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一、指导思想

本学期，教导处将继续以国家教育政策、教育法规为指导，全面贯彻落实市教委2023学年课程计划，围绕区教育局和学校总体工作目标，以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学管理，努力提高教学质量，切实减负增效，推动学校教学工作稳步向前。

二、工作重点

1.加强教育教学流程管理，结合新形势、新要求，进一步梳理、提炼教学规范要求，明确教师行为，规范教育教学常规。

2.找准学科教育教学中拟解决的真实问题，形成各学科教研主题，通过系列化、进阶性教学研讨，提升校本教研质量。

3.聚焦“双新”和“双减”的有效落实，开展素养本位的课堂教学实践研究，提高课堂教学质量，提升学生综合素养。

4.强化教学质量监控，加强教师命题研究，提高教师命题能力，同时加大对学生的辅导力度，注重提高学生学习能力。

5.激励教师根据不同年级学生特点，探索不同组合的三类项目化学习。关注教育数字化转型，尝试利用“上海市中小学数字教学平台”开展课堂教学实践研究。

三、具体工作

（一）细化完善教学常规，加强教学流程管理

1.落实课堂常规安排。严格按照市教委课程计划，开齐开足三类课程和科目，落实“五课、两操、两活动”，严格控制周总课时量和周活动总量，不随意增减课程门类和课时。确保各类课程（活动）的规定时间。建立科学的巡课机制，进行定期和不定期巡课，确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。

2.明确教师规范要求。教学规范是整个教学工作的基础，应始终常抓不懈。结合新形势、新要求，细化完善常规要求，明确教师在备课、上课、作业设计、布置和批改以及课后辅导等方面的具体要求，各教研组将组织教师进一步学习教学常规要求，规范教师行为。教导处和行政护导将加强定时检查和不定时巡查的力度，并做好记录，发现问题及时反馈给相关老师，及时纠正。

3.继续落实“双减”政策。提高作业管理、课堂教学、课后服务等水平，切实做到“减负提质”，提升家长满意度和学生获得感，并继续做好课后服务“每周一报”和“每月一推”工作。

4.严格规范学籍管理。严格按照要求办理学生转学事宜，并对新转入的学生进行合理安排。

（二）提升校本教研质量，助推教师专业成长

1.更新本体知识储备。新义务教育课程方案和各学科课程标准对教师的教育理念、本体知识都提出了新的要求。组织教师积极参加新课标的学习培训和对学科本体知识的长效培训，促进教师知识储备的更新。

2.提升校本教研质量。各学科应结合教学情况、学生实际，找准学科教育教学中拟解决的真实问题，形成各学科教研主题，以研究为抓手，以课堂教学为重点，开展系列化、进阶性教学研讨，提升校本教研质量，实实在在解决教学中出现的实际问题，努力提高课堂教学质量，提升教师教学教研专业能力。

3.开展项目学习研究。鼓励教师根据不同年级学生特点，探索不同组合的三类项目化学习。教研组（备课组）成立校内项目化学习共同体，每个共同体承担一个项目的实践研究，基于课程标准，围绕驱动性问题，展开深入、持续的研究。成员之间取长补短，智慧碰撞，为课堂教学助力。本学期，教导处将联合学校教科室开展项目化学习评比。

4.关注前沿教育变革。课堂教学是教育数字化转型的主阵地。每位教师应积极关注教育数字化转型，主动参与相关培训，开拓眼界，扩大认知，并勇于尝试利用“上海市中小学数字教学平台”开展课堂教学实践研究。

（三）转变课堂教学方式，提高课堂教学质量

1.转变课堂教学方式。用学科方法去学习学科知识，才能发现学科的观念、思维与价值。在日常教学中，应引导学生参与学科探究、开展学科实践，在经历发现问题、解决问题、构建知识和运用知识的过程中，体会学科思想方法，增强学生解决真实问题的能力，从而提高课堂教学质量。

2.加强课堂教学管理。积极开展素养本位的课堂教学实践研究，以“激发兴趣、强化方法、塑造能力、培养习惯”为指导，努力创设真实的情境化学习环境，调动学生多种感官参与学习，引导学生体验、感悟和思考，和真实世界产生连接互动，回到自己的天赋和兴趣上，提升学习能力，从而提高课堂效率。

3.以听课促课堂提升。学校行政、教研组长积极开展推门听课活动，深入课堂，了解课堂，指导课堂。同时加强跟踪听课，对在随堂课中课堂质量一般的教师进行跟踪听课，全面检查教师备、批、辅、评等各方面的情况，将结果纳入教师绩效考核，促进教师积极改进教学。

4.开展课堂教学比赛。组织开展素养本位的职初教师课堂教学比赛、见习教师课堂教学汇报活动等，以课堂教学实践促青年教师教学能力提升。

（四）加强教学质量监控，切实做好“减负增效”

1.提高作业管理实效。要求教师继续不折不扣地认真落实“减负增效”精神，精心设计作业，严格按照要求布置和批改作业，对学生作业中的典型问题进行专门的辅导。教导处将组织常规检查和不定期的抽查等。

2.加强“提中扶差”力度。就上学期期末评价情况来看，目前每个班级中尚有很多能更上一层楼的学生停滞不前。因此，本学期要将“提中”作为一项重要工作。同时对于后进生，要多一点爱心、耐心和关心。在上学期期末教学质量分析的基础上，引导教师确定“提中扶差”对象，制定“提中扶差”计划，开展对学生“一对一”或“一对多”的学习辅导，务必使整体教学质量上个台阶。教导处联合教研组、备课组跟踪监测，不定期抽查。

3.加强教师命题研究。本学期将组织各学科教师开展提升命题质量的专项教研，加大对测试命题的讨论与研究。根据新课标理念，考试命题应以情境为载体，依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果，来评定其素养水平。在知识点背后的思维能力、理解能力和灵活应用上下功夫，注重考查学生思维的宽度和厚度，以及对知识点的理解程度。各学科教师要明确评价标准，建立合理的监测体系，以命题反思教学，改善教学行为，提高教学能力，提高学生综合素养。本学期，教导处将邀请专家开展提高教师命题能力的专项培训，同时开展成熟期教师命题能力比赛。

（五）做好招生毕业工作，确保严谨规范有序

严格按照上级部门的要求以及相关安排，不折不扣、保质保量地完成招生以及毕业的全部工作。

附：每月安排（暂定，以每周工作安排为准）

2024年2月