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上海立信会计金融学院附属学校2020学年度第一学期

德育处工作计划

一、指导思想

以学校新四年发展规划为依托，以《中小学德育工作指南》为纲要，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则（2015年修订）》为抓手，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，培养学生关爱生命，自尊自信；爱亲爱人，心地善良；爱我中华、勇于负责的“三爱”品质。

二、工作目标：

1.以《上海立信会计金融学院附属学校德育课程大纲》、《上海立信会计金融学院附属学校德育课程内容指南》为雏形，探索以“主题教育课”为主要实施途径的综合德育课程。

2. 结合常态化防疫工作要求，深入开展爱国卫生运动，有效利用学校心理团队优势和学生综合素质社会实践评价制度，丰富爱国卫生运动内涵，加强学生自我管理，树立“大卫生、大健康”观念。

3. 进一步挖掘艺术、体育、科技类校内外资源，找寻突破点、开拓新亮点。

4. 做好督导的相关准备工作。

三、主要工作

（一）队伍建设 常抓不懈

1、积极配合学校党支部和工会做好师德教育活动，积极引导教师自觉用“四个意识”导航，“四个自信”强基，“两个维护”铸魂，从而真正做到以心育德、以德育德、以人格育人格。

2、着重加强班主任队伍建设。

（1）加强对班主任的业务培训。通过“德育论坛”、案例征集等形式复习和强化日常管理工作五到位的流程，增强交流互动、取长补短；以“后浪沙龙”的形式对新上岗班主任在班级管理、家校沟通、自我情绪疏导等方面进行专项辅导，帮助新上岗班主任尽快适应角色、树立自信、从容应对；强化年级组长的责任意识，做到“三了解”，即：了解年级各班级基本情况及特殊学生情况、了解年级活动进展情况、了解突发事件始末，强化“第一责任人”意识。

（2）用骨干培养激励德育队伍成长。德育处将对现有班主任队伍进行梳理，建立学校班主任骨干培养机制，评选班主任骨干，骨干团队，引领青年班主任工作，并积极推动申报区骨干班主任，以此搭建好学校班主任梯队，促进该队伍健康成长。同时，进一步完善校级骨干班主任申报制度，鼓励班主任积极申报。对于表现突出的班主任，积极搭建平台参加校内外交流学习。

（二）常规工作 夯实基础

1、结合常态化防疫工作要求，继续做好学生防疫教育相关工作。

2、以校会、班会、午会、国旗下讲话为主要途径，对学生加强思想品德教育、安全教育、法制教育、生命教育、心理健康教育和理想信念等教育。

3、做好“主题活动月”的相关工作。把安全教育、法制教育贯穿其中，在校、区、市各级各类活动中积极落实德育文件精神，促进学生在体验活动中增强对中华民族文化的理解与认同，让每一个学生的思想道德和综合素养在丰富多彩的活动中得到不断提高，有效帮助学生扣好人生第一粒扣子。

4、做好学生心理健康辅导、咨询和教育工作。继续鼓励班主任积极参加国家二级心理师的培训。

5、做好优秀学生和优秀班级的评选活动，做到严格评选过程、评选条件，保证评选质量。

6、做好随班就读学生工作，为随班生制定好符合本人实际的个别辅导计划，认真收集好平时学习、生活的材料，保证孩子在校的学习生活快乐无忧。随时做好特教中心老师来校的随访、检查工作。

7、做好初中生综合素质评价德育板块的录入、审核工作。

8、积极做好艺术、体育、科技、卫生、安全的相关工作，不断提高实效性，展示德育成果。

中提升德育教育的育人功效，

(三) 协同育人 共同成长

1、加强家庭教育指导

（1）在疫情防控期间，通过线上线下相结合的家校沟通方式，利用家长会、家长接待日、家长学校、家校联系册、致家长的一封信、家访、电访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校情况、反馈学生在校的学习、生活及表现，认真听取家长对学校的意见和建议，促进家长了解学校办学理念、教育教学改进措施，帮助家长掌握教育信息、更新思想观念，提高家教水平。

（2）尝试运用新媒体，探索新的家委会直选形式。做好家委会值班、安全检查、参加各项学生活动等常规工作，充分发挥家长对学校教育教学工作的参谋、监督作用，营造良好家校互动氛围。

（3）办好家长学校，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，帮助家长更新思想观念，学习掌握家庭教育方法，做有教育智慧的父母。

2、构建社会共育机制

借助社区德育力量，探索推进学校社区资源线上线下结合开放的形式和途径，建立多方联动机制，积极利用社区资源及居委的共建活动，搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建，锻炼学生的动手创新能力，培养学生的综合素质，增强学生辨别是非的能力，提高生活自理的水平和应变能力，净化学生成长环境，助力学生健康成长。

3、继续做好与极地研究所的共建活动，开展“雪龙号”迎送活动。

（四）课题研究  提升实效

积极尝试与立信会计金融学院开展大中小一体化德育体系研究，组织团队开展《诚信教育读本--小学版》的撰写。