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一、指导思想

以《义务教育阶段评价指南》为指导，以国家对学校“五项管理”的要求为抓手，以学校区级课题“生涯教育理念下义务教育阶段学校金融课程建设实践研究”为引领，落实“双减”政策，加强三类课程的建设，深化新中考改革背景下的教学研究，促进学生全面发展。

二、工作目标

1.新中考改革校本化实施卓有成效，以研促教形成氛围，教学常规规范有序，教学质量稳中有升。

2.九年一贯金融课程体系完整，全面实施。

3.“双减”成效显著，课后服务质量稳步提高。

三、重点工作

（一）进一步完善课程体系

1.梳理现有金融课程，根据课题要求及专家指导意见，针对学生年龄特点调整开设年级及课程内容，进一步完善课程实施及评价。

2.不断完善问题反馈机制，严格管理流程，以考核为导向，加强课程管理。

（二）落实“五项管理”，完善教学机制

学校是落实“五项管理”的主阵地。本学期将继续以“五项管理”的落实作为契机，狠抓课堂教学质量，提升单位时间内的学习效果，努力实现轻负担、高质量。

1.作业管理

根据市教委关于《进一步加强本市义务教育学校作业管理措施》的要求，进一步细化各学科作业管理细则。加强对学生个性化的辅导，鼓励教师根据学生不同层次、不同爱好、不同潜质布置分层作业、特色作业。进一步修订好校本生态作业。科学合理地统筹好作业的探究性、实践性、综合性。坚持“教什么，练什么，考什么”，不断完善学校作业动态调整机制。

2.作息管理

严格按照学生睡眠管理要求，加强午休管理，保证学生的午休时间。各学科严格控制作业时间，学生每天的睡眠时间有保证。

3.体质管理

按市教委课程计划开足开齐课程，不挤占音体美劳教学时间，确保学生每天校内体育活动时间。

4.课后服务

进一步修订课后服务实施方案，建立课后服务的管理制度及考核机制，努力丰富课后服务的内容，提高课后服务的质量，以优质的服务提高家长与学生的满意度。

（三）深化中考改革背景下的国家课程校本化实施

1.结合《上海市初中学业水平考试实施办法》，深化研究新教材的课程标准、各学科教学指导意见及新中考的要求，关注生态课堂中学科核心素养的有效落实。

2.跨学科随堂听课制度化，深化以专委会集中指导性听课，教研组、备课组内互相听课，全校跨学科听课相互交叉、互为补充的随堂听课制度，形成专业诊断、学科互补、取长补短、共同提高的教研氛围。

3.开展各类教学活动，总结上学期期中、期末命题的经验与不足，本学期拟开展各工具学科命题评比，进一步提高教师命题的能力。开展职初教师教学评比，提高职初教师教学设计与实施的能力。

（四）教研组建设创特色

在学校统一教研主题的基础上，开展学科专题研究。本学期教研重点：加强作业管理，提高命题能力。

1.命题研讨，制定各学科命题要求；

2.专项能力集训（如下水作文、解题能力等）；

3.对照作业管理制度，修订（编写）生态作业；

4.集体备课；

5.听评课活动；

6.质量分析（期中、期末）。

（五）教务管理

1.根据标准化考场及各级各类考试的考务要求，做好监考老师的培训和考务工作。

2.严格代课、调课规程，规范两校区课务管理；进一步加强学籍管理及各专用教室的管理，更好服务教育教学。

3.严格实验室使用责任制。任课教师落实学生实验室使用常规，实验员每节课后检查使用情况，认真填写《实验室日常巡查日志》，发现问题当日反馈至任课教师，及时处理。

    附：每月工作重点

二月份

1.寒假作业批改检查

2.教学计划、开学教案检查

三月份

1.各学科组单元质量检测

2.校园开放日

四月份

1.期中考试

2.质量分析会

3.职初教师教学评优活动

4.教研组常规检查

五月份

1.各学科组单元质量检测

2.教学常规检查

3.学生网上问卷

六月份

1.期末考试、初三中考

2.新生报名验证

3.教研组、备课组达标创优

4.完成下学期“生态作业”修订

5.完成暑假生态作业的修订

2022年2月