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2025学年度第二学期，我校德育处紧紧围绕立德树人根本任务，依据学期德育工作计划，结合学校办学特色与学生发展实际，统筹推进各项德育工作。全体德育工作人员、班主任及任课教师协同发力，稳步落实行为规范、主题教育、队伍建设、家校社协同、心理健康、艺体科创等重点工作，圆满完成本学期各项德育目标。现将本学期工作总结如下：

一、坚守育人初心，明确德育工作方向

本学期，学校德育工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实党的二十大及相关全会精神，严格遵循《中小学德育工作指南》《中小学生守则》等文件要求，立足学校金融特色办学品牌，将理想信念教育、爱国主义教育、品德修养、行为规范、劳动教育融入德育全过程。始终坚持五育并举，聚焦培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，各项德育工作目标清晰、方向明确、落地有序。

二、健全管理机制，全面提升全员育德能力

（一）抓实学生行为规范管理

以《中小学生守则》为准则，进一步修订完善学生一日常规，细化校园行为标准。依托班队会、国旗下讲话、学生值日岗检查、行政巡查等常态化举措，持续强化学生规则意识与文明素养，将行为规范教育渗透到课堂、课间、课后服务等各个环节，学生日常行为习惯、校园文明风貌得到显著提升。

（二）优化年级德育管理模式

明晰年级部主任德育工作职责，强化年级部统筹管理作用，推动年级部、班主任、全员导师三方联动。围绕学生思想引导、行为管理、主题活动开展等工作协同发力，让德育管理下沉到年级、班级，有效提升了年级德育工作的针对性与实效性。

（三）强化班主任队伍专业建设

班主任作为德育工作主力军，本学期我校多措并举搭建成长平台。针对新班主任开展师徒结对、职初培训，依托区级、校级培训资源夯实履职能力；坚持每月召开班主任例会，梳理工作流程、压实岗位责任，同步提升班主任家校沟通与家庭教育指导能力；择优推荐参加区级班主任高端研修班及区级班主任工作室。“Yu己”“熠然”校级班主任工作室作为2026 年浦东新区认定的校级班主任工作室，围绕班级管理开展专题研讨、课题研究、班主任基本功大赛、鼓励教师参与新区心理咨询师、家庭教育指导师专项培训，并落实月度考核、优秀班主任推选机制，以评促优、以研促教，推动班主任队伍专业化发展。

（四）深化全员导师制与师德建设

牢固树立"人人都是德育工作者"理念，严格落实每月导师任务清单，督促全体教师履行育人职责。本学期，学校进一步健全"德育处/心理室—年级部主任—班主任/导师"三级联动机制，依托校本《成长加油站：全员导师制活动手册》，落实"良师益友"与家校沟通双职能。围绕开学、考前等关键节点落实"三必谈"要求，并设计开发《导师谈心谈话记录表》，从睡眠、情绪、学业压力等维度系统化评估学生状态，实现从"泛泛而谈"到"精准关爱"的升级。学校还构建"校级—年级—班级—小组"四级玩伴圈，依托学雷锋爱心义卖、财商游园会、乐动日、十四岁生日等活动，在同伴互动中深化情感联结。通过上述举措，导师谈心谈话与家校协同的专业性、实效性明显提升。同时配合学校党支部、工会开展"师德标兵"评选，引导全体教师强化思想认识，筑牢师德根基，打造师德高尚、潜心育人的教师队伍。

三、丰富活动载体，打造特色德育实践体系

（一）用好德育宣传阵地

充分发挥国旗下讲话、主题班会、红领巾广播、黑板报、中队之窗等宣传阵地作用，营造浓厚校园德育文化氛围，借助多元宣传渠道传递正能量，实现环境育人、文化育人。

（二）常态化开展主题德育活动

按照月度工作安排，有序开展系列主题教育活动。三月开展学雷锋志愿服务、行为规范强化教育；四月组织祭英烈、防欺凌教育；五月开展劳动模范学习、艺术、科技、心理健康教育；六月举办六一庆祝、禁毒宣传教育。每月的主题德育活动中，通过沉浸式实践活动，将思想教育、行规教育、安全教育、法制教育、生命教育落到实处。

（三）持续深化金融特色德育品牌

在已形成的金融德育品牌基础上，本学期将爱心义卖活动与上学期财商游园会有机衔接，以金融诚信为主线，持续开展金融体验类德育活动，让学生在真实交易场景中深化诚信意识与财商实践。着力培养学生金融道德与财商素养，让特色德育焕发新活力，巩固我校独有的德育亮点。

四、统筹多元工作，护航学生身心健康全面发展

（一）做精心理健康教育工作

本学期，学校以"'五环'相扣护身心"心育品牌为引领，扎实推进心理健康各项工作。开学初精心设计《拥抱"不确定"，做自己的"冠军"》心理第一课，帮助学生调适状态；严格落实"一生一档"管理制度，在开学初即开展全校心理摸排，并为班主任提供摸排支架工具，确保重点关注学生早发现、早干预。面向全体教师开展《做学生成长路上的"重要他人"》专题培训，强化全员心育意识。针对不同年级开展分层心理主题班会，覆盖入学适应、青春期、情绪管理及考前疏导等主题。心理辅导室常态化开放，重点关注学生厌学等突出困扰。每月定期培训心理委员，健全朋辈支持网络。开展防欺凌主题教育月活动，营造安全和谐氛围。精心组织心理健康教育活动季，推出"colorwalk色彩寻宝"、自我关怀日历、运动健心、五育集市等沉浸式体验活动，将心理健康教育与体育、美育、劳动教育深度融合，持续擦亮学校心理健康教育工作品牌。

（二）扎实推进艺体卫科与校园文化建设

认真落实艺术、科技、卫生、体育2小时各项工作要求，成功举办艺术节、科技节、学生运动会，积极开展乐动比赛日，全面提升学生身体素质、艺术素养与科学探究能力。持续优化校园“周周演”活动，完善活动流程，为学生搭建自主展示、自我管理的成长舞台。同时结合跨学科学习，开展铸牢中华民族共同体意识主题教育，夯实思政育人根基。

（三）严守校园安全与常规管理

强化法治副校长、法治辅导员队伍建设，创新普法形式，常态化开展防校园欺凌、交通安全、消防安全等法治安全教育。严格落实“五项管理”要求，细化学生睡眠、手机、体质健康等管理工作，规范毕业生综合素质评价、社会实践平台信息录入，实现各项常规管理精细化、常态化。

五、深化协同联动，构建校家社医一体化育人格局

（一）夯实家校合作基础

召开校级家委会会议，推行家长值日巡查制度，邀请家长参与校园各类活动，充分发挥家长监督、参谋作用。持续运营"启·承"家长学校，依托区级德育课题与协同育人项目，丰富课程内容与活动形式，引导家长树立科学教育理念、掌握家庭教育方法，传承优良家风，实现家校同向同行。本学期，学校积极申报浦东新区首批家庭教育指导工作坊，"启·承"家庭教育指导工作坊成功获批立项，围绕"启智润心、承爱同行"理念，构建五级管理网络，开发序列化课程资源，强化队伍专业培训，进一步整合校家社资源，提升家庭教育指导服务的专业化、系统化水平。

（二）拓宽社会育人渠道

积极联动大学、社区、学区、校外辅导员等多方社会资源，搭建资源共享平台，丰富学生社会实践内容。借力区域医教融合试点工作，做好特殊学生、全体学生的健康关爱与帮扶工作，整合多方力量，构筑全方位、立体化的育人环境。

六、回顾总结与未来展望

本学期，在全体师生、家长及社会各界的配合支持下，我校德育各项工作有序推进、成效显著，德育管理机制更加完善，队伍能力持续提升，活动载体不断丰富，协同育人格局基本成型。同时我们也清醒认识到工作中的不足：特色德育活动的深度仍可挖掘，个别学生行为规范和长效管理仍需加强，家校社协同的形式还可进一步创新。

下一阶段，德育处将继续立足立德树人根本任务，巩固现有工作成果，针对薄弱环节优化改进。持续深耕学校金融德育特色，创新活动形式，细化管理举措，不断强化队伍建设、丰富育人载体、深化多方协同，全面提升学校德育工作质量，助力每一位学生健康、快乐成长。

二〇二六年六月