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一、指导思想

本学期德育工作将继续贯彻学校新四年发展规划的精神，以学校课题为引领，以新起点、新作为为主题，以学校、家庭和社区为主阵地，以强化行规养成教育为重点，以系列德育活动为载体，以学科渗透为基本途径，立足于学生的全面发展、和谐发展、终身发展。坚持“全员德育、全程德育、全面德育”，开展家校合作机制研究，探索形成学校家庭教育课程，努力深化学校德育成果、全面提升学校德育品位、打造学校德育特色。

二、工作思路

1.围绕一个中心：培养学生的高尚品格、良好习惯和综合素能。

2.抓住两条主线：行规教育、班级管理。

3.实施三个途径：学校教育、家庭教育、社会实践。

4.坚持四个结合：常规教育和榜样引领相结合；教育引导和监督管理相结合；习惯养成和自主管理相结合；实践体验和营造氛围相结合。

5.落实五项工作：做好德育常规各个环节；抓好德育队伍梯队建设；注重德育教育的细节管理；发挥学生自主管理功效；探索学生综合素质评价制度。

三、工作目标

1.加强德育队伍建设，树立全员德育的意识，提升德育管理水平。

2.切实抓好学生在校的日常行规养成教育，培养学生良好的行为习惯。

3.以学校课题为引领，开展丰富的主题活动、社团活动，展示德育成果。

4.深化“三位一体”的德育网络联动，促使学生全面、健康发展。

5.重视艺术、体育、卫生、科技、心理健康、安全教育的实效性，提升德育教育的育人功效。

6.进一步探索学生综合素质评价制度。

四、具体工作

（一）加强德育队伍建设，树立全员德育的意识，提升德育管理水平

1.配合学校党支部和工会做好师德教育活动，通过树榜样、学榜样和护导考核等多种形式加强教师队伍建设。

2.坚持班主任例会制度，加强学习培训，做好常规管理的梳理和每月工作的部署，尝试通过月报形式，使德育工作更有针对性和实效性。

3.开展青年班主任沙龙活动，针对德育工作中的问题，立足班级管理实践，开展讨论研究，积累方法，提升经验。

4.开展优秀班主任评选工作，结合班级工作实效，评选出一批在班级管理上有特色、有实效、有方法的优秀班主任，同时也作为市区优秀班主任评优的后备人选。

5.初步拟定《班主任工作指南》的大体框架结构，作为我校班主任工作的纲要，同时帮助新班主任更好地胜任岗位工作，更快地走向成熟。

6.继续加强《班主任工作手册》、《值日班长日志》、《主题教育课活动记录本》的使用、管理。

7.继续鼓励班主任积极参加国家二级心理师的培训，对通过考核者给予奖励。

（二）切实抓好学生在校的日常行规养成教育，培养学生良好的行为习惯

1.利用校班会加强学习《中小学生行规守则》，做到有计划、有目的，有针对性、有实效性，让每个学生做到心中明确，以此作为在校日常行为的准则。

2.填写《我的责任书》，明确本学期的行规目标，培养学生的责任感。

3.各班级主动结合《上海市高桥-东陆学校“三爱”教育分层体系》，分三个板块（爱己、爱人、爱国）、10个指标点（自理、劳动、学习、健身、环保、诚信、友善、守纪、责任、爱国）、三个层次（低年级、中高年级、初中），加强落实班级学生行为习惯培养，做到要求明确，训练到位，反思及时，补救跟进，扎实有效，提高学生在单独活动和集体活动时的行为修养。

4.继续开展行为规范流动红旗评比，结合各年级学生特点，加强检查力度，通过评比激励机制，形成良好的班风。

5.深化值日班长管理制度，让学生成为小主人，发挥学生的主观能动性，培养他们的自我教育和自我管理的能力，将学校规范真正内化为学生的自觉行为。

（三）以学校课题为引领，开展丰富的德育活动、社团活动，展示德育成果

1．以学校课题为引领，开展每月主题教育活动：雷锋精神教育月、艺术科技展示月、心理教育活动月、禁毒教育主题月，要求班主任认真贯彻落实，让每一个学生的思想道德和综合素养在丰富多彩的活动中得到不断提高。

2.利用“每周的快乐活动日”，继续开展内容丰富的社团活动，丰富学生的课余生活，培养学生的各项技能。

3.积极组织和指导学生报名参与市、区各级的展示、评比、竞赛活动，充分展示我校学子的风采。

（四）深化“三位一体”的德育网络联动，促使学生全面、健康发展

1.通过家长会、家长接待日、家长学校、家校联系册、告家长书、致家长的一封信、家访、电访、班级微信（ＱＱ）群等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，反馈学生在校的学习、生活及表现，帮助家长形成家庭教育合力，发挥带头示范作用。

2.进一步发挥家委会对学校教育教学工作的推动作用，充分创设条件让家长走进学校、走进教育，让家长在参与学校管理中发挥主体性作用，努力取得学校教育与家庭教育“1+1＞2”的效应，切实促进了家校合作的实效性。

3.定期开展家长学校，精心开设好每一堂讲座，邀请教育专家、一线教育者、学生家长分享教育经验，帮助家长更新思想观念，学习掌握家庭教育方法，鼓励家长与孩子一起学习，共同进步，做有教育智慧的父母。

4.继续深入开展社区教育，利用社区资源对学生进行全方位的素质教育。通过社会实践活动，增强学生辨别是非的能力，提高生活自理的水平和应变能力。

5.继续做好与极地研究所的共建活动，开展“雪龙号”迎送活动。

6.积极推进学校社区资源双向开放。

7.班主任及任课教师做好学困生的教育工作和随班就读生工作，随时做好特教中心老师来校的随访、检查工作的准备。为随班生制定好符合本人实际的个别辅导计划，认真收集好平时学习、生活的材料，积极与家长共同做好学生深入细致的思想工作，勤沟通，常交流，使学生在教师、家长、社区的指导下沿着正确的轨迹前行。

（五）重视艺术、体育、卫生、科技、心理健康、安全教育的实效性，提升德育教育的育人功效

1.安全教育，常抓不懈。把安全教育、法制教育贯穿在每月的活动中、检查中和评比中，常抓不懈。充分利用校、班、队活动进行教育，规范学生的课间活动，杜绝不安全隐患。

2.加强心理健康教育。充分利用好心理健康教育的教材，扎实上好心理辅导课，开展形式多样的心理健康教育活动。落实做好心理咨询室的开放工作及心理危机干预工作，关注特殊学生的心理健康，经常与特殊学生谈心，促进学生身心健康水平不断提高。

3.结合每月主题教育活动，扎实开展艺体科教育活动，切实提升学生艺体科素养的全面提升。

4.积极做好卫生工作，做好2019年中小学生体质检查。

（六）进一步探索学生综合素质评价制度。

针对预备学生，探索实施学生综合素质评价。评价突出对学生成长过程的客观记录，整体反映学生德智体美全面发展情况和个性特长，引导学生践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，增强社会责任感，培养创新精神和实践能力。利用《初中学生综合素质评价信息管理系统》和《初中学生综合实践活动管理和服务平台》，加强综合实践活动课程的配套实施。

五、每月工作重点

二三月份：

1、家委会会议

2、寒假生活总结（我们的节日、低碳环保……）

3、班主任会议（德育常规工作布置）

4、制定部门工作计划，指导并检查年级组、班主任制定计划

5、安排教师校园护导

6、各部门检查结果每天上网

7、家长志愿者招募（上学、放学护导、家庭教育咨询、假日辅导员、家长学校）

8、完善特殊学生档案

四月份：

1、学雷锋活动

2、社会实践活动

3、家长会（家长学校）

4、艺术节

五月份：

1、科技节活动

2、心理教育周活动

3、筹办初二年级“十四岁生日”活动

4、艺术节活动

5、家长会（家长学校）

六月份：

1、“六一“庆祝活动——暨艺术节闭幕

2、三年级十岁集体生日

3、二年级入队活动

4、二年级“十四岁生日”活动

5、家长接待日（家长学校）

6、结业典礼

7、安排暑期生活

8、班主任工作总结

9、德育工作总结