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2024年11月11日下午，高行、浦兴学区的小学体育教师代表齐聚上海立信会计金融学院附属学校参与学科联合教研活动。

本次教研活动基于课程标准，以“新课程”和“新教材”为抓手，积极开展“新教学”与“新教研”的实践探索。活动分为教学观摩、互动交流和专家点评三个部分。上海市特级教师、浦东新区体育教研员陆志英老师、上海立信会计金融学院附属学校韩英副校长出席本次活动。

01教学观摩

第一节课是由上海立信会计金融学院附属学校张智毅老师所执教的五年级《田径：跨越式跳高》。通过“学、练、赛、评”一体化设计，促进学生学以致用。

本课以“我是跳高小达人”的情境导入，引导学生体验“起跳腿蹬伸有力，摆动腿积极上摆”。课堂上，教师充分考虑学生个体差异，进行分层教学，设置不同高度横杆，满足不同层次学生的学习需求，激发学生勇于挑战的精神，在学练中进一步体会助跑与起跳相结合的重要性。

第二节课是由上海立信会计金融学院附属学校柴鸣嫣老师所执教的一年级《体验不同运动方式：连续跳跃游戏与挑战》。柴老师结合移动性技能、非移动性技能和操控性技能，进行了结构化的教学设计。

课堂上，柴老师创设了“地震救援”故事情境，“嘟嘟嘟救护车”“躲避落石”等环节激发学生学习兴趣。本节课紧紧围绕“跳跃”，结合水平、方向、路径、位移、时间、空间等开展学练。多样技能融合比赛，促进学生学练效果，提高辨识、思考与判断能力，全面提高学生的核心素养。

02互动交流

随后，各学校教师代表们踊跃发言，交流学习心得，例如：跨越式跳高这一课，可以在起跳区域放置标志物，这样有助于学生明确起跳的区域。一年级的连续跳跃游戏与挑战中，前往救援过程中若能划分区域奔跑，是否更有利于保障学生活动过程中的安全性？参观周围“消防车”时，是否可以提醒学生用脚后跟行走，以此来控制速度？在跳跃节奏的口令上，老师可以放慢语速，这样落地会更加平稳……

03专家点评

上海市特级教师、浦东新区小学体育教研员陆志英老师对本次活动中教师所提出的问题进行了答疑解惑。

陆老师首先强调了正确填写课时编号、大单元编号的重要性，提到设计教学时，需要确保内容符合课标要求，并且在课时结构图中要具体说明所教授的课程内容，比如跑步比赛的具体项目，确保教学内容的准确性和完整性。

其次，就体育教学中的规范操作、学生参与运动负荷的管理、以及如何通过听评课来提升教学质量，陆老师逐一解答并指出高质量的教学不仅需要遵循系统规范，还应鼓励教师在规范基础上进行创新，以提升课堂效果和学生的技能水平。

最后，陆老师指出教师应充分关注个体差异，针对不同学生的能力进行个性化指导和帮助。

在本次教研活动中，我们为老师们搭建了一个交流学习的平台，老师们通过积极听课、认真总结、潜心反思、深度交流，最终收获满满。我们也共同见证了教师们在新课程理念下的教学实践和创新探索，让我们期待在未来的教学中，老师们能够不断优化教学方法，继续深化对新课标的理解，激发学生的学习热情，培养他们的体育素养和终身运动的习惯。让我们携手共进，为孩子们的健康成长和全面发展贡献力量。