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立信附校2019年度文明校园创建总结

2019年度学校举行揭牌仪式，正式由上海市高桥-东陆学校更名为上海立信会计金融学院附属学校。按照新一轮四年发展规划及学校工作计划，积极开展文明校园创建活动，成绩显著。现总结如下：

2019年学校成功创建市安全文明校园，市依法治校示范校；接待新疆喀什中小学影子校长来校进行为期两个多月的跟岗培训以及新疆克拉玛依市中学史地生骨干教师、江西滨江学校干部及骨干教师、天津开发区教育局领导及后备校长等长短期的跟岗培训；下半年，校长及部分骨干教师参与进才教育集团“送教进藏”；以“生涯教育理念下义务教育阶段学校金融课程建设实践研究”为题成功申报《基于区域特色的学校综合课程创造力研究和实践》项目，金融渗透案例已基本成型。学校作为种子学校，紧跟政策指向，研究制定了《立信附校初中学业水平考试实施办法》《立信附校道德与法治、历史学科日常考核方案》并予以实施。继续申报未成年人思想道德建设示范校；小学部圆满完成2019年度上海市小学学业质量绿色指标综合评价工作，并接受了浦东新区小学教育指导中心“基于课程标准的教学与评价”飞行调研。学校开展了一年级家长开放日活动；成功举办了2019体育节；圆满完成了第十八届少代会。特色社团成果显著；和上海市蓝丝带公益基金会联合举办“蓝丝带心连心活动”。作为进才教育集团化办学和浦兴学区化办学成员校，多次组织专家指导、骨干论坛、课程展示等活动。

一、全面育人、全方位育人，提高德育实效性

（一）以“24字”入脑入心教育为契机——课程育人

充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标和教育教学全过程。选派优秀任课教师参加统编三科教材优秀骨干教师深度研修项目，参加立信会计金融学院探索大中小思政课一体化建设并进行集体备课。充分利用班队活动课时间开展法治教育、廉洁教育、反邪教教育、文明礼仪教育、环境教育、心理健康教育、劳动教育、毒品预防教育、影视教育等专题教育。

（二）以未思复检为契机——管理育人

一是精细管理制度先行。修订《新生入学手册》《班主任月考核细则》《卫生条线各项应急预案》等条例，积极探索中学生综合素质评价社会实践版块操作指南；二是行规教育常态化。坚持对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育，做到“天天有检查、周周有反馈、月月有进步”；三是评优工作透明化。继续做好优秀学生、优秀集体的推荐、选拔。坚持“民主推荐、过程透明、结果公示”的三步曲，树立学生学习榜样。

（三）以创城测评迎检为契机——文化育人

第一，在教室在明显位置张贴社会主义核心价值观24字、《中小学生守则(2015年修订)》；第二，建设班级文化，鼓励学生自主设计班名、班训、班歌、班徽、班级口号等，增强班级凝聚力；第三，建设网络文化。积极建设校园绿色网络，开发网络德育资源，以晓黑板、微信群、QQ群等平台与家长、学生互动交流，引导学生合理使用网络，避免沉溺网络游戏提升网络素养，打造清朗的校园网络文化。

（四）以艺科心复评为契机——活动育人

一年来，学校专题活动有了提升，重视学生艺术、科技、体育素养评价指标体系，开展体育、卫生、科技、艺术、国防、民防、禁毒、法治、语言文字等教育活动。专题教育显成效。通过国旗下讲话、校会、午会、班会等途径，认真开展主题宣传教育活动，营造良好的氛围，积极营造以人为本的校园文化氛围。

（五）以初中学生社会实践管理工作为契机——实践育人

根据《上海市初中学生综合素质评价实施办法》要求，学生在初中阶段需完成社会考察136课时、公益劳动80课时、职业体验32课时、安全实训24课时。

（六）以年级家委会直选为契机——协同育人

通过家长会和家长接待日，有针对性地对家庭教育的内容、方式、方法进行指导；每月都有2名以上校级家委会成员到校参与学校各类管理，从家委会成员的反馈中了解到不足并加以改进；邀请家委会委员参与学校运动会、元旦迎新、校服抽检等安全管理工作；借助家长资源，大力开展“AI启蒙家长讲堂”和“119消防宣传周”活动和灭火防灾演练；与上海市蓝丝带公益基金会联合举办的“蓝丝带心连心活动”，使学生明白在成长的道路上，不要忘记感恩。

二、绿色课程、绿色评价，唱响教学主旋律

（一）课程建设

严格按照市教委课程计划，开齐开足三类课程和科目，控制周总课时量和周活动总量。教师按照周课表上课，不私自调课，不占课。首先，做到国家课程校本化实施；其次，实施拓展性课程特色化建设，积极整合各方资源，满足在校学生的课程需求。

（二）教学研究

教学论坛，形成共识。中小学分别举办“新中考引领的教学改革与教师发展”及“基于课程标准的单元教学研究”主题教学论坛活动，就树立正确教育质量观、提高教学设计、实施与改进水平、科学有效开展作业与评价、基于实践问题的项目研究等达成共识。教学展示，提升能力。今年学校组织开展了面向全区的骨干教师、特色教师、特色课程的教学展示活动，有效推动教师的课堂提升、专业能力的发展，得到小学、初中教育指导中心、教发院学科教研员的高度评价。

三、教师发展

继续推进区级重点课题《生态教育理念下的学校课程建设研究》，完成了课题研究的专著《生态教育的思考与实践》；多种形式进行提高教师师德修养的培训，成立了教师发展专业委员会，并卓有成效的开展了系列工作；修订“区级学科带头人、骨干教师、青年新秀考核方案”以及“立信附校校级骨干教师考核方案”。

四、规范制度、关心教工，提升学校凝聚力

1.推进民主管理，推行校务公开。规范教代会制度，推进学校民主管理，较好地体现了教职工的主人翁意识。召开了学校五届五次、六次教代会，会议听取、审议并无记名投票表决通过了《高桥-东陆学校2019奖励性绩效增资分配办法（修改）》、举手表决通过了学校四年发展规划和学校章程。举行师德宣誓仪式、实施师德考核，进一步督促老师们守住师德底线。组织了文明组室评比、市区级优秀园丁评选、巾帼文明岗、巾帼建功标兵的推选。在干部选拔任用、教师职称的评聘、评优评先、考核培训、教职工福利、学生评奖以及学生收费等方面实行校务公开。

2.关心教职工生活，为教职工办实事、办好事。关心教职工生活、维护教职工的合法权益，积极参与涉及教职工切身利益的改革方案的制定，切实维护教职工的合法权益。慰问教工结婚、生孩子、生病住院等30多人次，直系家属生病住院手术进行探望慰问。为144名教工办理了上海市职工医疗互助保障计划的续保工作，并及时做好理赔。为每一位教职工送上生日蛋糕券、电影券、节假日慰问品、送温暖送清凉慰问品、防雾霾慰问品等。

3.开展丰富多彩的文体活动，活跃教职工文化生活。继续规范和完善教工社团活动的管理工作，今年新增了两个社团，并聘请了羽毛球和形体社团的教练。一年一次的教工趣味运动会进一步丰富了教职工的业余生活。精心组织好教职工的暑假疗休养和秋游，增强凝聚力。组织教工参加了学生运动会开幕式的方队表演，进一步拉近了师生间的距离。

在总结创建工作的同时，我们清醒地认识到，创建文明校园是一项长期的系统性工程，通过创建活动强化学生文明礼仪，形成良好的文明习惯需长期坚持。学校将此项工作融入学校整体工作中，持之以恒，不断提升。

2020年1月