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疫情肆虐，但不能阻止见习教师们学习的步伐。上海立信会计金融学院附属学校规培基地的全体见习教师们，不仅准时完成了区级分学科的线上培训，还积极参与了基地组织的以“拓展型选修课设计”为主题的学习实践、以“遇见-听见-看见”为主题的居家防疫抗疫故事征集活动。

在以“拓展型选修课设计”为主题的学习实践中，见习教师们聆听了教导主任黄群老师关于“如何设计拓展型选修课”的讲座，设计了课程内容丰富、教学方式多样、评价方式灵活的为期一学年的选修课程方案，充分体现了见习教师的能力和活力。让我们来看看见习教师们个性化的拓展课设计吧！

一等奖  “小设计大不同——校园微更新改造”课程 七/八年级 陈佳瑶

本课程的设计初衷来自于学生与校园之间的紧密联系与情感共鸣，学生对学校功能是否完善、设施是否齐全等方面有着深切的感受和迫切改造的意愿。课程内容以项目化学习为框架，融入跨学科知识，重点关注学生的创造性思维、团队协作和问题解决能力。学生以“创造心目中的校园”为核心，最终以小组为单位选择一处可改造的空间，完成校园微更新创意设计方案，并制作相应的图纸与简易模型，在校园内发表展示。通过学习，学生将创新思维运用到未来学习生活等各处。

一等奖  “创意折纸”  二/三年级    蔡瑜佳

折纸课内容丰富，趣味性强，需要学生开动脑筋，动手实践。本课程设计了学生自我评价、同桌互评及教师评价相结合的多元化评价方式。在评价过程中，大家交流心得体验，互相学习，不仅锻炼了折纸技巧，还培养了合作能力。此外，本课程还设计了分层动态评价量规：“金巧手”奖、“银巧手”奖和“小巧手”奖。实施分层动态评价量规，不仅能激发学生对折纸的求知欲、好奇心，还能使学生在评价中不断改进折纸技能。   

二等奖  “好玩的数学”  六年级  黄怡青

本课程以生活中常见的情景为例，让学生探索其中蕴含的数学问题，感受数学与现实生活的联系。课程包括了“数学魔术：3秒算年龄”、“吃不完的巧克力？”、“数学电影赏析——《美丽心灵》”、“折纸小课堂——几何体系列”、“外卖满减‘错觉’ ”、“柯南破案”、“集五福”等，学生通过用眼、用手、用脑相结合体会数学的趣味性，激发学习数学的兴趣，体会数学源于生活、服务于生活的辩证观点。

二等奖  “江湖说书人” 七年级  刘清宇

   本课程的起始点是《史记》，文言文载体将给他们带来前所未有的挑战，但工具书也能给他们及时的帮助。课程中，师生将一起解读历史滔滔岁月中的往事，知道这些了不起的人物背后的酸甜苦辣，然后重新创造，展开一张空白的纸，书写上由团队梳理出的故事，用生动的语句重现往昔峥嵘！在文言知识的积累中，锤炼梳理和写作能力，凸显口才和表演功底，普通的水墨画折扇将挥洒出怎样不平凡的江湖风云？

三等奖  “巧手剪纸”   二年级   储佳怡

本课程共设计有六大主题活动，主要选取动植物、建筑、服装、窗花等贴近学生生活的事物作为剪纸的内容。在课程实施中，以个人创作和小组合作相结合的方式，组织学生在教师讲解示范的基础上进行观察模仿、设计制作，锻炼动手能力。同时，通过讲一讲、画一画、演一演、拼一拼等形式，引导学生丰富剪纸的艺术表现力，并举办成果展示会，让学生充分展现个性创造，体验剪纸的乐趣。

三等奖  “生活中的化学”   八年级   谢嘉阳

本课程的内容主要以生活中的现象与问题入手，如牙膏中的化学、化学与烹饪、食盐的价值、日用洗涤剂等，力求结合学生已有的生活经验，反映化学科学发展的成就。学生能初步形成“化学使世界更美好”的情感价值，落实立德树人的根本任务。利用项目式学习方式，以化学实验为主，开展多样化的探究活动。

三等奖 “书之妙道——硬笔书法”  六/七年级  张书圆

本课程将以讲练结合为实施抓手，学生的练写大致分为三种情况：教师精讲示范后的描摹练写，总结书写规律后的综合练写，评价反馈后的矫正练写。集中练写以班级为单位在较长时间内连续集中进行训练；描摹以个人为单位进行训练，矫正则以小组为单位进行训练，让学生在互帮互学中纠正写的有误或结构不准确的字，再次巩固相关的字型结构。