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一、指导思想

以新中考改革的政策实施为契机，以学校新一轮区级课题“生态教育理念下的学校课程建设的实践研究”为指导，以教学常规“三个二”为准则，加强三类课程的建设，深化新中考改革背景下的教学研究，促进学生全面发展。

二、 工作目标

初步形成两校区课程管理模式；落实新教材，以研促教形成氛围；教学常规规范有序；教学质量稳中有升。

三、 重点工作

（一）探索两校区一贯制的课程管理模式

1.课程规划

根据2018学年市教委课程计划的要求，结合学校的快速发展的实际情况，在制定本学年学校课程计划的同时，必须着眼当下，放眼未来，由原来制定操作课程计划（一学年）的基础上，思考、初步形成学校课程规划（中长期系统规划）。

2.课程设置

（1）基础性课程以中考改革为指导，优化校本化实施的策略与途径。

（2）拓展型课程资源共享，形成特色。

每周第八节活动课交叉进行（周二证大校区、周三高行校区），做到优质资源共享。在资源共享的基础上兼顾个性，新的校区也能形成1-3门特色课程。

3.课程管理

继续实行问题反馈制定，严格管理流程，以考核为导向，加强日常管理。

（二）开展中考改革背景下的教学研究

1.开展主题化教学研究，重点研究新教材课程标准、生态课堂中学科核心素养的有效落实。

2.组织好每学年一次的骨干教师教学展示活动（方案另订）。

3.开展新教材培训。

本学期将有预备语文、法治与道德、初一历史三个备课组率先试点新教材。为了更好地落实新教材的要求，将积极为教师参加市区级培训创造条件。

校级新教材培训分两个层面，一是学校聘请专家蹲点相关教研组、备课组，引领老师一起研究新教材的课程标准、教材教法。二是新教材学科备课组联合活动，不定时组织相关学习，探讨在新教材实施过程的各类问题，取长补短，共同提高。

4.生态作业设计。

本学期生态作业设计重点落实在语文新教材作业的研究上，备课组教师在专家引领下边教学边设计，教研组群策群力共同学习讨论，期末形成初稿。

（三）教研组建设再上新台阶

本学期拟加强备课组活动，提升教研质量。

备课组是学校教学和教研的基本单位，本学期要求各备课组至少每两周活动一次，备课组活动要求定时间，定内容，活动有记录。坚持集体备课，备课要求做到：教学内容正确，教学目标、重、难点准确，备课资源共享，作业资源共享。备课组活动质量的提升是教研活动质量提升的基础。

本学期教研活动，仍然以主题促教研，六个统一主题：骨干教师教学展示活动的集体备课、骨干教师教学展示活动的听评课、期中质量分析、期末质量分析、生态作业研讨、备课组活动办法专题讨论。其他教研活动主题由各教研组根据本组情况自定。

（四）教务管理

1.两校区考务工作进一步规范化、精细化。

2.严格代课、调课规程，规范两校区课务管理；进一步加强学籍管理及各专用教室的管理，更好服务教育教学。

3.严格实验室使用责任制。任课教师落实学生实验室使用常规，实验员每节课后检查使用情况，认真填写《实验室日常巡查日志》，发现问题当日反馈至任课教师，及时处理。

附：每月工作重点

9月

1、      教师教案、教学计划检查

2、      暑期作业检查

3、      拓展课选课、编班

10月

1、      骨干教师展示课组内磨课

2、      月考

11月

1、      期中考试

2、      各层面期中考试质量分析会

3、      骨干教师教学展示

12月

1、      月考

2、教学常规检查

1月

1、      期末考试

2、      学期教学考核

3、      “生态作业”研讨活动

                                高桥-东陆学校

教导处（中学部）

                                    2018年8月