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本学期，教导处继续以国家教育政策、教育法规为指导，全面贯彻落实市教委2023学年课程计划，围绕学校总体工作目标，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，深入教学研究、指导和服务，努力提高教学质量，切实做到减负增效。各方面工作按照计划顺利、有序开展，教学工作稳步向前。

一、主要工作

1.管理，紧抓教学常规，加大教学常规检查力度，开展各类检查。

2.做好依法办学规范教学管理，3月完成作业管理自查和校际互查工作。

3.全面落实“双减”政策，做好学校作业管理，5月7日完成自查上报。

4.严格落实课后服务工作，丰富活动内容，做好每月数据上报及公微推送。

5.继续加强教研组建设，开展校本教研活动，助推教师专业成长。

6.组织教师参加各级各类教学条线的比赛和展示活动。

7.规范、平稳、有序地做好一年级招生和五年级毕业工作。

8. 5月语文和数学组在学区层面开展“课堂话语分析行动研究”教学展示活动。

9. 4月开展职初教师课堂教学比赛。

10. 5月组织见习教师汇报教学活动。

11. 4月13日校园开放日。

12. 继续做项目化学习工作，组织三位老师参与校级项目化比赛。

二、具体工作

（一）推进双减工作，夯实常规管理

1.严格按照市教委课程计划，开齐开足三类课程和科目，落实“五课、两操、两活动”，严格控制周总课时量和周活动总量。进行定期和不定期巡课，确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。

2.进一步细化完善了教学管理制度和要求，同时组织教研组认真学习相关制度，做到人人明确，并能按要求完成。教导处也把教师的执行情况作为考核的依据。

3.本学期，加大常规教学的管理和督查力度。加强对教师的备课、课堂教学、听评课、作业的布置和批改、课外辅导、学生评价等方面的检查。采用教导处、教研组、备课组集中检查及抽查的形式对教师的各项常规进行检查，发现问题，立即反馈并整改，将检查结果纳入教师绩效考核中

4.本学期，继续加强教研组、备课组建设，实施以教研组为单位的校本教研制度，打造教师教研共同体。教研组保质保量地组织教师参加每2周一次的区级以及校级教研活动，并实行教研活动提前报备制度。

5.全面落实“五项管理”规定要求和“双减”政策。3月完成依法办学规范教学管理、作业管理自查和校级互查工作。

6.丰富课后服务内容，拓宽课后服务渠道，提高课后服务水平。有效利用课后服务时间，安排作业辅导、科技、体育、艺术、劳动、生活技能等多种类型的素质教育活动，切实提升了课后服务质量和水平。并按上级要求完成课后服务月报工作，同时做好学校微信公众号和校园网关于课后服务的宣传工作。

7.严格按照市教委及浦东新区教育局有关要求，规范、平稳、有序的做好一年级招生和五年级毕业生工作。

8.严格规范学籍管理，按照市教委基教处和浦东新区招考中心的相关要求，及时完善学生学籍信息，严格按照要求办理学生的转学事宜。

（二）开展教学研究，提升专业素养

1.4月初，教导处组织了“以赛促教助成长 芳华绽放皆可期”职初教师课堂教学比赛。来自五个学科、十四位青年教师积极备课、研课、借班试教，在不断的磨课过程中改进课堂的每一个环节。通过活动，青年教师们更注重对学生学科核心素养的培养，准确把握教学内容，根据学科特点，采用不同方法和策略，启发学生思维，鼓励学生质疑。

2.为持续推进“课堂话语分析”前沿性科研技术工作坊的试点成果，进一步落实新课程标准，提高教师教学专业水平。5月28日，语文、数学组在学区层面开设“课堂话语分析行动研究”的教学展示活动，有幸邀请到浦东教育发展研究院张娜、曹鑫两位科研员以及兄弟学校的老师们莅临指导。活动共分三个部分：课堂展示、主题交流、专家点评，两位专家对本次活动给予了高度评价，特别肯定了老师们在关注师生互动、生生互动方面所做的努力，老师们努力将理论转化为教学实践，力求在课堂上实现师生之间的有效互动，聚焦教育前沿，共同破译课堂互动密码。

3.为了促进新入职教师的专业成长，5月底，组织了小学部见习教师进行教学汇报活动。三位年轻的老师经过前期的教学设计、课件制作、导师指导等准备工作，最后，在各学科专委会老师以及组内老师的关注下，展示了自己一年来的所学。此次教学汇报活动，给见习教师提供了一个展示和提升的平台，相信经过不断地历练，新教师们的教学素养和能力会得到更快的成长。

4.继续做好项目化学习研究，各教研组基于课程标准，围绕驱动性问题展开深入、持续的研究。本学期组织了三位老师参与校级项目化比赛，分别是数学组沈佳君在二年级组开设主题为“小小社区”的项目化学习；语文组徐丹在五年级组开设“漫游世界文化遗产-中国篇”项目化学习；综合组储佳怡在二年级组开设了“探秘植物生长”的项目化学习

5.为不断提高教师日常课堂教学质量，本学期，教导处、教研组长、备课组长也加强了推门听课的频次，发现问题、及时沟通与交流，指导课堂教学和学生学习。

（三）优化校本作业，落实减负增效

1.组织各教研组认真研读课程标准，立足单元，梳理每个单元的单元作业目标、课时作业目标，跨课时作业目标等。各学科修订本学期校本作业，让作业成为学生收获知识，提升素养，启智润心的有效途径。

2.各学科、各年级加强对作业的研究，充分建立作业与课堂教学的联系，让两者相辅相成，互相促进；同时抓住作业中的典型案例加强对学生作业的讲评，集体辅导、个别辅导等，并做好相关资料的积累。

3.3月19日，高行校区接受小教中心作业管理校际互查。

（四）加强学科教研，助推专业成长

1.本学期继续实施以教研组为单位的校本教研制度，深入开展集体备课、集体听课、集体评课活动。备课组活动常规化、固定化，关注更具创新、有效的教学活动设计、资源共享，努力打造教师教研共同体。

2.各教研组将项目化学习纳入本学科教研主题，继续做好项目化学习研究。

3.语文组继续参加“课堂话语分析”前沿性科研技术工作坊，通过专家引领和同伴互助，继续开展相关研究，探索教学改进的新路径。

（五）做好常规工作，力争稳中求进

1.用好校园智能评价系统，加强对学生的过程性评价。

2.完成2024秋季教材、音像制品、消耗性配套材料等的征订工作。

3.做好期末一、二年级综合评价以及三-五年级考试及考查等相关工作。

4.协调处理其他各项工作。

2024年6月