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我的学习我做主 评价闯关我能行——立信附校（小学部）开展低年级综合评价活动

隆冬时节，乐学乐考。上海立信会计金融学院附属学校（小学部）于2021年1月12日至14日下午分两校区开展了低年级综合评价活动。一场孩子们期待的森林、海洋冒险之旅即将启程，看，他们正手持“快乐大闯关”评价手册跃跃欲试啦！

语文篇

语文学科设置四个活动关卡。首先是第一关“百花齐放”，孩子们自信、从容地拼读着音节、认读着生字，一张张拼音、识字之花的纸条在同学们的手里盛开，衬托出他们比花儿更美的笑脸。

第二关是“森林小火车”。孩子们积极思考，手指点读，将纸条上的词语正确排列，连成一句完整的话并正确流利地朗读出来。“呜呜呜”小火车顺利地开动起来，孩子们的自豪感满怀于胸。

到了感受中华民族传统文化的第三关“苹果乐园”啦！瞧，孩子们自己挑选着苹果树上的序号，熟练地吟诵着一首首古诗，摘下了一个个红艳艳的大苹果，收获满满。

最后是挑战性最强的第四关“动物好朋友”。听，孩子们正流利、有感情地朗诵课文，那抑扬顿挫的声调、悦耳动听的读书声在教室中飘荡，最终他们顺利地找到了自己的“好伙伴”。

快乐的时光总是那么短暂，这场森林冒险之旅就此告一段落。活泼的学习评价方式润物无声地激发着孩子们的学习动力与潜能，让孩子们在各种挑战性游戏中感受学习的快乐，收获丰富的知识，体会成长的快乐。孩子们那不舍的表情和得到大拇指的灿烂笑容，是老师们眼中最美的定格。

数学篇

数学学科以“数字乐园”为主题，设置了“寻找小伙伴”、“破译密码门”、“数字小火车”和“勇摘智慧果”四个游戏关卡。学生手持闯关护照，每顺利完成一关可以得到“大拇指”、“小红花”、“爱心”等奖章。学生们为得到奖章，各个铆足了劲。

第一关是“寻找小伙伴”，考查学生对图形的分类标准以及对长方体、正方体等物体或图形特点的把握，能明确说出分类的标准以及物体或图形特点的则闯关成功；第二关是“数字小火车”，学生首先要选择小火车上的题卡，然后要根据情境编出相应的题目并解答；随后，来到第三关“破译密码门”，学生通过所学的组算式、幻方的知识来破译密码；最后一关是“勇摘智慧果”，学生通过口算即可以顺利闯关。

低年级综合评价活动以科学性、趣味性、挑战性的闯关游戏展开，依据学生自身的特点和学科核心知识，合理设计相关情境，让学生不仅会学，还要会用，重视对学生的思维能力和实践能力的培养，切实提高学生学科综合素养。

英语篇

本次英语综合评价有四个关卡，分别为“深海拾贝”、“森林奇遇”、“我是小记者”和“公园派对”。

在“深海拾贝”环节，孩子们有序地排着队，挨个从神秘信封里抽单词卡片，读出单词，顺利地从海洋关卡来到陆地关卡。

在“森林奇遇”和“我是小记者”环节，孩子们迎接了森林中神秘的守桥人的挑战，大声地读出了英语句子并且用英语完成了问答。

最后的“公园派对”是最受欢迎的环节，面对野餐桌上琳琅满目的物品，孩子们都跃跃欲试，用英语介绍自己喜欢的食物和水果，孩子们唱唱跳跳，说说笑笑，把它当作了表演的舞台！

本次闯关活动从单词、句子、对话、歌曲或会话等各个方面对小朋友的听、说、读、演能力进行了测评。学生在此次活动中表现出浓厚的兴趣和高度的参与度。相信通过本次活动，每个孩子都能爱上英语，找到自信，想说、敢说、能说、乐说!

低年级综合评价工作，是我校落实“基于课程标准的教学与评价工作”要求的重要举措。今后，我们将不断改进，让综合评价活动办得更加出色！