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为进一步深入推进项目化学习的探究与实践，提升项目化学习的设计和实施质量，2023年5月17日下午，以“关注项目学习  落实学科素养”为主题的浦东新区初中历史第十四周教研活动在上海立信会计金融学院附属学校举行。本次教研活动由兼职教研员陶蓓蓓老师主持，立信附校的李莉老师和浦兴中学的李奕澄老师进行了课堂展示与分享。

李莉老师执教《走进数字博物馆——学史致用，实证抗战》，她从练习册中的习题导入，创设情境，围绕核心问题“如何用史料呈现真实的抗日战争历史”开展项目化学习。学生走进数字博物馆，分组展示馆内丰富的文献、图像、实物史料，通过多方材料的解读和相互印证，尝试主动叙史，驳斥不实言论，还原历史真相，用实际行动宣传爱国主义，提升家国情怀，培育史料实证素养。最后，学生写下学习感言、感悟，贴在最心仪的小组海报上，形成一面班级“和平墙”，树立正确的世界观，珍爱和平、远离战争。

李奕澄老师执教《丹青评人——评价历史人物教学设计》，他以“你说我猜”历史人物的游戏引出驱动问题“你了解真实的历史人物吗”和主线任务“收集评价历史人物的方法”。李老师从不同角度精心选择史料，精心设计活动环节，配合《“丹青评人”学案》，循序渐进、由易到难地设计三个历史人物评价任务，引导学生在评价秦始皇、袁世凯的过程中，总结归纳评价历史人物的基本方法，由此引出最终任务：撰写一篇评价历史人物罗斯福的小论文。这节课通过学生自主探究，培养学生解决问题的能力。

展示结束后，中心组操璐璐老师和李寅滢老师进行点评，她们认为两位老师的课堂都以学生为本，尊重学情，巧设活动环节，促进了课程目标有效达成。同时，她们还提出在今后的项目化探究与实践中，应注重从大概念、大任务、大问题的宏观角度进行设计，并注意项目评价等。

兼职教研员陶蓓蓓老师对本次活动进行点评，她对今天举办的项目化学习活动予以充分肯定，并指出两位老师在教学中都体现了以学生为中心的学习理念，项目环节设计也体现了各自的巧思妙想。同时，陶老师也为课程的后续设计提出了一些想法：项目化学习要注意为学生搭建思维支架，给予有效的指导，注重过程性评价。

最后，由教研员周月军老师就本次活动主题“关注项目学习  落实学科素养”进行总结阐述。周老师希望课程教学方式能有所转变，即从学生学的方式转变，到教师教的方式转变，再到评价方式的转变，有效实现教、学、评的一致化。同时，周老师也指出如何探索实现结构化教学、项目化学习以及跨学科学习之间的相互融通，是一个值得思考的问题，对此需要进行进一步的探讨与实践。

通过本次初中历史项目化教研活动，帮助老师们拓宽了项目化课程设计的思路，激发了老师们研发项目化课程的热情，促使老师们进一步发现教学问题、探索解决方案、提升教研能力，为今后初中历史项目化教学指出了更加明确的方向！