404 Not Found

一、指导思想

坚定执行《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》《上海市中小学生学业质量绿色指标实施意见》《教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理相关文件》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等上级文件精神，以区教育局2022年工作重点为指引，继续坚决贯彻落实课程计划，实行基于课程标准的教学与评价工作，聚焦学科核心素养，全面落实“五项管理”的相关规定和“双减”政策，切实减轻学生负担，推动学校教学工作继续稳步向前。

二、工作重点

1.严抓教学常规，规范教学行为。

2.继续严格落实“双减”政策，确保“减负提质”。

3.开展课题引领下的金融特色课程实践研究。

4.加强教研组建设，推进学科项目化学习研究。

5.规范做好一年级招生和五年级毕业工作。

三、具体工作

（一）严抓教学常规，规范教学行为。

1.全面落实课程计划，严格按周课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时批阅学生的作业，形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识。

2.全面落实“五项管理”规定要求和“双减”政策。提高作业管理、课堂教学、课后服务水平，切实做到“减负提质”，提升家长满意度和学生获得感，并继续做好课后服务“每周一报”和“每月一推”工作。

3.教师应认真学习各学科《课程标准》，准确把握学科教学的基本要求，不拔高教学要求，不赶超教学进度。认真学习学校关于备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的基本规范，确保备课、上课、作业和评价的一致性。

4.教导处将加强关于备课、课堂教学、听评课、作业的布置和批改、集体或个别辅导、学生评价等方面的检查，每月抓一个重点进行检查，采用教导处和教研组集中检查及抽查的形式。以上各项的常规检查，发现问题，立即反馈并整改，检查结果将纳入教师绩效考核中。

5.严格规范学籍管理，严格按照要求办理学生的转学事宜，并对新转入的学生进行合理安排。

（二）继续严格落实“双减”政策，确保“减负提质”。

1.提升作业管理水平，优化作业设计，提高教师作业设计能力。作为课堂教学的重要环节，作业承担着诊断、评价和指导的重要作用。新学期，教导处将进一步规范教师作业的布置和批改工作，完善关于作业管理方面的制度和要求，加强检查以及建立发现问题、跟踪问题、改进和再检查的机制，切实提高作业管理的实效。强调布置作业有针对性、有效性，不能布置没有标准、没有边界、没有控制的作业，严格控制书面作业总量。教研组层面要组织全体教师认真研读课程标准，根据“教什么，做什么，考什么”的原则，以作业设计为抓手，通过优化作业结构，建立课堂与作业的课堂内外衔接，抓住典型性练习来帮助学生解决难题等方式减负提质。

2.改变教与学的方式，切实提高课堂教学质量。强化质量意识，各年级各学科均要把好质量关，扎实完成学科教学任务。每位教师要把好课堂教学关，准确把握课堂教学目标，探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，改变教与学的方式，要以目标为导向来反思自己的课堂，开展课堂教学研究，将对课堂的感悟作进一步的提升和深化，开展课例研究。注重过程评价，充分发挥评价对于课堂教学的诊断、改进、激励作用。制定帮扶计划，关注学习有困难的学生，帮助其共同进步，使其体会到学习的乐趣。

3.丰富课后服务内容，拓宽课后服务渠道，提高课后服务水平。根据《上海市义务教育课后服务工作指南》的要求，本学期，我们将继续坚持“愿留尽留”原则，为放学后自愿留校的学生提供免费课后服务，切实解决家长后顾之忧，进一步提升我校课后服务质量和水平。本学期，教导处联合德育处将进一步完善课后服务工作方案，细化相关工作要求，加强课后服务工作的规范管理，调查学生需求，挖掘教师潜力，聘请专业力量，落实“立德树人”根本任务，将课后服务纳入“五育融合体系”，开展内容丰富，形式多样的素质教育活动，切实提升课后服务质量和水平。并按上级要求完成课后服务周报和月报工作，同时做好学校微信公众号和校园网关于课后服务的宣传工作。

4.教导处以作业研究为基点，拟开展单元作业设计、课堂教学展示、典型性练习讲解微课制作、课例研讨等活动。教导处出活动总方案，各教研组根据本组实际制定各组方案，并落实相关活动，呈现相关成果。各组研究内容可选择既定框架内的活动，但不仅限于以上内容。

（三）开展课题引领下的金融特色课程实践研究。

1.探索国家课程校本化实施策略，将国家课程和校本课程有机融合，逐步形成小学金融特色课程体系。

2.在低年级和高年级中有区别地开展金融特色教育。其中在低年级中实施金融特色综合实践类课程，在高年级中进行财商课程教育，给学生体验式学习、游戏化学习、项目化学习、混合式学习等多元学习方式，促进学生学习方式的改变，提高学生学习金融类知识的兴趣。

3.逐步探索金融特色课程的评价机制。

（四）加强教研组建设，推进学科项目化学习研究。

1.教研组长作为教研组的领头羊，应精准把握各年级学科教学的主要任务，并结合本教研组特点，对整个学期的教研活动做顶层设计，并积极组织开展相应的各项活动。

2.在教研组长的引领下，各教研组要以信息技术能力提升2.0全员培训为契机，以“信息技术支持下的学生创造性学习培养与评价”主题为抓手，采取有效方式积极开展项目化学习活动，将项目化学习的推进与区级课题的研究同步推进，并在推进的过程中不断总结学科项目化学习研究的推进策略以及高度关注项目化学习过程中评价的有效落地，以此促进教师专业成长、学生学习能力以及思维品质的提升。

（五）招生毕业，有序进行。

教导处将以高度的责任心和认真负责的态度，细致、稳妥地做好一年级新生招收和五年级毕业班工作。严格按照有关法律、法规和文件精神，在区教育局的统筹指导下实施招生；通过定期召开毕业班教师会、学生会、家长会等，加强对毕业班的管理工作。

  附：每月工作安排（暂定，以每周工作安排为准）

2022年2月