404 Not Found

2015学年度第一学期教导处工作总结（小学部）

本学期，小学教导处工作以市教委2015年度课程计划为纲领性文件，以学校龙头课题“创建以仁爱为核心思想的生态校园”为指导，以学校建校二十周年校庆和五年一轮的教育行政督导为契机，进一步完善了课程框架，丰富了课程内容，开展了生态课堂实践研究，开展了综合、多元、生态的评价，在此基础上形成了小学教导处新四年发展规划。

一、继续做好各项常规管理工作

1、严格执行市教委课程计划，开足开齐各类课程，确保“三课、两操、两活动”及“快乐活动日”的有效落实。教导处坚持实行教学常规日巡查制度，确保专课专用，教师严格按日课表上课，不私自调课并按时上、下课、放学。教导处将这种教学常规检查的结果同教师绩效考核相挂钩。

2、继续加强教学流程管理

（1）有效备课。本学期，教导处和教研组对教师教案进行了2次检查，并将检查重点放在了教案批注上，以杜绝重复机械抄袭他人教案的现象。继续要求青年教师手写教案，以不断提高青年教师撰写教案的能力。

（2）高效课堂。本学期，重点关注了教师提前2分钟候课的情况，并通过巡课、观课及时了解和掌握教师落实课堂教学和培养学生良好学习习惯的情况。

（3）精炼作业。本学期，教导处和教研组共对教师作业布置和批改情况进行了2次检查。发现教师作业布置形式多样，适量精当，严格控制了作业量。但在分层作业、特色作业方面尚需研究。一、二年级严格按照市教委相关精神，不布置书面回家作业。

（4）抓差补缺。各任课教师充分发扬奉献精神，利用课余时间加强对学困生的辅导，做到耐心、细心、热心。

3、规范学籍管理，按照市教委基教处和浦东新区招生办的相关精神，做好学生注册，学生学籍信息完善，问题数据处理，学生转学等各项事宜。

4、做好 “快乐活动日”的常规管理工作。经过几年的实践，学校原有的拓展课课程已不能满足学生日益成长的需要，故在本学期进一步完善了课程框架，丰富了课程内容，新开了一批学生喜闻乐见的课。

二、迎接教育督导，开展生态课堂实践研究

1、迎接学校五年一次的发展性教育督导，对本部门的工作进行了梳理，撰写了“课程教学”专项自评、主要成绩经验以及需要解决的问题，并且从主要成绩和经验中提炼出本部门工作的“超标点”。与此同时，按照相关指标点，准备好相应佐证材料供上级部门检查。

2、几次召开专项教师会、教研组长例会布置督导相关要求，尤其对教师的课堂教学提出了明确而清晰的要求。

3、以教研组活动为载体，充分发挥教研组的“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践”和“专题式的学习讨论”等方式达到促进教师专业成长的目的。

4、以迎接督导为契机，教研组内进一步开展了以“仁爱”为主要内容的生态课堂实践研究，积极践行生态课堂八大要素。学期末，教导处以“构建生态课堂，推进生态校园建设”组织了青年教师汇报课，并在课后对该项活动进行了总结和反馈。

三、强化质量意识，开展多元评价

1、继续强化质量意识。各年级各学科严把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。每2周各年级组内各学科至少开展了一次推门随堂听课活动，并在活动后予以及时的反馈和总结。

2、继续转变观念，并逐步形成正确的评价观，开展综合性、多元化评价。在前期大量评估和实践的基础上，我们已在低年级各学科形成了“基于课程标准”的评价方案和日常过程性评价量规以及终结性评价方案，本学期，一、二年级各学科已运用这些工具开展了对学生的评价，得到了家长和学生认可，取得了较好的效果。但其中也暴露出一些问题，教导处将听取各方意见和建议改进此项工作，使评价真正落到实处，并能真真正正地发挥其功效。

3、按照区教研室相关要求，有步骤、有计划地开展学生综合素质评价的实践研究，在研究过程中不断积累案例，利用浦东新区综评网对我校三年级学生进行网上评价，并根据项目组的要求在12月底上交了有数据支撑的实证性案例。

四、做好一年级和五年级的相关工作

1、组织好一年级学前教育培训和一年级学习准备期工作。

2、根据教育署要求，采集五年级学生家长持证（上海市居住证）信息并上报相关数据。

3、核对一、五年级学生学籍信息并组织拍摄学籍照片，上传相关平台，生成电子学生证。

4、组织五年级全体学生参加上海市写字学业水平一级考试。

一学期的工作忙忙碌碌，寥寥数语不能尽数工作中的点点滴滴。下学期，教导处将继续在校长室的领导下，根据学校新四年发展规划，继续构建仁爱课程，打造生态课堂，同时规范有序地做好2016年的招生和五年级毕业的相关工作。