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一、指导思想

以党的教育方针为指引，深入贯彻落实国家教育改革政策，紧紧围绕学校的发展目标，以提升教育教学质量为核心，以强化教学常规管理为基础，以促进教师专业成长为重点，以培养学生全面发展为目标，致力于开创教导处工作的崭新局面。

二、重点工作

1.强化教学常规管理：实现教学工作规范化、科学化、精细化，确保教学秩序稳定有序。

2.提高课堂教学效率：持续深化课堂教学改革，完善质量监测与评估体系，促进学业水平稳步提升。

3.提升教师专业素养：加强校本教研，打造高素质师资队伍。

4.落实“双减”政策：严控作业总量，创新作业管理形式，提高课后服务质量，满足学生多样化需求。

5.深化教材与评价改革：聚焦新教材实施，更新“师悦评价”体系，推动教学评一致性。

6.促进学生全面发展：开展丰富学科活动，保障学生每天在校不少于2小时体育活动，培养学生的综合素质和创新能力。

三、主要工作

（一）强化教学常规管理，筑牢教学工作根基

1.严格课程管理

严格按照国家课程方案和课程标准，开齐课程，开足课时，确保课程设置的科学性和完整性。教导处加强对课程实施的监督与检查，严禁随意增减课程、挪用课时等现象发生。同时，结合学校实际，合理开发和设置校本课程，满足学生个性化发展需求。

2.强化教学规范

新学期结合新要求，教导处将进一步明确教学规范，强化教师在备课、上课、作业、布置和批改以及课后辅导与评价等方面的具体要求。通过教研组、备课组组织教师学习教学常规，规范教师行为。教导处加强定时检查和不定时巡查的力度，发现问题及时反馈给相关老师。

3.聚焦二年级新教材改革，推动教学理念与实践升级

结合《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》“核心素养导向”要求，组织二年级教师开展新教材专题研讨。重点研读教材在内容结构、育人目标、教学方式上的创新点，明确从“知识传授”向“素养培育”的转型路径。通过“教材解读—案例研磨—课堂实践—反思优化”的闭环流程，将新教材中“跨学科整合”“实践性学习”等理念融入日常教学，推动新教材理念落地生根。

4.规范学籍管理

加强学籍管理信息化建设，严格按照学籍管理规定办理学生的入学、转学、休学、复学等手续，确保学籍信息准确无误、及时更新。定期对学籍信息进行核查，做到“人籍一致”，维护学籍管理的严肃性和规范性。

（二）深化课堂教学改革，提升课堂教学效能

1.通过教研组层面组织教师深入学习《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》，准确理解和把握其内涵要义，引导教师转变教学观念，创新教学方法，提升教学能力。

2.丰富课堂教学研讨活动形式，除骨干展示课、职初教师公开课、教研组内研究课外，教研组开展同课异构、教学片段研讨等活动，促进教师之间的深度交流与学习。学校行政、教研组长加强“推门听课”力度，及时了解教师课堂教学真实情况，给予针对性指导。

3.加大信息技术与课堂教学融合力度，鼓励教师运用多媒体教学手段、在线教学平台等丰富教学资源，提高课堂教学的趣味性和吸引力，提升教学效果。

（三）加强教师队伍建设，助力教师专业成长

1.鼓励并督促教师外出参加各类教学比赛、学科教研、学术研讨会和教学观摩活动等，拓宽教学视野，学习先进教学经验。同时，邀请学科教研员等来校开展教学指导，提升教师专业能力。

2.推进不同学科的区级公开课开展。以校本教研为依托，组织教师开展备课研讨、磨课交流等活动，将校本教研成果融入区级课教学实践，提升教师教学水平与课程质量。

3.聚焦青年教师教学能力与职业素养的快速提升。通过搭建系统化培养平台、发挥骨干引领作用，促进青年教师尽快适应教学岗位、形成教学特色，成为学校教学队伍的中坚力量。

4.规范教研组、备课组教研活动。各组长根据学校教学工作重点和学科特点，确定学科教研主题，科学制定教研组、备课组计划，组织教师开展专题研讨、课例研究、教学反思等活动。并按照计划落实教研活动，活动要做好资料收集和记录，及时交教导处存档。通过规范教研活动，逐步形成备、教、学、研、评一体化的校本教研机制。

（四）落实“双减”政策，激发学生学习潜能

1.强化政策宣传与落实

通过教师会议、家长会号等多种渠道，宣传“双减”政策的意义和要求，使教师、家长和学生充分认识“双减”政策的重要性，形成共识。组织教师深入学习“双减”政策文件，明确工作要求和责任。

2.提高课后服务质量

完善课后服务工作方案，丰富课后服务内容，拓展课后服务形式。在课后服务时间，组织开展个别化辅导、兴趣活动等，满足学生多样化的学习需求。加强对课后服务教师的培训和管理，提高课后服务质量。建立课后服务评价机制，定期对课后服务工作进行评估和反馈，不断改进课后服务工作。

3.优化作业设计与管理

严格控制作业总量和时长，一、二年级无书面家庭作业；严格执行每周五为“无作业日”，落实“双减”政策中“减轻学生过重作业负担”的深化要求。无作业日，引导学生自主参与课外阅读、体育锻炼、家务劳动、兴趣社团等活动。教导处联合家委会开展“无作业日效果追踪”，通过学生日记、家长反馈等方式评估实施成效，避免变相布置作业，真正实现“减负”与“提质”的协同。

（五）丰富校园活动组织，促进学生全面发展

1.开展丰富学科活动

结合学科特点和学生兴趣需求，各教研组制定详细的学科活动方案。活动前做好宣传动员和准备工作，活动中加强组织协调，活动后及时总结反思，确保活动取得实效。及时总结学科活动经验和成果，通过公众号、校园展览板等渠道进行展示，不断改进和完善活动方案，提高活动质量。

2.推进阳光体育运动

牢固树立“健康第一”的指导思想，认真落实《国家学生体质健康标准，开足开好体育课，保证学生每天在校两小时的体育活动时间。组织开展校园大课间活动、眼保健操、室内操、课外体育锻炼等活动，提高学生的身体素质。加强体育社团建设，培养学生的体育特长，积极组织学生参加各级各类体育比赛，提升学校体育工作水平。

3.构建低年级综合评价体系

成立低年级综合评价体系建设工作小组，明确职责分工，共同推进体系建设。深入研究学校校风校训内涵，将其融入综合评价指标体系，注重过程性评价和发展性评价。同时结合新教材改革方向，更新“师悦评价”，使其与新教材的核心素养目标深度匹配。

（六）完成其他工作，全力保障教育教学工作规范、有序

上海立信会计金融学院附属学校教导处（小学部）

二〇二五年八月

附：每月安排（暂定，以每周工作安排为准）