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12月11日，教导主任黄群老师做了《教学目标的制定与教学常规》的微讲座，黄老师首先从撰写教学目标的原因切入，随后阐述了教学目标的内涵，说明教学目标与教学目的的本质区别，并说明了教学目标制定的原则。最后，黄老师结合案例指出在教学目标设计时的几个常见问题。

12月25日，韩英副校长做了《有效沟通，成就美好》为主题的微讲座。韩校长指出：建立和谐的家校关系与形成教育合力是实现家校之间有效沟通的前提；家校沟通应建立在热情、公平、尊重以及理解的基础上。韩校长通过案例向见习教师们深入讲解了沟通的方法和技巧，最后强调了以师德、爱心、氛围、沟通和知识引领家长是家校沟通的5大法则。

为了帮助见习教师参加综合技能达标考评第一轮即见习教师考评课评比，基地导师前往聘任学校，和聘任学校导师共同指导见习教师考评课的试教并磨课。

12月25日至28日，见习教师们考评课风采展示。

▶ 初中语文  闵英彤（浦兴中学）

《盼》的教学以读写结合的方式带领学生掌握写作密码，引导学生得出“写作时可以围绕中心写材料”这一结论，分析了《盼》这篇课文中最精彩的“盼出门”这一事件，让学生总结出细节描写和详略得当的写作手法，最后还进行了选材与编排的练习。

▶ 初中语文  刘畅（浦兴中学）

《白杨礼赞》的教学主要围绕三个核心问题：通过预习初步感知课文；借助问题链解决作者具体礼赞白杨树的哪几个方面以及是如何礼赞的；通过背景学，明确作者礼赞白杨树的原因，体会写作情感，从而帮助学生理解借白杨树的不平凡的形象，赞美了在中国共产党领导下的坚持抗战的北方的农民朴质、坚强和力求上进的精神。

▶ 初中语文  张荣（进才森兰）

《天上的街市》是郭沫若的一首现代诗，这首诗歌的教学价值不仅在于联想和想象的表现手法，还在于优美的音韵、美丽的画面和真挚的情感。因此，张老师将这首诗的教学定位为从诗歌“三美”来学习这首诗歌，以读贯穿整节课，分别是初读诗歌，享受音韵美；品读诗歌，感受画面美；悟读诗歌，体会情感美。

▶ 初中语文  王心仪（进才森兰）

在《月光曲》的教学中，老师将教学重点放在：通过对关键句的品读，围绕一个核心问题，以两个学习任务感受贝多芬、盲姑娘以及皮鞋匠的内心世界，分析人物语言背后的心理和情感变化过程。在了解贝多芬的人物生平的基础上，让学生明确贝多芬创作《月光曲》的原因，为下一课时研读创作进行铺垫。

▶ 初中数学  梁慧（立信附校）

《4.4扇形的面积（2）》的教学目标主要有两个，一是认识扇形统计图，会利用扇形统计图中的信息解决问题（识图）；二是能绘制扇形统计图，初步渗透数形结合的数学思想（作图），以培养学生数学运算能力和数据分析能力。

▶ 初中数学  金尧（进才森兰）

《4.3圆的面积》（第一课时）通过操作、实验、探索导出了圆的面积公式，并且在掌握圆的面积公式之后，利用公式进行了简单的计算。通过本堂课的学习,学生进一步认识研究圆这一几何图形的基本思想方法“化曲为直”,初步感受“无限逼近”的思想,有效发展学生的空间观念和想象能力。

▶ 初中英语  李诗怡（浦兴中学）

《Good habits and bad habits》主要讲述了通过锻炼和饮食，Mr Lin变得健康的故事。以Mr Lin变化前后两张图片作为切入点，让学生猜测其背后的原因为故事教学设下悬念；通过分段阅读来找到Mr Lin变健康的原因；最后让学生续说Mr Lin回到城市后的生活，进一步探讨养成习惯的重要性。

▶ 初中道法  黄子渝（立信附校）

从前期备课到几次试教，历时三周，考验的不单单是我们的上课能力，更有我们的组织能力、生成能力。这个过程带给我的记忆是难忘的，因为短短三周，我体验了磨课的“痛苦”，感受了课堂的多变，得到了自我的展示，收获了成长。

▶ 初中科学  于悦（浦兴中学）

将学生分为7个小组，用若干个实验调动了学生们的兴趣。让学生通过自己的体验，重新认识了生活中习以为常的嗅觉与味觉。同时，本节课注重学生的参与互动，锻炼了学生的探究能力和合作能力，与教师的授课配合良好，构建了和谐的课堂氛围。

▶ 初中美术  姚媛（五三中学）

《点线遇上扎染——版式设计》这一课着重培育学生运用点线的不同排列方式，版式设计富有节奏韵律美感的扎染作品。并且通过画一画、剪一剪、贴一贴、印一印等环节，提高实践动手能力，让学生深深感受扎染艺术浓厚的民族特色和文化底蕴，提升美育核心素养。

▶ 初中体育  罗佳欣（进才森兰）

在《篮球：双手胸前传接球》的在教学过程中，关注学生学习能力的培养，丰富练习方式，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，促进学生间的合作，培养学生的创新素养。

▶ 小学语文  陆瑶（立信附校）

《司马光》是小学阶段的第一篇文言文，通过“读好文言故事”、“读懂文言故事”两个任务，引导学生在读文言文时读出停顿、读出韵味，借助注释以及插图理解文言文，基本落实了教学目标。

▶ 小学数学  韩云凡（立信附校）

通过设计游戏，如“折一折”、“分一分”“找一找”让学生在猜测、动手操作、验证的过程中寻找解决问题的方法，使学生在实践活动中认识轴对称图形的特征，让学生在主动活动中探究知识，掌握学习方法，发展学习能力。

▶ 小学体育  黄杰 （立信附校）

《投掷：前掷实心球》的设计通过坐姿与跪姿投掷让学生感受手臂快速挥动与腰腹协调发力的感觉，再逐渐递进到站立式投掷，示范讲解两种投掷出手角度，让学生思考并总结正确的出手角度，改进投掷的远度。最后“神奇的飞毯”体能小游戏，补充加强下肢力量与身体协调性。