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2024 年 10 月 22 日，在上海立信会计金融学院附属学校，一场精彩的化学教研活动如火如荼地展开。本次活动围绕徐双勤老师的 “蜡烛的一生”和朱盈老师的 “探究蜡烛燃烧的产物” 两节课进行听课与评课。

徐双勤老师以蜡烛的历史为切入点，生动地为学生讲述了蜡烛的前世今生。通过 “看、闻、摸、切、点”等学生自主实验，引导学生细致观察和探究蜡烛的各种性质。随后，又让学生通过探究蜡烛燃烧的产物，亲身体验实验探究的过程。整堂课氛围活跃，学生们积极参与，充分展现了对知识的渴望和探索精神。

朱盈老师则从蜡烛燃烧产物的定性、定量探究入手，带领学生完整体验实验探究活动的一般流程。课堂上，量规的运用巧妙地引导学生自主调整学习成效。大量的方案设计、分析表述和反思讨论环节，不断激发学生的学习热情和思维积极性。

课后，初中化学教研员沈建忠老师主导了评课活动，各校老师真诚地评价了这两节课，并给出了诸多宝贵建议。老师们一致认为，徐双勤老师的课历史感与实验性相结合，让学生在了解蜡烛历史的同时，通过亲自动手实验，深刻认识了蜡烛的性质和燃烧产物。朱盈老师的课则注重方法引导和学生自主学习，通过量规和丰富的课堂活动，培养了学生的科学探究能力。沈老师在这些评价的基础上对实验探究过程中的安全问题再次提出了强调，强调了本学科的特殊性，在进行课堂实验过程中安全是第一要务。

沈建忠老师在研讨中指出，在 “新课标、新教材” 双新背景下，化学老师们需要尽快做出改变。在教法上，教师要学会在课前找材料、找问题，对课堂要有足够的预设。课堂应以学生为主体，但要确保学生围绕教师的设计进行学习，教师还要时刻关注每个孩子。在学法上，要让学生学会主动提问，激发学生对化学的兴趣，让学生有重点地去听课，鼓励学生多讲。

通过这次活动，老师们深刻认识到探究类课程的重要性和实施要点。他们将带着这些收获和思考，不断改进教学方法，提升教学质量，为学生的化学学习和成长贡献更多的力量。相信在老师们的共同努力下，化学教学将迎来更加美好的明天。