404 Not Found

本学期，教导处以《义务教育阶段评价指南》为指导，以国家对学校“五项管理”的要求为抓手，以学校区级课题“生涯教育理念下义务教育阶段学校金融课程建设实践研究”为引领，加强三类课程的建设，深化新中考改革背景下的教学研究，促进学生全面发展。

一、落实“五项管理”，完善教学机制

本学期，教导处坚决贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的要求，我们制定了《上海立信会计金融学院附属学校作业管理制度》《学生睡眠管理制度》《立信附校教学规程》《立信附校考试制度》等一系类制度，加强了考试管理，加强对学生作业的统筹管理，合理调控作业结构和作业总量，预备年级作业总量不超过60分钟，其他年级作业总量不超过90分钟，并制定了作业公示制度，每天各科作业总量、内容等通过班级晓黑板、钉钉群向家长公示，切实减轻了学生过重课业负担。

二、提供课后服务，丰富课余生活

贯彻教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》、浦东新区教育局义教处《关于课后服务工作的通知》，教导处制订本校课后服务工作实施方案，统一认识，排摸需求，充分挖掘资源丰富课后服务时间段的课程，各科教师几乎全员参与，满足家长对学生放学后看护等方面的需求，丰富学生的课余生活。

三、完善金融课程，架构课程体系

本学期，《给孩子们的财商教育课》进入初一年级课堂正式实施。金融教研组不断加强财商课的教学研究，逐步形成课程的实施策略。

依托上海立信会计金融学院丰富的金融教育资源，对标大学“未来金融家俱乐部”（上海立信会计金融学院学术类学生社团），学校成立“小小金融家”俱乐部，采用灵活多样的学习、活动方式，增强了俱乐部学生对金融知识的理解，培养学生的创新创业能力。

四、深化中考改革背景下的国家课程校本化实施

结合《上海市初中学业水平考试实施办法》，深化研究新教材的课程标准、各学科教学指导意见及新中考的要求，关注生态课堂中学科核心素养的有效落实。如语文组在专家指导引领下，继续践行《打造美感语文课堂》的课题，每周开展听课评课活动，及时反思，完成课题组作业，成果在各学科组推广。

本学期，共有26位区级、校级的骨干教师以“课堂教学多元评价”为主题，开展教学展示活动。促进了跨学科的交流、相互借鉴，教师们更新了教育理念，活跃了教研气氛。