双减”落地见效、促进学生身心健康发展。

2.落实教学常规检查，通过备课组自查、教研组检查、教导处抽查、职初教师普查等多种形式，检查备课、上课、作业批改等关键环节，并及时反馈。对专用教室上课、早自习进班、课后服务等实施常态化检查。

3.各学科组结合学科及班级学生实际情况，培养学生良好学习习惯。

4.加强学校课后服务工作管理，按新区要求完成工作台账，包括每日台账、每月台账，党组织会议集体审议，公示制度等。

5.完善课后服务实施方式、管理制度。合理利用课后服务时间对学困生进行个别辅导，落实查漏补缺，切实提升教学成绩。

6.与教科研室合作，对新教师进行教学规范培训。

（三）教学研究

1.以研促教，以教促学

本学期将以“基于大数据的精准教学试验项目”实施为抓手，开展课堂教学研究，落实学科核心素养的培育，推动学生学习方式的变革，提升学生思维品质。

本学期将组织教师通过各种途径继续学习新课标，研读分析新教材，精准掌握培养目标、课程实施等方面的特点及学科实施要点，聚焦学生发展，全面提高教师善于运用新的教育理念实施素质教育的能力，提高专业化水平。

2.开展各类教学活动

随堂听课活动

本学期将以新课标在学科中的落地实施以及学科知识的准确性为重点，重点关注初三及职初教师，并在行政群公示随堂课听课安排，积极开展各种形式的跨学科听课活动，及时反馈，帮助教师不断领会新课标的精神，更新教学理念，改进日常教学行为，充分关注学生当下的感受、思想、情绪和行为，构建默契、和谐的师生、生生互动的生态课堂。

骨干教师教学展示

通过骨干教师教学展示，落实学科核心素养的基本理念，聚焦学生发展，破解“减负增效”的关键问题，引领优质课堂教学行为，更新教学理念，促进教师专业化发展，形成教学特色。

（四）教研组建设

以研促教，提高作业有效性，促进教师专业发展。

本学期教研活动主题：

1.梳理生态作业编写（修订）中的问题，深入分析提高作业有效性的方法、策略等；

2.学习并研讨浦东新区作业管理飞行检查的要求；

3.集体备课（骨干教师教学展示）；

4.听评课活动；

5.质量分析（期中、期末）；

6.各教研组在学校统一要求的基础上，开展个性化主题教研活动。

（五）教务管理

1.根据标准化考场及各级各类考试的考务要求，做好监考老师的培训和考务工作。

2.进一步规范两校区课务管理及学籍管理；细化各专用教室的管理，更好服务教育教学。

3.严格实验室使用责任制。任课教师落实学生实验室使用常规，实验员每节课后检查使用情况，认真填写《实验室日常巡查日志》，发现问题当日反馈至任课教师，及时处理。

4.课后服务。严格学生考勤并记录。加强年级组长、行政排班巡视，根据行政手册课后服务巡查情况，及时反馈，及时处理。

（六）图书馆工作

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，进一步提高本校图书馆的建设、管理和服务水平，促进图书馆资源的有效利用，充分发挥图书馆在深化基础教育改革、全面推进素质教育、助推学习型社会建设过程中的应有作用，促进我校图书馆内涵建设和可持续发展。

1.每周开设至少一次一个班级图书馆午间阅读课，预备年级覆盖率100%。

2.与语文组联办暑期读书征文活动，组织学生参与阅读推广活动。

3.与德育处、语文组联办，开展周周演诗词朗诵等学生表演活动。

4.根据市教委关于“双新”的要求，订购各科目2024版新教材，并为教师用书提供支持。

（七）招生与毕业班工作

1．坚持以国家和上海市的有关政策法规为依据，依法实施义务教育阶段学校招生入学工作，促进依法办学。按照初中教育指导中心确定的就近入学招生范围和招生计划安排学生入学。实施均衡分班。

2.抓好初三年级教育、教学工作，讲究教学策略，把握中考新方向，力争使本届毕业班教学质量上一个新台阶。

（1）梳理本届参加中考在籍学生数、每班中考学生数、随迁考生数，各班主任心中有数。

（2）各学科制定好教学计划和教学进度，各备课组统一思想，围绕新课程标准、教材和考纲，精心设计针对性、典型性的教学设计与练习，齐心协力开展初三毕业班教学工作。

（3）做好每月一调研，教研组长、备课组长把关试卷质量，根据学生调研情况掌握学生动态，及时开展质量分析，关注质优生拔尖，利用课后服务时间对学困生进行个别化辅导，完成“缺漏补”。

（4）密切与市、区教育部门的联系，拓宽有关中考的信息渠道，适时邀请相关专家为我校初三教学把脉诊断，鼓励初三教师积极参加区教研，共享市、区优质教学资源。

（5）召开初三全体家长会、学生大会等形式，争取家长配合，形成教育合力，关心学生心理，对重点学生多谈心、多指导。

（八）落实工作痕迹管理

1.落实好上级对口部门的文件和通知，及时安排相关工作并报送相关材料。

2.常态化收集梳理工作资料，完成资料归档，为督导检查保存好原始材料，做好教导处相关迎检工作。

附：每月工作重点

8月份

1.根据教师岗位安排落实课表

2.确定拓展课及师资安排

3.组织新生入学培训

9月份

1.拓展课选课、编班

2.随堂听课课表安排，落实随堂听课

3.上学期期末听课记录、教案检查等完成情况反馈

4.本学期教案、教学计划检查

5.暑期作业检查

10月份

1.骨干教师展示课组内磨课

2.骨干教师教学展示

11月份

1.骨干教师展示课听评课

2.期中考试考务工作安排

3.期中质量调研

4.安脉平台上传期中考试分数

5.各层面期中质量分析

12月份

1.教学常规检查

2.修订各学科生态作业

2025年1月

1.期末考试考务工作安排

2.期末质量调研

3.安脉平台上传期末考试分数

4.学期教学考核

5.各层面期末质量分析

6.各学科生态作业修订定稿并交付打印

2024年8月