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一、指导思想

以《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》为指导，以《义务教育阶段评价指南》为标准，以“五项管理”为抓手，以学校区级课题“生涯教育理念下义务教育阶段学校金融课程建设实践研究”为引领，加强三类课程的建设，深化教学研究，促进学生全面发展。

二、工作目标

教学常规规范有序；教研组建设特色鲜明；新课标在各科教学中有效落实；九年一贯金融课程体系完整，全面实施；教学质量稳中有升。

三、重点工作

（一）课程管理

1.以学校“生态课程”核心理念统领课程管理，使课程承载起学校生态教育的文化，彰显学校文化精神。

2.加强内涵建设，建立起从课前准备，课堂教学，到作业测评等基于教学流程的管理规范，并在过程管理中落实到位。

3.有梯度实施金融课程，巩固课程开发的成果。

4.不断完善问题反馈机制，严格管理流程，以考核为导向，加强课程的过程管理。

（二）教学常规

1.本学期将以作业管理为抓手，教研组落实作业设计的准确性，教导处加强常规的检查与抽查，重点检查批改的实时性、准确性，作业反馈及订正反馈的及时性，使作业真正成为减负增效的重要教学环节。

2.各学科组结合学科及班级学生实际情况，培养学生良好学习习惯。

3.完善课后服务实施方式、管理制度，对学习困难生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，丰富各类活动，满足学生个性化发展的需要。

（三）教学研究

1.以研促教，以教促学。

本学期将组织教师通过各种途径继续学习新课标，精准掌握培养目标、课程实施等方面的特点及学科实施要点，聚焦学生发展，全面提高教师善于运用新的教育理念实施素质教育的能力，提高专业化水平。

2.开展各类教学活动。

（1）跨学科听课活动

本学期将以新课标在学科中的落地实施以及学科知识的准确性为重点，重点关注初三及职初教师，积极开展各种形式的跨学科听课活动，及时反馈，帮助教师不断领会新课标精神，更新教学理念，改进日常教学行为，充分关注学生当下的感受、思想、情绪和行为，构建默契、和谐的师生、生生互动的生态课堂。

（2）职初教师教学评优

落实学科核心素养的基本理念，聚焦学生发展，破解“减负增效”的关键问题，使职初教师在专业化的道路上行稳致远，本学期将开展职初教师教学评优活动，促进交流、相互借鉴，帮助职初教师更新教育理念，形成教学特色。

（四）教研组建设

提高作业有效性，促进教师专业发展。本学期教研活动主题：

1.梳理生态作业编写（修订）中的问题，深入分析提高作业有效性的方法、策略等。

2.专项能力集训（如下水作文、解题能力等）。

3.学习并研讨2022版课程标准。

4.集体备课（职初教师教学评比）。

5.听评课活动。

6.质量分析（期中、期末）。

（五）招生与毕业班工作

1.坚持以国家和上海市的有关政策法规为依据，依法实施义务教育阶段学校招生入学工作，促进依法办学。按照初中教育指导中心确定的就近入学招生范围和招生计划安排学生入学。实施均衡分班。

2.以发展“生态课堂”的教育理念为指导，以新课程标准为指南，全面推进初三教育、教学工作。优化中考新政的校本化实施策略，促进家校紧密联系，努力提升学校中考的优秀率和合格率。

（六）教务管理

1.根据标准化考场及各级各类考试的考务要求，做好监考老师的培训和考务工作。

2.进一步规范两校区课务管理及学籍管理；细化各专用教室的管理，更好服务教育教学。

3.严格实验室使用责任制。任课教师落实学生实验室使用常规，实验员每节课后检查使用情况，认真填写《实验室日常巡查日志》，发现问题当日反馈至任课教师，及时处理。

附：每月重点工作

二月份

1.寒假作业批改检查

2.教学计划、开学教案检查

三月份

1.各学科组单元质量检测

2.校园开放日

四月份

1.期中考试

2.质量分析会

3.职初教师教学评优活动

4.教研组常规检查

五月份

1.各学科组单元质量检测

2.教学常规检查

3.学生网上问卷

六月份

1.期末考试、初三中考

2.新生报名验证

3.教研组、备课组达标创优

4.完成下学期“生态作业”修订

5.完成暑假生态作业的修订

2023年2月