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2015学年度第二学期教导处工作总结（小学部）

本学期，教导处工作围绕了学校新四年规划，在学校“构建以仁爱为核心思想的生态校园”龙头课题的引领下，继续在打造生态课堂、建设“1+X”课程群、开展生态评价等方面做深入研究和实践，取得了一定的成效。现将具体工作总结如下。

一、强化教学常规管理，促使健全规范走向精细有效

1、严格执行市教委课程计划，开足开齐各类课程，确保“三课、两操、两活动”及“快乐活动日”的有效落实。坚持专课专用，教师严格按日课表上课，不私自调课，做到按时上、下课、放学，不拖堂。教导处通过日常巡查，定期检查等方式进行教学常规监控，并注重评价、检查结果的反馈，将检查结果纳入教师绩效考核。本学期，教导处根据督导反馈意见，还印制了统一的专用教室使用记录手册，使教导处的常规管理更加精细有效。

2、认真落实教学常规制度，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，本学期，共对教师的备课情况、作业布置和批改情况等方面进行了4次检查，并及时反馈检查结果，及时督促相关教师改进，促进了课堂教学质量的整体提高。

3、规范学籍管理，按照市教委基教处和浦东新区招生办的要求，严格操作程序，健全学生学籍信息，巩固学额，杜绝学生流失。按要求办理学生转入、转出等手续。

4、做好快乐活动日、学生每天在校运动一小时和周五拓展课等一些常规工作的管理。

二、基于课程标准，打造“生态课堂”，开展生态评价

1、 各教研组利用每2周一次的教研活动组织教师深入研读课程标准，学习生态教育、生态课堂的教育理念，了解生态课堂的基本特征，将“仁爱”“生态”的理念深入课堂。

2、开展了基于课程标准的生态课堂、生态评价的实践研究

（1）解读学情为基础。本学期，教师在备课前重点对孩子已有状态、潜在状态、差异状态等方面进行了分析（有些还进行个案分析），促使自己在备课、上课时有的放矢，找准实施教学的深度、宽度。

（2）课堂实施为重点。在课堂教学中采用恰当的策略整合教学诸要素，渗透学科思想方法。本学期，各教研组定时在组内开展“重点课例研讨”活动，通过对一堂课的反复剖析，细化行动研究过程，提升课堂教学的有效性。

3、完善了课堂评价制度，保证生态课堂的有效实施

有效的课堂观察是评价课堂的最直接有效的方法，因此，本学期，创建了以校长为核心，校长助理、教导主任以及教研组长参与的权威的课堂观察团，自制课堂观察评价表，不定期地进入课堂，观察学生课堂表现、教师教学情况、教学效果，并注重评价反馈，帮助教师提升课堂教学有效性，打造生态课堂。

三、着力进行“1+X”整合性课程群建设，促进每一个孩子全面与个性发展

在“仁爱”“生态”教育理念的引领下，为实现学校发展目标和学生培养目标，我们以课程整合为突破口，着力进行“1+X”的整合性课程群建设。

本学期，以我校现有的拓展课为基础，将其与德育主题活动、学科教学、社团活动等进行整合，使整合后的活动成为主题活动的一个个模块，构建课程群。目前，已经设置好五大版块课程， 分别是“培雅育正”、 “强身健体”、 “国际理解”、“生活DIY”、“智力与科技”。在接下来的学期中， 我们将陆续在这五大版块中开设相应的课程，并形成部分校本教材。让孩子们在课堂和各种多元的课程里，系统地、有层次地进行学习。

四、开展基于课程标准的生态评价，促进学生成长

1、继续修订完善了具有学科、学段特色的学科评价方案，保障评价活动的有效进行。

2、我校编制了不同学段、学科的“学生日常评价表”与“学生单元评价表”。但试行下来发现一些评价指标不适应，教师工作量较大等问题。本学期内，充分发挥教研组的协调、统筹作用，发挥每一位教师的力量，研究课程标准，编制了更为科学的、操作性强、关注学生发展的评价指标。

3、按照新区的相关要求，组织部分教师参加了“基于课程标准”的评价案例的撰写， 并推荐出优秀文章， 参加新区的评比。

4、开展了“基于课程标准”的一年级终结性评价活动。通过“游戏闯关”的形式，学校对一年级学生一年来的学习兴趣、学习习惯、学业成果等方面进行了综合评价，而学生也在轻松愉快的游戏中，展现了自我。

五、做好招生和毕业工作

在上级相关文件精神的引领下，一年级的招生工作做好如下几件事：

1、制定招生计划，确定招生工作流程。

2、按照教育署要求，核准本年度招生地段，填妥相关网上公示表。

3、规范做好一年级体育特长生的选拔工作。

4、规范做好5月21-22日的学生入学信息查验工作。

5、接待个别报名的家长及学生， 为他们进行信息登记，并报备至招生办。

6、发放入学通知书， 安排好一年级新生正式报到事宜。

在区招办的相关要求下， 五年级的毕业工作做好如下几件事：

1、毕业照片及毕业信息核对。

2、升学信息采集，并做好家长工作， 保证直升率。

3、发放部分学生的告知书。

4、送部分学生材料至招办。

六、做好常规的教务工作以及配合各部门完成其他的工作。