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一、指导思想

在区级重点课题《指向创造力培育的义务教育阶段金融特色课程体系建构与实践》的引领下，着重落实浦东新区《关于推进浦东新区中小学（中职校）高级教师（高级讲师）增长计划的实施意见（2021-2025年）》，从学校教师结构的实际出发，在原有学校师资队伍梯队建设的基础上，补充关于高级教师后备教师队伍的管理和建设。着重开展师德建设和专业能力建设，优化管理机制和培养模式，加快推进学校高端教师队伍的规模，打造“具有创造力培育能力的”新型教师队伍。

二、工作目标

通过开展区级重点课题《指向创造力培育的义务教育阶段金融特色课程体系建构与实践》的研究，撬动课程建设和能力培养，为各个发展水平的教师搭建立体化的专业发展平台，切实提高教师的教育教学教研能力，引领教师获得走向优秀的职业自觉和发展通道，建设一支专业水平高、具有创造力培育能力的新型教师队伍。

三、主要工作

（一）课题开题报告

区级重点课题《指向创造力培育的义务教育阶段金融特色课程体系建构与实践》开题，开展教师对金融课程了解与教学需求的问卷并形成报告，在师生中开展金融特色课程与创造力方面的宣传与培训。参加区教科研先进集体、先进个人、上一轮研究成果的评比。

（二）教师培养机制

1.职初教师的5年带教周期跟踪。根据现实需求，依托高校资源，设计职初教师的培训课程；加强职初教师培训后的成果展示及反馈交流。为了保证高级教师后备队伍的充实，切实做好职初教师向中级教师的专业发展，帮助职初教师积累专业发展的材料。

2.利用高级教师增长计划的契机，把高级教师后备教师队伍的培养作为教师队伍梯队建设的一个重要部分，从而完善学校教师梯队培养机制。坚持“公开、公平、公正”的选拔原则，对符合参评高级教师基础条件的教师（满足中级教师岗位任职年限要求的），逐一进行参评高级教师职称政策宣传和工作动员，从师德修养、育人水平、教学业绩、课堂教学能力、教科研能力等多方面综合考量，形成科学合理的选拔办法，切实选拔出一批师德高尚、富有潜力的高级教师培养对象。

3.完成新一轮区学科带头人、区骨干教师的评选工作。进一步规范学校对区、校学科带头人、骨干教师、青年新秀的考核，做到开学初布置任务、制定规划、学期中认真履职、学期末接受考核的有序工作。

（三）改进培训工作

根据2020学年见习教师规范化培训基地考核的意见，在坚持基地培训特色的基础上，对新学年的基地工作进行反思改进。

1.规范导师的带教指导。以基地带教方案及学科带教课程方案为指导，进一步规范导师的带教工作。如开班前的全体导师培训需明确导师带教的任务细则、导师带教手册的设计与填写、导师对学员带教的个性化设计等等。

2.细化任务单驱动下的导师带教工作检查与学员培训检查。经过两年的实践，任务单的驱动使得基地培训工作有条不紊，每月重点突出，导师分工明确。为了更好地利用任务单，本学年将设计更好的检查方案，做好每月一检查和一反馈。

3.做好校本课程培训的质量检查。校本培训课程是我校基地培训的特色，帮助学员更快更全面地熟悉和改善教育教学工作。我们将进一步规范校本课程的内容，通过案例、随笔的形式检查校本课程的培训质量。

4.优秀导师的民主推选。加强对导师工作的评估，利用学员打分、教研组推荐、教科室整合的结果评选优秀导师，树立优秀导师的榜样和引领作用。

（四）主题教学研究

教师队伍的发展离不开教科研能力的培养和提升，发挥教研组长、骨干教师的力量，带领职初教师日益增多的教研组进行主题式教学研究已经迫在眉睫，本学年需将此项任务落到实处。在生态教育理念的引领下，积极落实学校特色发展行动计划，在教科研水平和教师发展质量上有所进步。

附：每月重点工作

九月份

1.区级重点课题《指向创造力培育的义务教育阶段金融特色课程体系建构与实践》开题

2.制定高级教师培养计划

3.带教导师培训

4.骨干教师、青年新秀培训

十月份

开展主题教学研究活动

十一月份

参加区教科研先进集体、先进个人、研究成果的评比。

十二月份

见习教师考评课

2021年8月