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智慧教育实践,激发学习潜能——浦东新区第十三届教学展示周初中学段专题活动
发布时间:2024-12-09 15:45:53   发布人:立信管理员   信息来源:暂无   点击次数:137
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2020年浦东新区入选教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”试验区。我校入选实验区之“大数据驱动的智能化精准教学”项目实验校。几年来,学校充分运用数据驱动,开展课堂教学模式创新,实现教学转型,打造浦东智慧共生课堂。

12月4日上午,上海立信会计金融学院附属学校作为初中学段代表,承担浦东新区第十三届教学展示周“智慧教育实践 激发学习潜能”专项展示活动。浦东教发院副院长李军博士、华东师范大学副教授黄志军博士应邀出席我校本次活动。经过为期近两个月的精心打磨和准备,我校中学部多位教师借助ClassIn平台、Pad应用、智慧笔操作等信息赋能,展开了丰富精彩的课堂教学。

数学教研组副组长丁迎华老师通过ClassIn双屏联动和生成性板书,实现数学教学的精准高效。

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语文教研组组长马晓萦老师借助Pad小组画图,让技术赋能语言之美。

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地理学科尹小雪老师运用Pad提升学生地理绘图能力,实现可视化教学新突破。

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语文学科葛圣妮老师,通过ClassIn小黑板即时追踪与点评学生学习成果。

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物理学科备课组长费秦老师,利用智慧笔即时呈现学习成果。

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英语学科冯姿媛老师,结合智慧笔技术实现课堂实时反馈与高效互动。

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公开课后,教发院李军副院长为本次展示活动做了致辞。首先,李院长对立信附校长期以来在教学改革、课堂创新上促进教师成长、学生成长所做的努力给予肯定和祝贺。李院长提到,在当前双新课改背景下,课堂教学的创新是一个持续发展的过程,这就要求我们的教师能够不断进行课堂创新,才能不断推动育人方式的变革。李院长欣喜地看到学校课堂方式的改革、育人方式转型所做的一系列努力和探索。社会在发展、学生在变化、技术在变,作为一所有区域特色的九年一贯制学校,教育也应该不断进行变革,只有适应变革才能继续保持优质发展的可能性。新形势下,教师的角色定位已经在悄然发生变化,从之前的传道受业解惑者转变为促进学生发展的指导者和帮助者,因此,当前的“智慧教学”就成为教学转型很重要的变革方式。作为浦东新区100所“智能教”实验校之一,在推进信息化的进程中,我们更应该在“公平”上下功夫。李院长殷切希望我校的“智能教”在信息化探索的道路上,越走越远,让信息助推课堂更有温度。

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      随后,公开课教师代表进行了圆桌微分享。丁迎华老师通过双屏、生成式电子板书使用,极大地摆脱了对粉笔的依赖;马晓萦老师的语文课,在品味语言环节,利用ClassIn小黑板分发图画作业给学生,学生在平板上作画,教师在大屏幕实时监测学生作业动态;物理学科费秦老师的课堂上,智慧笔帮助老师全面、实时地关注学生的动态变化,一起助力学生成长;尹小雪老师利用ClassIn平台网站链接的功能,让学生自行查阅数据,记录数据,培养了学生查阅资料的能力;葛圣妮老师运用ClassIn小黑板的功能,实时关注学生的答题程度和进展;冯姿媛老师通过智慧笔的技术,实时获取学生的学习数据,了解他们的学习进度和困难。ClassIn的工程师和智慧笔工程师也在此次论坛上讲述了她们和教师们一起打磨信息课堂背后的故事。

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圆桌微分享结束后,华东师范大学副教授黄志军博士为本次活动及教师圆桌微分享做了点评。黄博士结合他所观摩的语文课及圆桌微分享,高度肯定了学校老师在“数据赋能课堂”方面所做的积极尝试和有效实践。他特别提及,教师依托ClassIn平台,能够让学生在小组活动中充分呈现探究学习历程,看到彼此的差异;授课教师与学生之间的高质量对话,能够让课堂始终处于思维动荡和激发的状态。黄博士真切感受到适切信息赋能的课堂与传统课堂的区别,以及适切信息赋能带给课堂的便捷。他认为,人工智能在提升课堂思维容量、推动课堂公平方面具有极大的优势等待挖掘,同时也给每一个教育工作者的设计素养、信息素养提出了更高要求。黄博士期待在未来看到更多立信附校课堂教学的创新故事。

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       本次活动最后,季霜校长对各位嘉宾的到来表示感谢。在季校长看来,所有的技术都应该是为了方便教师教学、促进学生发展的。平台的使用要让教师的教学真正减负,信息才能实现让课堂更便捷。今天我们只是借助一个点来呈现信息的便捷。未来,我们学校将全面推行信息化校园,我们的校园将会出现更多值得期待的、落地生根的信息赋能方式。季校长也向与会老师憧憬了学校未来规划:学校即将打造智慧校园1.0,学校通过模块式打造最终实现全方位信息化常态校园。季校长也期待老师们持续关注我们的学校发展。

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数据赋能是未来课堂教学的新方式,也是我们课堂转型的必经之路。学校改革的核心在于课堂教学的创造。那么,我们如何才能承担起新时代学校教育的这一使命呢?那就是透过探究的课堂,展开能动的学习——同客观世界对话、同他者对话、同自我对话,最大限度地丰富每一个学生的探究体验,培育“求真、求善、求美”的探究精神。

我们的课堂在转型之中,转型中的课堂迸发的教育智慧将是无穷无尽的。革新的教师一定会积蓄丰富的经验与充沛的力量,从多声交响的课堂里飞出一首首崭新的歌。