404 Not Found

一、指导思想

以《义务教育课程方案和课程标准(2024年版)》和《义务教育阶段评价指南》为指导，以“五项管理”为抓手，以提升教育教学质量为核心，全面落实素质教育，坚持以学生发展为中心，深化教学改革，强化教学管理，不断提升教师专业素养和学生综合能力。紧跟“双新”（新课程、新教材）改革步伐，将“双新”理念深度融入教学实践，为学校的发展和学生的成长奠定坚实基础。

二、工作目标

1.优化课程设置，确保各类课程开齐开足，提高课程实施质量。将“双新”要求融入课程设置与实施，推动课程创新发展。

2.加强教学常规管理，规范教师教学行为，提升教学质量。以“双新”理念为指引，完善教学常规管理细则。

3.深入开展教学研究，促进教师专业成长，打造高效课堂。聚焦“双新”改革重点、难点问题，组织教师开展专项教学研究。

4.加强教研组建设，发挥团队优势，提升学科教学水平。推动“双新”理念在学科教学中的深度融合。

5.做好图书馆工作，为师生提供优质的阅读资源和服务。

6.全力抓好初三毕业班工作，提高中考成绩，提升学校知名度。

7.科学开展招生工作，确保各项新生工作有序进行。

8.高质量完成中考考点工作，确保理化操作考、外语听说测试、毕业考试顺利进行。

三、重点工作

（一）课程管理

1.以学校“生态课程”的核心理念统领课程管理，使课程承载学校生态教育的文化，彰显学校文化精神。

2.加强内涵建设，建立起课前准备、课堂教学，作业测评等基于教学流程的管理规范，并在过程管理中落实到位。

3.完善拓展型探究型两类课程建设，进一步加强两类课程（学校拓展型探究型课程）的团队建设。特色项目开发，如：保障航模、版画、管乐课程有效实施，金融课程有梯度实施。巩固课程开发的成果，总结形成系列课程。

4.定期开展课程实施情况的调研和评估，了解教师的教学情况和学生的学习效果，及时发现问题并进行调整和改进。

（二）教学常规

继续落实“五项管理”的有关要求。加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理。全面贯彻党的教育方针、落实立德树人的根本任务，确保“双减”落地见效、促进学生身心健康发展。

本学期将以作业管理为抓手，教研组落实作业设计的准确性，教导处加强常规检查与抽查，重点检查批改的实时性和准确性，作业反馈及订正反馈的及时性，使作业真正成为减负增效的重要教学环节。

各学科组结合学科及班级学生实际情况，培养学生良好学习习惯。

加强学校课后服务工作管理，按新区要求健全工作台账，包括每日台账、每月台账，党组织会议集体审议，公示制度等。完善课后服务实施方式、管理制度，对学习困难生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，丰富各类活动，满足学生个性化发展的需要。

1.教学研究

（1）以研促教，以教促学

本学期将组织教师通过各种途径继续学习新教材内容，精准掌握培养目标、课程实施等方面的特点及学科实施要点，聚焦学生发展，全面提高教师运用新的教育理念实施素质教育的能力，提高专业化水平。

（2）开展各类教学活动

跨学科听课活动

本学期将以新课标在学科中的落地实施以及学科知识的准确性为重点，重点关注初三及职初教师，积极开展各种形式的跨学科听课活动，及时反馈，帮助教师不断领会新课标的精神，更新教学理念，改进日常教学行为，充分关注学生当下的感受、思想、情绪和行为，构建默契、和谐的师生、生生互动的生态课堂。

2.职初教师教学评优

落实学科核心素养的基本理念，聚焦学生发展，破解“减负增效”的关键问题，使职初教师在专业化的道路上行稳致远，本学期联合教科研室继续开展职初教师教学评优活动，评优活动分为：

（1）项目化学习评比：鼓励教师围绕项目化学习开展教学实践，展示基于项目化学习的教学成果。

（2）教学评优：以常规课堂教学展示为主要形式，对教师的教学设计、课堂组织、教学方法等方面进行综合评价。

40岁以下青年教师（含职初教师）项目化教学评比，可从上述两项活动中任选其一参加。参加项目化教学评比课的职初教师无需再参加职初教师教学比赛。

（三）教研组建设

1.加强对教研组工作的指导和管理，定期召开教研组长会议，传达学校的教学工作要求，了解各教研组的工作进展情况，协调解决教研组工作中存在的问题。

2.完善教研组工作考核评价机制，从教研活动开展、教学质量提升、教师专业成长等方面对教研组进行考核评价，激励各教研组积极开展工作，提高工作质量。

3.各教研组要制定切实可行的工作计划，明确工作目标和工作重点，定期组织开展教研活动，活动内容要丰富多样，形式要灵活多样，注重活动的实效性。

4.加强备课组建设，充分发挥备课组的作用，组织教师进行集体备课，共同探讨教学内容、教学方法、教学进度等问题，实现资源共享，提高备课质量。

本学期教研活动主题：

（1）开展关于双新培训的学习和研讨活动；

（2）新教材教学的设计与研究；

（3）项目化学习；

（4）集体备课（职初教师教学评比）；

（5）听评课活动；

（6）质量分析（期中、期末）；

（四）图书馆工作

1.常规工作

（1）图书馆的硬件建设，完善图书馆的设施设备，为师生提供舒适的阅读环境。

（2）图书馆的馆藏资源，根据师生的阅读需求和教学需要，有计划地采购图书、期刊、报纸等文献资料，不断更新图书馆的藏书结构。

（3）图书馆的管理和服务，建立健全图书馆的管理制度，规范图书的借阅、归还、盘点等工作流程，提高图书馆的工作效率和服务质量。

2.课程融入

（1）确定必读必背书目：

由语文教研组负责研究确定不同年级学生每学期必读必背的名言、谚语、对联、格言、歇后语、诗词、经典美文等。

（2）推荐必读书目：

语文教师要根据教材单元主题拓展阅读内容，向学生推荐各学段要求必读的童话、名著等书目。

（3）自选书目与自主开发书目：

鼓励学生根据自己的喜爱选择各类书籍，鼓励班级自主开发阅读内容。

（4）开展阅读课：

将每周每班的自由阅读课纳入课程计划，利用阅读课开展班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等活动。

（五）招生与毕业班工作

1.招生工作

（1）坚持以国家和上海市的有关政策法规为依据，依法实施义务教育阶段学校招生入学工作，促进依法办学。

按照初中教育指导中心确定的就近入学招生范围和招生计划安排学生入学。实施均衡分班。

（2）严格执行招生政策和招生纪律，规范招生行为，做到公平、公正、公开招生，确保招生工作的严肃性和权威性。

2.毕业班工作

（1）组织好初三学生体检工作；中考报名资格审核及报名工作；名额分配政策解读，志愿填写辅导工作；各年级及初三各类学业考试工作。

（2）毕业班学生的学习和生活情况，加强对学生的心理辅导和思想教育，帮助学生树立正确的学习目标和学习态度，缓解学生的学习压力，保持良好的学习状态。

（3）加强对初三毕业班教学质量的监控和管理，定期组织模拟考试和质量分析，及时发现教学中存在的问题和学生的学习薄弱环节，采取有效的措施进行改进和强化，努力提升学校中考的优秀率和合格率。

（4）加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会，向家长反馈学生的学习情况，及时向家长介绍最新中考政策及志愿填报辅导等，形成家校教育合力，共同促进学生的成长和进步。

（六）教务管理

1．进一步规范两校区课务管理及学籍管理；细化各专用教室的管理，更好服务教育教学。

2.严格实验室使用责任制。任课教师落实学生实验室使用常规，实验员每节课后检查使用情况，认真填写《实验室日常巡查日志》，发现问题当日反馈至任课教师，及时处理。

（七）中考考点工作

作为理化操作考考点、外语听说考点、中考考点，根据上海市教育考试院文件精神，在市教委和区招办统一领导下具体落实考务工作。

1.成立中考考点工作领导小组，加强对中考考点工作的组织和领导，制定详细的中考考点工作方案和应急预案。

2.做好中考考点的硬件设施建设和维护工作，确保考场的设施设备齐全、完好，为考生提供良好的考试环境。

3.按照全市统一规定的时间、考务要求，做好考点前期准备工作，调试硬件设备，包括广播、空调、监控、电力、网络、屏蔽系统等，确保各项设备正常工作。

4.根据标准化考场要求做好考点布置，包括相关政策法规张贴，考点路线，各考场布置等。

5.加强对中考考务人员的培训和管理，组织考务人员学习考试规则和考务工作要求，明确工作职责和工作流程，提高考务人员的业务水平和工作责任心。

6.根据标准化考场及各级各类考试的考务要求，考点设考务、医疗、监控、保卫、后勤、保密等小组，有专用的考务办公室，做好考务工作老师的选聘和培训工作，保证考试正常进行。

7.做好应急预案。

二〇二五年二月

附：每月工作重点

二月份

1.寒假作业批改检查

2.教学计划、开学教案检查

3.初三学生体检工作

三月份

1.各学科单元质量检测

2.职初教师教学评优活动

3.校园开放日

四月份

1.期中考试

2.质量分析会

3.职初教师教学评优活动

4.教研组常规检查

5.初三理化实验操作考及外语听说模拟测试

五月份

1.各学科组单元质量检测

2.教学常规检查

3.职初教师教学评优活动

4.学生网上问卷

5.初三名额分配政策解读

6.初三理化实验操作考及外语听说正式测试

六月份

1.期末考试、初三学业考试

2.新生报名验证

3.教研组、备课组达标创优

4.完成下学期“生态作业”修订

5.完成暑假生态作业的修订