404 Not Found

一、指导思想

本学期，我校教导处将以落实党的教育方针为根本，全面贯彻落实素质教育，注重学生全面发展和个性培养。我们将以提升教育教学质量为核心，以深化课程改革为抓手，以教师专业发展为支撑，以信息技术与教育教学深度融合为助力，着力构建和谐、创新、高效的教育生态，努力办人民满意的教育。

二、工作重点

1.严格落实国家义务教育课程方案和课程标准，细化完善教学常规，加强教学流程管理。

2.推动深度校本教研与教育科研相结合，推进不同学科的区级公开课，注重理论与实践的双向提升，搭建跨学科教研平台，提升校本教研质量。

3.倡导智慧课堂理念，全面应用现代信息教学手段，实施以学生为中心的个性化教学，培养学生批判性思维、创造性解决问题的能力，塑造面向未来的全面型人才。

4.创新学生评价体系，基于现有的“师悦评价”，创新多维度、全方位的评价模式，以评价驱动教学改进，推动学生个性化成长，真正实现因材施教。

5.深入推进学科融合与课外活动多样化，确保“双新”和“双减”的有效落实，提升学生综合素养。

三、具体工作

（一）强化教学管理流程，规范落实课程方案和课程标准

1.学习课程方案和课程标准。组织教师深入学习国家义务教育课程方案和课程标准，开展专题培训、研讨活动，确保每位教师对课程要求有清晰的理解。

2.落实国家课程方案和课程标准。按照市教委课程计划，严格控制周总课时量和周活动总量，科学统筹安排三类课程和科目，确保一年级劳动、综合实践活动等课程的有效落实，不随意增减课程门类和课时。教师严格按照周课表上课，不私自调课，不占课，不拖堂。建立科学的巡课机制，教导处加强检查力度，确保课程不折不扣落实。

3.规范教学行为。制定并完善教学常规制度，包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导等环节的具体要求和流程。明确教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的标准。同时，教导处将加强日常检查与不定期巡视，发现问题及时反馈给相关教师。

4.建立教学质量监控机制，定期进行教学检查和评估。包括对教师的教案、教学计划、课堂教学、学生作业等进行检查，及时发现问题并提出改进意见。

5.加强课堂管理。坚持开展经常性的教情和学情调研，建立良好的教风和学风。以深化新课程改革为切入点，立足课堂教学，推动信息技术与学科融合，构建具有学科特点的高效课堂。组织开展公开课、比赛课等教学活动，促进教师之间的交流与学习，提高教学水平。

6.积极推进延时服务工作，为延时服务提供丰富的课程支撑。多点开设能够发展学生个性特长的兴趣活动，规范管理，鼓励教师参与指导工作，有效发展学生个性特长和潜能。加强组织领导及安全管理，为课后服务提供全方位保障。

7.严格规范学籍管理。严格按照要求办理学生的转学事宜，并对新转入的学生进行合理安排。

（二）加强校本教研力度，推动教学实践创新

1.推进不同学科的区级公开课开展。以校本教研为依托，组织教师开展备课研讨、磨课交流等活动，将校本教研成果融入区级课教学实践，提升教师教学水平与课程质量。

2.以校本教研为基础，项目化研究为抓手，更新教师教学观念，提高教师研究意识，激励教师开展信息化教学实践，提高信息化教学能力，促进教学质量的提高。

根据学校总体目标和教师个人发展规划，确定重点培训内容，有计划、有目的地开展校本培训活动，通过多种途径，促进和保障全体教师的发展。

3.加强校本教研过程管理，提升教师教育教学实践能力。以教研组、备课组为单位，强化集体备课，务实开展各种丰富多彩的教研活动。增强备课组教师的整体作战能力，构建优秀的学科教学教研氛围。

4.借助教导处、教科研室对教研活动的管理和指导，确保各项活动务实高效。同时，结合当前“双减”工作科学规划研究内容，规范过程管理，深化课堂教学改革。

（三）开展智慧课堂与信息化教学，提高课堂教学水平

“智慧课堂”是指利用现代信息技术手段和教育理念，构建的一种智能化、互动化、个性化的教学环境。智慧课堂的目标是提高教学效果，促进学生的主动学习和全面发展。

1.推广智慧课堂理念，鼓励教师运用多媒体、网络资源等手段丰富教学内容和形式，提高课堂教学的趣味性和吸引力。收集和整理各类教学素材、课件、视频等资源，为教师提供丰富的教学参考资料。

2.开展信息化教学比赛课。本学期，教导处将组织开展青年教师课堂教学比赛，见习教师课堂教学汇报活动等，激励教师积极探索创新教学模式，提高信息化教学水平，以课堂教学实践促青年教师教学能力提升。

3.推门听课促常规课堂教学质量提升。学校行政、教研组长积极开展推门听课活动并及时做好听课评价表，深入课堂，了解课堂，指导课堂教学和学生学习。同时加强跟踪听课，对于那些在随堂课中，课堂质量一般的教师，将进行跟踪听课，同时检查教师备、批、辅、评等各方面的情况，将结果纳入教师绩效考核，促进教师积极改进教学。

（四）创新教学评价，落实“双减”政策，切实做到“减负增效”

 1.关注学生的个体差异。制定个性化的教学计划和辅导方案，满足不同学生的学习需求。根据学生的学习特点、兴趣爱好和能力水平，提供针对性的教学指导。

 2.创新学生评价体系。采用多元化的评价方式，包括过程性评价、表现性评价、综合素质评价等。注重对学生学习过程的评价，以及对学生创新能力、实践能力等方面的评价。做好低年级学生期末综合评价活动，让活动彰显学科学习成果。

 3.深化五项管理工作。本学期，我们将进一步落实五项管理工作。巩固前期工作成果，以强化课堂教学为主旨，精心设计课后作业内容和课后服务项目，力求做到“双减”工作科学有效。特别要以作业管理为切入点，加强教师作业布置和作业批改情况的检查指导，确保作业设计合理、批改及时、讲评到位。切实做到“减负增效”。教导处将组织常规检查和不定期的抽查等监督工作。

4.重视“绿色指标”。进一步指导教师注重对学生课堂学习，课后作业，阶段练习等方面的观察，开展即时性的日常评价；同时注重发现学生在整个学习周期内的变化和进步，给予学生全方位的、激励性的综合评价，为本学期“绿色指标”监测做好准备。

（五）开展多样活动，丰富学生体验，提升综合素养

推动学科之间的融合与渗透，开展跨学科教学活动和项目式学习。将学科教学与学校其他教育教学活动有机融合，通过多样活动，增强学生体验，强化知识整合，促进学生举一反三、融会贯通，满足学生多样化、个性化需求，并充分发挥每一个教学活动的育人价值。

（六）做好招生毕业工作，确保严谨规范有序

严格按照上级部门的要求以及相关安排，不折不扣、保质保量地完成招生以及毕业的全部工作。

二〇二五年二月

附：每月安排（暂定，以每周工作安排为准）