一.指导思想1.传承中华文化。通过开展国学经典诵读活动，初步学习、感悟优秀传统文化经典作品，使小学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，不断增强对民族优秀文化的认同与自信。2.弘扬人文精神。与经典同行，与圣贤为友。在诵读中提升境界、丰富内涵、开阔眼界、净化灵魂、启迪智慧，培养学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质等，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进和谐发展。3.加强思想建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让学生吸取不竭的精神营养。4.推进素质教育。通过诵读拓展学生的知识层面，感受汉语语言的魅力，培养学生对文学的爱好，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。二.实施目标1.通过经典诵读，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。2.通过经典诵读，为学校的管理和发展增添激情、注入活力、丰富内涵，从而形成浓厚的校园文化底蕴。三.具体措施1.创造诵读的氛围 通过诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记住。学生可以在课前3分钟，和睡前10分钟进行朗读吟诵。班级和学校组织学生根据诗文，进行诗配画活动，办手抄报、进行再创造。即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式，并有接力赛、抽卡赛等种类。通过举行这一活动选拔出明星班级和个人。2.积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。3.利用晨会安排二十分钟的经典诵读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵，注重学生诵读的验收和评比。4.与学校的教育教学活动有机结合，创造性地开展丰富多彩的活动。与学校课题《构建以“仁爱”为核心思想的生态校园》的研究相结合，利用儿童节、校园读书节以及德育系列活动，为学生提供更多的经典诵读参与和展示的机会。5.活动展示每学年分年级举行一次经典诵读比赛。比赛的形式可多种多样，可以是大型集体诵读，也可以是情景剧表演、诗剧表演等小型展演。鼓励教师与学生同台展示，力争使每个学生都有参与展示的机会。

高桥-东陆学校2016学年度中华经典诵读方案一.指导思想1.传承中华文化。通过开展国学经典诵读活动，初步学习、感悟优秀传统文化经典作品，使小学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，不断增强对民族优秀文化的认同与自信。2.弘扬人文精神。与经典同行，与圣贤为友。在诵读中提升境界、丰富内涵、开阔眼界、净化灵魂、启迪智慧，培养学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质等，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进和谐发展。3.加强思想建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让学生吸取不竭的精神营养。4.推进素质教育。通过诵读拓展学生的知识层面，感受汉语语言的魅力，培养学生对文学的爱好，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。二.实施目标1.通过经典诵读，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。2.通过经典诵读，为学校的管理和发展增添激情、注入活力、丰富内涵，从而形成浓厚的校园文化底蕴。三.具体措施1.创造诵读的氛围 通过诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记住。学生可以在课前2分钟进行朗读吟诵。班级和学校组织学生根据诗文，进行诗配画活动，办手抄报。按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式。通过举行这一活动选拔出明星班级和个人。2.积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。3.利用晨会安排二十分钟的经典诵读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵，注重学生诵读的验收和评比。4.与学校的教育教学活动有机结合，创造性地开展丰富多彩的活动。与学校课题《心理咨询下的初中生生涯教育》的研究相结合，利用儿童节、校园读书节以及德育系列活动，为学生提供更多的经典诵读参与和展示的机会。5.活动展示每学年分年级举行一次经典诵读比赛。比赛的形式可多种多样，可以是大型集体诵读，也可以是情景剧表演、诗剧表演等小型展演。力争使每个学生都有参与展示的机会。

语文组喜报在2016浦东新区第12届古诗文大赛中初一2班 顾阳光 初二3班 杨帅 获一等奖预备1班 武悠 初一2班 陆圣君 初二2班 江文婷初三1班 陈敏慧 初三2班 王煜 初三3班颜逸芸 获二等奖预备1班 江知言 初一1班 张瑞阳 初二1班 严怡菲 朱昶宇初三3班 朱择宸 初三8班金牧岚获三等奖在2016浦东新区第24届中学生作文竞赛中预备1班 龚贤 初二8班 钱晓玥 初三3班 李书言 获二等奖预备1班 江知言 预备2班 许多 初二2班 丁怡 获三等奖在第30届上海市中学生作文竞赛中预备1班 龚贤 初二8班 钱晓玥 初三3班 李书言 获二等奖预备1班 江知言 预备2班 许多 初二2班 丁怡 获三等奖

高桥-东陆学校2016学年度第一学期写字比赛获奖名单预备年级一等奖预备7班 徐羚迪二等奖 预备2班 顾奕阳 预备5班 顾祺宸三等奖 预备1班 武悠 预备3班 倪张驰 预备4班 熊芷清初一年级一等奖初一8班 白颖二等奖 初一2班 叶静雯 初一7班 张子阳三等奖 初一1班 李泽 初一5班 周佳怡 初一6班 冯悦初二年级一等奖初二4班 贺咏鸣二等奖 初二2班 张亦弢 初二8班 钱晓玥三等奖 初二 1班 花絮 初二3班 郝思琦 初二5班 周婷羽初三年级一等奖 初三3班 姜骏二等奖 初三1班 时新鹏 初三2班 姚骏硕三等奖 初三1班 陆晓悦 初三2班 何础润 初三8班 金牧岚